辅导员研修班感想五篇.docx

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1、辅导员研修班感想（五篇）第一篇：辅导员研修班感想十分有幸参加了安庆师范学院大学生思想政治教育研修班，此次培训我校组织我们来到了教育部高校辅导员培训和研修（武汉大学）基地，培训培训时间为期五天，虽然培训的时间不长，但是感觉是充实的。这次培训受到上级领导的高度重视，在教学内容上精心编排，教学时间上周密合理，饮食起居上关心照顾，课外活动上周密部署，为我们创造了良好的学习生活环境。培训中，我们聆听了来自武汉大学多位知名专家教授的讲座，使我大开眼界、懂得了许多做人做事的道理，受益匪浅，正确的理论才能指导正确的实践，此次培训很及时、也很必要，使我对今后的工作也充满了憧憬和信心。为我将来更好地开展各项工作奠

2、定了坚实的基础。在这次培训期间耳濡目染的东西很多，不仅培养了我的思想，也开阔了我的视野。担任辅导员这么多年来，接受的培训有很多次，也从中学习和吸收过很多关于思想教育和教育育人的知识道理。而这次的培训却让我印象深刻，收获颇多。此次培训以一种崭新的视角和别样的培训方式让我深受震撼。我认真聆听了多名武汉大学专家教授的讲座，有些专家我戏称为熟悉的陌生人，熟悉是因为平时经常看见他们的名字，陌生是没有和他们近距离接触的机会。这次培训恰恰有了这样的契机，聆听了他们关于思想政治教育的心得与看法，体会到他们的教学风格，结合自己，有了许多感想。首先，在思想上，此次培训让我有耳目一新的感觉。培训班的课程设置不同于以

3、往，不仅有以讲座形式的课程式培训方式，而且还有体验式培训的过程。课上我们听取了武汉大学的专家教授关于大学生思想政治教育的内容，课下我们参观了武汉大学和湖北省博物馆，在这种新颖的教学形式中，不仅让我学习到培训知识，也让我了解到武汉大学和湖北省的人文环境。这样的方式是个直接认知的最好形式，也使我欣然接受，并让我学会了运用当下被教导的思想政治教育的知识能力。这种教学法是以教与学相结合为基础，并以此让我们加深思想政治教育的认知，学会运用在自己平时的教育育人上，更使我开阔了人文知识视野，增加了我的阅历，提高了我的综合能力。以下是我的几点心得体会其次，在生活上，这次培训我们来到的是武汉大学，众所周知，武汉

4、大学是中国的一所百年名校，悠久的历史成就了武汉大学深厚的人文底蕴，百年沉淀下来的是武大更是以自强、弘毅、求是、拓新的校训激励着一代又一代的武大学子。多年在，武汉大学不仅在人文社科领域处于中国大学教育的领先地位，而且在科研领域也一直处于中国大学科研教学的排头兵。深厚的历史底蕴，一流的教育精英，雄厚的科研实力，优美的校园环境，良好的校园文化，这些都是武汉大学所拥有的宝贵财富。而作为学校主人的武大学子则塑造了校园里自由的学习氛围，在情人坡晨读、在樟树林自习，学无定处，学无定时，学无止境。在武大五天的培训时间，让我看到了武汉大学所具备的各方面优秀的资源，珞珈山下，东湖之滨，走在武大，你不仅可以感受了浓

5、浓的学习氛围，更能感受到一种历史的气息。此次培训I,武汉大学给我们安排在珞珈山武汉大学南三区培训公寓，并提供了很好的住宿条件和良好的休息环境，就餐便利，生活方便，是我们不仅得到了很好的培训学习机会，也体验到了一种良好的服务环境。在培训中，我们认真听取了专家们关于大学生思想政治教育、当代大学生思想新变化及其教育引导、大学生心理健康教育与危机干预、思想政治教育研究的学术规范等多场精彩的报告，使我接受新思维新举措的同时也倍感身上的任务艰巨。辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁，工作的内容比较杂，比较琐碎。可以说工作的范围涉及到学生食、住、用、行，无所不包，无所不容。特别是对学生思想政治教育、心理

6、健康教育、法制观念的教育以及如何避免一些本不应该发生的恶性事件等等都有直接的联系。结合我做辅导员这些年来的的工作实际，我认为作为辅导员，对待自己的工作要认真负责，对待自己的学生要倍加呵护，要学会与学生沟通交流，在沟通中发现问题，在交流中解决问题，主动拉近与学生的距离，融入到他们的生活中，让他们把我们辅导员当作类似于朋友的身份彼此相处，这样既有利于我们与所带同学建立起师生关系，又有利于我们帮助学生解决他们生活或是学习上所遇到的问题。下面是我在本次的培训学习所获，让我深受触动，使我对今后的辅导员工作有所思考，总的概括起来，此次培训给我以下几点心得体4Zx1辅导员要更新观念，不断提升自身素质，下功夫

7、做好各种工作。(1)、辅导员必须从思想上清醒认识到对大学生进行思想政治教育的重要性和必要性。(2)、辅导员要树立为学生发展服务的思想意识，而不是领导意识，指挥意识。(3)、辅导员应具备对这项工作的热情，即对学生要有责任心，要有热心，要有爱心。(4)、辅导员必须全面把握国家的民族宗教政策，必须遵循问题无小事的原则，认真学习和了解各民族的民族文化，宗教信仰，民族习惯等，把维护学生安定稳定工作提升到维护民族团结稳定的高度上来。(5)、辅导员要从自身做起，理解各自独特的民族文化、风俗习惯、民族情感等差异，尊重各民族同学的风俗习惯、生活方式。(6)、针对学生表现出的学习困难、经济困难、交际困难、心理困难

8、等问题，辅导员要有耐心、有热情针对不同学生的不同问题，有的放矢的进行解决。2、辅导员工作必须深入实际，不能浮于表面。(1)、要充分了解学生情况，不了解学生，很难做好学生管理工作。所以今后我将对特殊学生群体，建立详细的档案，从生活背景、家庭情况、平时表现、学习成绩、兴趣爱好等做记录，收集他们的联系方式，便于工作的开展和落实。(2)、关注学生们经常关注的焦点和热点，像男生喜欢运动和军事，女生喜欢娱乐和艺术，说他们熟悉的事，聊他们感兴趣的话题，自然就更容易开展工作。(3)、入住学生宿舍，经常深入学生当中，通过走访学生宿舍等,及时了解学生情况，有针对性地开展学生管理工作。(4)、辅导员要与班主任加强沟

9、通与联系，做到大事小事商量通气，无事培养感情，增强默契,合力做好学生工作。3、辅导员在学生日常管理过程中，也要讲究一定的工作方式方法和技巧。(1)、注意因人而异，因材施教。针对不同专业学生特点，有针对性的开展学生工作，结合专业培养目标，注重学生个性张扬；(2)、开展全方位的心理健康指导,灵活运用最能打动学生心灵的绝好时机：(学生最无助的时候；学生生病的时候；学生家庭遇到困难的时候、学生失恋的时候、学生受到挫折的时候、学生受到两难的时候等)这就要求辅导员要把握机遇，时刻准备着；(3)、利用现代传媒技术，进行网络思想政治教育。科技总是双刃剑，关键是如何更好地利用它，网络在开阔学生视野的同时，也将一

10、些暴力，迷信等有害信息传给了广大青年学生，大学生的思维还具有很大的可塑性，是非辨别能力还有限，这就需要辅导员老师与时俱进，主动出击，细心观察学生的思维动向。搭建网络平台，积级与学生互动及时回答学生疑难问题。(4)、可以安排一些综合素质全面的学生党员、学生干部或者志愿者与学生结对子进行一对一“互帮互助活动，帮助他们提高学习成绩，加强交流。(5)、加强学生骨干队伍培养和教育，使学生骨干树立正确的锻炼服务意识，进而辅助辅导员开展工作。6、辅导员要结合大学生的特点，以校园文化活动为载体，营造平等、团结的文化氛围。(1)、把握好大学生特有的思维方式和心理活动规律，尊重他们传统的精神追求和分析认识问题的思

11、维标准，引导他们在充分汲取中华文化丰富的营养过程中，发扬光大本民族的文化精神。(2)、广泛动员和鼓励学生积极踊跃的参加大学生社团组织和各种校园文化活动。寓思想政治教育于教学、管理和服务工作之中；开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动。(2)、在校园文化建设中应多加一些体现团队比赛方面的内容，加强团结协作精神，引导、发挥团体的正面作用，利用传统节日，开展各种庆祝活动，加强民族团结。(3)、以活动为载体，不断丰富大学生思想政治教育内容，尤其是传统文化教育；民族观教育；宗教观和党的宗教政策教育；文明行为和良好习惯的养成教育。这次培训内容与时俱进丰富实用，学术水平高，充溢着对大学生思想政治教育理念的

12、深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界提高了素质。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为大学辅导员的我会走下去，也许我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获,有所感悟。体会一：要多读书，要读好书说实在的，毕业至今，很难得耐心的去读一本书，平时读一些数学类的杂志却是经常的，这就造成了自己理论基础的严重缺失。总感觉自己平时工作细细碎碎，琐事种种，没有读书的时间。听了几位名师、教授、副教授无不被他们的求知精神所折服，起点原本就高我许多，学习

13、又比我刻苦很多，水平就不用说了。比如：特级教师盛新风,在参加国家级培训期间，一有空就去看书，甚至劳累过度，引起了脱发，还有研究小学数学教育的屠老师，在进修时最离不开的就是读书，回湖州时没有带什么好东西，却匪夷所思的带了重重的几袋书。与他们比，自己真是算的上不求上进，以后也要多读读书了，否则，真的会到达几日不读书，则面目可憎。体会二：当教师要学会反思一线教师理论水平不高正常，但是天天上课，天天反思，还是切实可行的。纵观许多名家，没有一位是不反思的。有人说：备十年课不一定能成为名师，但是写三年反思一定可以成为名家。我觉得这句话虽不一定对，但是它足以说明了反思对于教师成长举足轻重的作用。魏永生老师认

14、为：伴随教师成长与发展始终的真正反思是教师成长的关键，反思是教师专业生活的一部分，反思不是一时一事，不是偶一为之，而是针对一个问题进行的长久的关注。如果说真正的成长始于反思，那么，真正的成熟也一定有赖于真正的反思，真正的反思也必定会催生真正的成熟。也向培训十，王志林老师说的，研究课题不是为了获奖，而是在研究的过程中让教师得意成长。不论何学科，不论何事，其实我想成功应该是相通的。体会三：我的学生在我眼中是最好的听完吴卫东老师的讲座我们心情影湃，激动了好久。我们听到了国外教师的专业水准特别高。我想地域文化差别太大，他们的高度我们也许近年来还是难以达到。但是吴老师有一个观点却可以让我们每个老师受用：

15、我的学生在我眼中是最好的。不论成绩，不论家庭背景，不论贫富，我的学生在我眼中始终是最好的，在以后的教学中，我将以此为教学碱言，努力践行。运用吴老师绵羊的道德，处理好师生关系。体会四：成功要从点滴做起，从基础做起机会总是属于有准备的恩。有些人可能准备了一个月，有些人可能准备一年,更有些人则是穷其教育生命在准备。我看到了这样一个故事：一位老教师临时接到任务，外地来了许多教师，一定要听他讲课。此时，离上课只有短短的一个课间。上课了，这节课非常精彩，赢得在场每一位教师的掌声。后来，一位青年教师请教老教师：这节课您准备了多久？老先生想了想说：这节课我准备了O分钟，我又是用一辈子在准备这节课。浙江省特级教

16、师范新林老师的讲座给我留下了深刻的印象，他从教材中的一些例题阐述了处理教材的艺术，这些例子我平时并不陌生，只是两人的理解水平却相差太多。例如范老师讲到了除法例题中平均分和包含除要从静态的主题图中读出动态的内涵，即分的过程：从中悟出可以一个个分，也可以几个几个分。解读教材要学会读懂学生，如范老师把他看到的一个实例讲给了我们：+=?时，一位学生认为等于，并证明一张图画出了七分之二，另一张画出了七分之三，然后把两张图合并起来，就是十四分之五。当学生出现了这样的误解时，我们应该怎么办？许多学员都发表了自己的看法，我也认真思考了，但是没有发言，现在把它记录下来，我觉得针对不同学生可以从多个纬度去解释：方法一：先说明这样的答案肯定是错的，因为七分之三就是十四分之六，显然不可能越加越少。方法二：从分数的意义入手（许多学员的想法也是如此），但是我觉得，虽然是从本质上出来，但学生理解还是有难度的。方法三：可以从计数单位