2023年《精彩极了和糟糕透了》课后反思.docx
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(“精彩极了和糟糕透了)课后反思上完(“精彩极了和“糟糕透了)这一文,感慨这一课不仅有“精彩之处,还有“糟糕之处:“精彩一、教学过程紧扣教学目标,整体感知课文。我主要通过,抓住重点语句,重点段落来理解;采纳多种方法去领悟父母不同的爱,如:小组合作交流,联系生活实际,一首父母爱的小诗,紧扣重点的板书。在学生不自觉中突破难点,微风细雨中感受父母的爱。学生真正的走进文本,联系生活实际时,孩子们情到深处,留下了感激的泪水,这就是自动生成的亮点。“精彩二、教学环节比拟清楚,过渡自然。抓住“精彩极了与“糟糕透了的比照,让学生在不经意间理解了父母不同方法的爱。“精彩”三、同学们朗读能力得到充分的发挥,学生的积极性被充分调动。当然本课还有诸多缺乏:“糟糕一、教学重点有忽略的地方,如人物动作,言语和心理活动描写的语句,要进行强调。而我只是在多媒体上标注出来,让学生以读来体会。没有做到先分析写作特点,再体会文中感情。“糟糕二、问题有点琐碎,过于简单。如:几年后,巴迪认为自己的第一首诗怎样?父母又是怎么评价的?年少时候的巴迪是怎么做的?这个地方应该提得有点深度,让学生有思考的空间。总之,这堂课留给我太多的感受,一句话,不管是“精彩极了也好,还是“糟糕透了也好,我会继续前行。
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