2023年读书改变人生演讲稿下水示范及升格指导.docx

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1、“读书改变人生”演讲稿下水示范及升格指导一、写作要求以“读书改变人生为话题的演讲稿，面向高一一班全体同学。内容要求：阐述读书学习对于人生开展的意义，使用本单元学过的文章中的素材和金句，恰当运用课时练78-79页的素材拓展内容。论证手法：举例加以分析，运用比照和比喻论证。形式要求：综合运用表达方法，运用三种以上修辞，引用三句以上名言警句，使用十个以上成语。二、审题和立意分析（一）文题解读内容指令：此次师生共写形式为话题作文，规定了内容主题为读书改变人生,阐述读书学习对于人生开展的意义作用，可以引用古今中外的典型事例来论述“读书改变人生这一观点。文体指令：形式为演讲稿。作者指令：高一一班学生。读者

2、指令：演讲的对象为高一一班学生。审题重点词：读书，可以是读纸质之书，可以是人生大书；可以以先贤为师，效法学习；可以以史为书，镜鉴当下。人生，主要是个体的生命历程，也可能对群体产生深远的影响。改变为动词，要表达出人生的变化来，由懵懂到成熟，由粗陋到睿智，由小我到大我，淬炼成钢，步步为赢。三、教师写作例如书香清自远，繁花满征途关于“读书改变人生的主题演讲平城斯雪尊敬的张老师、亲爱的同学们：大家上午好！今天我演讲的题目是（书香清自远，繁花满征途），期望通过这次演讲表达我对“读书改变人生的些许感触和思考。徜徉学海，拾级书山，虽然艰辛备尝，但也自得其乐。读书学习是提升自我、改变自我、完善自我的佳径。愿我

3、们以书为友，以梦为马，征途漫漫，书香四溢，繁花满路。学海汤汤，惊涛拍岸，但多读好书可以让我们无惧风浪，学业精进，日有所得。荀卿曾言：学不可以已。方仲永天资聪颖却因父亲无知而荒废学业，最终泯然众人矣。王佐良先生北上负笈求学，后远涉重洋，尽享图书馆的乐趣。可见，在读书这件事上，我们要敢于做迎风的海燕，劈波逐浪，振翻高翔。书山巍巍，峭拔难行，但多读好书可以让我们履险如夷，蜕变涅槃，登绝揽胜。读书求学不是一件简单的事情。我们感到很累很苦，这是因为我们在走一条上坡路。毕淑敏曾经撰写过一篇文章（阅读是一种孤独），阅读需要一种宁静温馨的气氛，需要祛除芜杂的思想，咀嚼文字的魅力。读书如登山，每一步都在丰厚人生

4、的积淀。多读好书，可以修养习性，可以锤炼品行，可以增识广智，可以助益成功。忆往昔，三国时诸葛武侯勤勉披书，广泛涉猎，览百家经典，多观其大概，卒有所获。诗书满腹成绩了权智英略、达治知变的王佐雄才，其德范遐迩，勋盖季世，凭借丰富学识助蜀汉兴隆。后世的回忆其在北大图书馆不到半年的时光，他读了很多的书，接触了李大钊、陈独秀等革命先驱，这些求学经历深植于他记忆之中并带来深远的影响。是啊，这些先哲伟人身上精神光芒熠熠闪耀，我们青年一代也需要从书中汲取养分，奋力拼搏。看今朝，共建“书香中国“学习型社会风潮正盛。鼓舞青年人要肯于“下一番心无旁鹫、静谧自怡的功夫，多读经典，博专兼蓄。他更是青年学习的楷模，七年知

5、青岁月，“白天劳动、晚上看书已经成为了他的生活常态。他读书成瘾，嗜书如命，留下了“30里借书、30里讨书的生动故事。而今我们的家乡大同也正在高歌阔步，积极创立全国文明城市。而城市的文化底蕴很大程度表达在青年人身上，作为云冈儿女，我们要读书以明志，学史以增信，厚德以广才，深思以力行。青年人要多读好书，要做到厚积薄发，要做到锲而不舍，要做到甘之如饴，要做到沉心专一。同学们，让我们都拥抱书籍这个最好的精神朋友，与他真心相交，欣然会意,积智慧之沙建人生宝塔，品文字之美悟人生真谛，走好未来的人生历程。我的演讲到此结束。多谢大家！总评运用课本例证和引用课时练中的素材拓展内容，引导学生学以致用。文章整体结构

6、为引议联结，开头指出：多读好书可以让我们无惧风浪，学业精进，日有所得。中间以横渡学海、攀登书山为喻开展论证，并巧妙运用方仲永、王佐良、毕淑敏等的例证和言论展开论证。之后忆往昔、看今朝，从时间维度指出了读书学习对于青年人成长的重要意义。接着联系大同创城和二中学子实际发出号召，青年人以书为友，积智慧之沙建人生宝塔，品文字之美悟人生真谛，走好未来的人生历程。四、学生文段升格樊晓娟：选文第二段人生好比一次长途旅游，在旅途中有愉快，也有烦闷。（修改：在漫长的人生之旅中，愉快与烦闷相伴左右。目的：简化表达，与主题有关的加大表达力度。）然而读书就像一个净化器，带你体验不一样的人生。（增加：在书的海洋中游弋破

7、浪，让愉快加倍，让烦闷云销。目的：让行文衔接自然）著名学者余秋雨说过，生命的质量需要用阅读来锻铸。（增加：诚哉斯言，多读书、读好书能够丰厚我们人生的底色，提升生命的质量。目的：强化论证力度，更好证明”读书改变人生的观点）李冉：结构句童话为伴，童年不再孤独。诗词为伴，心灵活得滋养。经典为伴，精神更加充实。（修改：莺语呢喃，床头的童话书伴你我童年成长，让你我不再孤独。诗语蕴藉，书架上的诗词书伴你我求学苦读，滋养纯真性灵。经典随行，生命中的无字书伴你我渡劫追梦，涌动精神活水。目的：创设情境，丰富言语。）罗之科：选文第四段清初著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国的重要史书（明史）。相传，万斯同小时候也

8、是一个顽皮的孩子，他由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，还受到了宾客们的批判。恼怒之下，他掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到书屋里。万斯同很生气，厌恶读书，到闭门思过，并从（茶经）中受到启发，开始用心读书。万斯同经过长期的勤学苦读，总算成为了一位通晓历史、遍览群书的著名学者，并参与了（明史）的编修工作。（修改：读书改变人生，让人由懵懂无知走向成熟睿智。参与编撰（明史）的清初著名学者、史学家万斯同正是受益于发奋苦读，最终由一个淘气捣蛋少不更事的孩子成长为一位通晓历史、遍览群书的著名学者。当然读书不能一曝十寒,要持恒发力，勤学不辍。而这恰恰就是一代大师万斯同的成名之路。可见，没有一个人的成功源自偶然。对于

9、我们这些出身贫寒的学子，读书是改变命运的关键方法。目的：增加观点句和分析总结句，压缩表达局部，让论述更为严密紧凑。）赵富彪：选文第六段读书成绩梦想，读书改变人生。（修改：增加扣题句。目的：让行文结构更为严谨）人无法决定生命的长度，但可以增加生命的厚度。读书吧，用我们有限的精力投入到广阔无垠的知识海洋中。（修改：寿天有数，人无法延长自我的生命；否泰无极，人可以丰厚自我的生命底色。朋友们，我们生逢其时，更要不负韶华、惜时如金，醉心书山，将手指携入峭壁的罅隙，攀登临险，饱览绝迎风光；徜徉学海，将青春付与滔天的风浪，扬帆奋楫，驰向下一个远方。目的：对言语进行修饰，强化呼告口吻。）五、总结写作问题和升格思路（一）写作问题：1 .演讲稿形式错误，没有称谓语和感激语。2 .行文结构散乱，没有合理设置分论点，或者存在交叉。3 .简单举例，排列事例，缺少对事例的精准分析，缺少观点句和总结句，直接堆砌事例不可取。4 .表达言语不够简洁，要扣住论点选择细节来写。5 .发出号召和呼吁，呼告口吻不强。（二）升格思路：对症下药，重点从结构句拟写、例证句的分析上进行升格。