2023年《除法》教学反思.docx

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（除法）教学反思除法一章中主要是除数是两位数的除法，这是小学生学习整数除法的最后阶段，我们的教学重点是确定商的书写位置，除的顺序及试商的方法。难点是试商的方法。因为学生以前学习过除数是一位数的除法，所以在教学中我让学生在原有知识的根底上理解商的书写位置，除的顺序等根本问题，然后着重解决试商的问题。试商对于四年级的学生来说实在是一个难点，。在试商的过程中，应该结合学生实际，灵敏的使用教材，可以在某些内容上进行适当的增、改。学生初步学习除数是两位数的笔算除法，用四舍五入把除数看作和它接近的整十数进行试商后，学生试商时困难较大，在教给学生根本方法的同时，还应适当补充一点试商的小窍门。比方当除数的末尾数是1或9时，用四舍五入法一次试商即可成功。而当除数的末尾数是4、5时，在试商过程中，一般都要调商。在这种情况下，四舍五入法就显得不适应了，因为所取的近似数与原除数误差较大。尽管教学时已给学生总结出了“用四舍时，因把除数看小了，初商简单偏大，试商时可比原来想的商小1,而“五入时，因把除数看大了，初商简单偏小，试商时可比原想的商大Io而学生在具体的计算中，还是感到很困难，造成了试商速度慢。所以接下来还是要让学生多多练习,多理解。