20章活动学习指南.docx

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1、陕西省教育科学规划课题整体优化县域初中数学课党教学有效策略（编号：SGH13888）子课题整体优化县域初中数学活动课有效策略学习指南“三部五环”教学模式设计第二十章数据分析数学活动学习指南构元初中王定芬【活动目的】：1 .进一步理解平均数、中位数、众数、方差等统计量的意义，会用适当的统计量进行数据分析；2 .经历提出问题，数据收集、整理、描述、分析等统计过程，体会样本估计总体的思想，发展数据，分析观念；3 .体会统计的实际应用价值.【内容检索】：本课是数学活动课，是在学习了统计的相关知识后，观察身边事情，提出统计问题，设计数据收集的方案，进行数据的收集、整理、描述和分析，发展数据分析观念和发现

2、问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力.【课前准备】：一、活动材料准备：皮尺钟表二、分组准备：主持人：操作员：观察员：统计员：中心发言人：三、活动要求：工以小组为单益在组内进行操作，组长以身作则，组内相互协作。2.注意做好相关记录。如：每一种设计的原理是什么？每一种设计的实施中是如何分工的？【活动过程】:一、我预习、我合作1it我们以）J、组为单位自学教材134页活动1,通过自学弄清活动的操作步骤及活动目的，并完成下列问题吧！（1）全班同学一起讨论，提出5个能反映同学们健康状况的问题对全班同学进行调查，例如全班同学的平均身高是多少等等。（2）全班同学分成5个小组，每个小组选择其中一个问题进行

3、调查，并将调查过程和结果在全班展示。（3）将各组的结果汇总到一起，得到全班同学的一个“平均情况”，找出一个最能代表全班“平均情况”的同学。（4）学生分组完成后在全班展示交流。教师总结归纳。2、让我们再以小组为单位自学教材134页活动2,通过自学弄清活动的操作步骤及活动目的，并完成下列问题吧！（1）每个小组分别测量本组同学的每分脉搏次数，得到几组数据；（2）求出本组数据的平均数、中位数、众数、极差和方差等；（3）与其他小组进行交流，估计一颗“正常”的心脏的每分钟跳动次数；（4）查找资料，看看一颗“正常”的心脏的每分钟跳动次数，与你们的调查结果进行对照，谈谈你们对用样本估计总体的感受。(5)把你的

4、活动心得在小组内交流一下吧！我交流我收获11最明的同快把你的活动所得去其他小组展示一下哟！2.通过和别的小组的交流，你是不是又有了想说的话啦！快给我们谈谈哟!三、我评价、我反思1我的课堂交流(1)通过本节课学习我明白了以下几点：(2)我还想和大家分享以下问题：2.我的评价反思在今天的活动中，我最喜欢的一个环节是：因为：在今天的同学合作中，感觉最愉快的是：活动过程中最得意的是：活动过程中遇到的困难是：我的解决方法是：探究实践活动评价表第组姓名项目自评或他评成绩ABCD个人自评小组互评教师总评四、我总结、我运用让我们利用今天所获得的知识，来解决一下问题吧！必做题：为了促进学生参加体育锻炼，学校决定购买一批运动鞋供学生选购。请设计一个样本容量为30的调查方案进行调查，并计算样本的平均数、众数、中位数,为学校购买运动鞋提出建议。选做题：统计全班同学一周花的零用钱，对所得数据进行处理、描述和分析，看看你能得出那些结论