《风向和风速》教学设计.docx

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风向和风速教学设计教学目标：1通过自然界中事物的变化可以感知到风，风可以用风向和风速来描述。2 .自制风向标和小风旗，并用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，能用适当方法记录观察结果。3 .能感受到使用简单工具对天气观察活动提供的帮助，进一步提高观察天气现象的兴趣和爱好。教学重点：能描述风向和风速教学难点：用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并用适当方法记录观察结果。教学准备：分组制作风向标和小风旗的所需材料教学过程：一、导入提问：你们平时看到过风？听到过风吗？能用词语来描述风吗？二、探究内容4 .认识风向，并制作和使用风向标(1)画出风向图并介绍风向图：风向指风吹来的方向，可以从八个方向来描述风向。(2)练习通过风水动旗面的情况来辨别风向，结论：风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指风吹来的方向。(3)制作风向标，测量风向。首先介绍并自行制作风向标；其次讨论风向标的使用方法；接着把风向结果添加到当天的天气日历上；最后讨论：还能用哪些方法确定方位和测量风向。5 、测量风速和风速等级(1)风速也能进行测量吗？（2）介绍科学家利用风速仪测量风速，知道蒲福风力等级表。（3）分组制作小风旗，并研究其使用方法。6 、实地操作（1）测量风向和风速（2）将测量结果记录到天气日历中