2023年《班主任可以做得这么有滋味》读书心得.docx

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1、（班主任，可以做得这么有味道）读书心得最初吸引我的是这个名字（班主任，可以做得这么有味道利用假期，读完全书，我不禁感慨这是一位小细致、大智慧的班主任。郑英老师在班级治理上做得风声水起，她是如何在班主任工作上做得有味道的呢？首先，小细致一学生姓名。班级是一个小社会，也是一个大家庭。班级治理既要从大处着眼，又要从小处着手。名字，在多数人看来是多么一般，多么不起眼的一种代号，可郑老师认为每个孩子的名字就是一段情，一个故事，因为它寄予着父母家长对孩子的期望。郑英老师将班中的孩子的名字串连成文，使孩子的名字立刻有了生机，让学生感觉自己引起了老师的注意，得到了老师的重视，从而也使老师在用心对待学生姓名的同

2、时，也走进了学生的心灵。这是老师走进了学生心灵的第一步，是沟通师生感情的纽带，是教师赢在起跑线上迈出的坚实一步。多么细心而又有智慧的老师啊！极其简单的细心，却有着不简单的内涵，从中透射出人文关心。二、言语大智慧在与学生的对话，如何奖励与惩处学生，怎样与科任教师合作，与家长合作等班主任司空见惯的一般工作中，郑老师也能从具体的事例反思、总结并逐渐形成教育艺术。在奖励学生的时候，我们多比拟随意或依靠习惯；当学生犯了错误时，声色俱厉地呵斥一番。郑老师在这方面开掘出了新活有趣、驱动内在、真感情人、得体适度的奖励艺术和依“法施罚、言语责罚、引导担责、心灵责罚的惩戒艺术，让奖励平中见奇，使惩戒令人信服，到达

3、最好的教育效果。与家长合作时，令我感触最深的是多管齐下，形成立体。与家长沟通的方法有很多，除了我们常用的电话联系、家长会等以外，我最感兴趣的是“联系本的形式。通过联系本，教师、家长、学生之间随时进行无声的交流，十分便利。每一种交流方法，郑老师都能从细节考虑，在家校之间构筑一架畅通的桥梁，形成“心往一处想，劲往一处使的教育合力。第三，特长总结与反思，从熟悉的地方看风景。面对繁琐的班主任工作，我们常常疲于解决一个又一个问题，处理一件又一件事情，都很少能停下脚步、静下心来好好地思考，如果我们能培养起对教育细节的敏感性，就能即使面对家长里短、常规琐事，也能怡然自得。其它，敢于创新，不走平常路。读完本书，深切地体会到在细微处用心，着眼于生活中的点点滴滴，班主任工作变得生活化，充满奇妙。用对生活的态度去对待学生，学生也许会不尽人意，就像生活，但你努力多少，就会回报多少。其实更多的时候我们要的不是回报,但那种酸甜苦辣之后满满成长的喜悦，这将是最幸福的事。