2023年《Weather》Let’s learn 教学反思笔记.docx

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1、(Weather)1etrS1earn教学反思育红小学每学期一次的教师公开课展示正如火如荼的进行着。这次我选择的是PEP四年级下册Unit3PartB1efsIearno本单元主要是使学生学会表达天气，重点句型是：Whafstheweather1ikein.由于涉及到的单词是关于天气的，在此根底上创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开教学。我的授课思路如下：1 .通过学生齐唱欢快的歌曲ThUnder,自然创设出有关天气的情境导入新课题。2 .老师出示五种天气符号，呈现新单词SUnny,c1oudy,rainy,windy,snowy,五个单词强调字母y的发音，授课过程中老师强调局部元音字母

2、和字母组合的发音。3 .通过播放视频，学生跟读稳固单词及句型。4 .依据图片说说世界主要城市天气，操练句子：Ifsin.5 .小小播报员进行天气预报，各小组选择一个城市汇报天气状况，每位同学参与天气的播报，播报内容和形式可以模仿1ets1eamo6 .最后感情升华：多媒体课件展示其他一些天气，如：台风，雾霾，沙尘暴等，告诉学生不同的气候会使不同的地域有着截然不同的面貌。教育学生们热爱地球，热爱我们生存的环境并依据天气情况适当增减衣物。一节课下来有收获又有缺乏。收获是：我懂得，兴趣不是与生俱来的，它是经过一次次成功的体验培养起来的，所以，在课堂上我会给不一样层次的孩子提供展示自我和体验成功的时机

3、，让他们在每一节英语课上都能有所收获，从而使他们渐渐地爱上英语，爱上学习。1 .关注每个孩子，鼓舞他们：OPenyoUrmoUth,speakEng1ish1oud1y!观赏他们的表现，提倡他们从错误中学习，及时发觉他们的点滴提高并大力表扬，树立自信心，爱护他们的进取性。2 .异常要关爱后进生和性格内向的孩子，尽可能为他们供应正确表现自我的时机，让每一次小小的突破成为他们提高的基石。3 .制定合理的机制，促进课堂合作学习活动的开展，提倡学生相互学习、相互帮助、体验成功、合作开展。缺乏：1.由于Here，StheWOrIdWeather这个句子引入时学生读错的很多,导致后面跟读录音次数减少。2.在1et,sbeaweatherman环节，由于我担忧学生在播报世界天气预报时不会表达，只出示了课本上天气预报内容的幻灯片，而没有让学生发挥自己的想象空间，模拟真实的天气预报员，以表达生活化的课堂情景教学，因此而把拓展任务变成了机械操练。