2023年学校中招质量自查分析及整改措施.docx

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1、2023年学校中招质量自查分析及整改措施2023年中招成绩质量分析汇报已经揭晓，比2023年的中招成绩，我校各个学科均有不同程度退步。生源在增加，成绩在退步，全体领导班子认真反思学校的教育教学治理，纵横比照之后，一致认为，还是由于学校在治理方面做得不够精细，才会出现此种现象。我们就存在问题和整改措施两个面进行分析，力争通过今年的努力，提升学校教育教学质量，使明年的中招成绩再上新台阶。一、存在问题：1、年级学科教师的分工不均衡过去的几个学年，为了保证毕业班的教学质量，学校将全部的骨干教师全部放到毕业班，将相对弱势的教师和班主任放到七八年级。例如2023届毕业生，在七年级抽考的时候，语数外三个学科

2、均在新密市后几名。七八年级师资力量薄弱，学生没有养成自主学习的好习惯，根底没有得到很好的稳固，导致学生升到九年级之后，成绩提升非常困难。2、课堂教学指导监控不到位我校全部的领导全部在一线担任主课，尤其是校长和副校长，不仅担任主课有的还带有一个班级的副课，这样做实在给老师起到了很好的示范引领作用。然而，上午前三节是很好的3、课堂教学方法陈旧死板学校教导处教研室制定的有效教学模式和小组合作学习评价方法，刚开始实行的时候，搞的轰轰烈烈。几年过去了，教学模式成了死板硬套，小组合作没有很好的坚守。即便是毕业班的课堂教学，依旧存在满堂灌和一言堂，大家采取的是课内损失课外补,学生每天早上5：30之前进教室，

3、到晚上十点下课，课堂教学效率的低下，严峻的增加了毕业班师生的负担。毕业班局部学科教学，不能顺应新形势下考试需求，只要求学生死记硬背，不了解理论联系实际，课堂教学与当今中考真题命题考察要求存在很大距离，例如历史政治学科，只注重学生读背，没有让学生学会答题方法和技巧，是不会取得优异成绩的；例如数学学科，如果只注重讲，练习缺少、总结不深、缺少举一反三，再加上培优补差分包不精细，成绩很难进入新密市先进行列。痛定思痛。导致这种现状的主要原因，还是学校的治理不够细化，领导班子成员尤其是教导处教研室深刻毕业班课堂不够，没有给老师做细致有效的指导。4、日清周测没有落实到实处学校要求各个学科各个教师对学生进行“

4、日清周测，文科主要以读背为主，马上采取检测的方法。但是由于学校没有相关的制度和捆绑式评价，所以一局部教师没有严格践行。局部责任心强的教师，坚持的很好，效果明显，局部责任心不强的教师，没有坚持，所以同一个备课组之间成绩有差距。毕业班虽然年年坚持周考，但是学校教导处教研室没有对成绩进行深刻分析，没有提出切实可行的指导意见，所以周考只是起到检测作用，没有起到质量提升作用。二、整改措施1、均衡三个年级师资力量。从今年起，学校把一局部优秀班主任和优秀教师放到七八年级，让他们在教学和治理上起到好的引领作用，为学科教学和学生学习夯实根底。2、让坚守成为一种习惯。我校的校级领导分包年级治理的方法，几年以来一直

5、坚守很好，对学生治理实在起到了很好的作用。校风校纪一直不错，连续几年没有出现学生重大违纪事件，学生的文明礼仪习惯也很好，学生就寝就餐能够做到“食不言寝不语。还有其他一些好的做法，例如实行各个年级统一治理制度，尤其是毕业班的老师心最齐，一个班级出现问题了，全年级的班主任和老师都要针对这个班做工作，一个老师有事了，备课组其他人会主动代课；每天早晨学生都要集会，总结前天的学习、纪律、就餐、就寝等情况；坚持月考周考制度；坚持备课组集体备课，开好每一次教研；班主任和科任老师之间经常交流学生情况，班研落到实处；教理化生实验”先分后合加强模拟的训练方法；体育训练实行小组合作教师分包制；研室教导处经常组织外出

6、听课学习，提升教师个人业务素养等等，我们都要坚持做下去。3、领导要坚持推门听课，以教学引领指导教学。尤其是毕业班的课堂教学，领导要加强监控，必须务实高效。4、学校尽量减轻教师负担，尤其是毕业班教师负担，不做或少做重复无效劳动，让老师把精力时间用到研究课堂教学和辅导学生上。5、完善奖惩制度，实施捆绑式评价。学校举行的一些活动，都是采取只奖不罚的做法。其实，没有惩戒就起不到肯定的治理效果。今后学校的奖惩制度必须完善并且严格执行，学校治理肯定要做到有法可依有法必依，这个“法，就是学校的制度。例如学校质量提升方案里的“帮带工程，备课组长和优秀教师必须对所带的教师负完全责任；例如“日清周测必须落实到实处，教导处加强监控，给教师计入绩效考核等等。6、多向教学质量好的兄弟学校学习，多请教体局教研室领导来我校调研，进行实地指导。通过反思，我觉得在毕业班的工作，尤其是治理方面有很多地方亟待改良。有问题并不恐惧，今天的问题就是明天的成绩，我信托我的这群兄弟姐妹，明年的中招，这届学生肯定会不辜负全部人的期待。