贵州中小学幼儿园教师教育教学工作业绩综合评估指标体系框架表教研教师发展电教等岗位教师.docx

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1、教师教育教学工作业绩综合评估指标体系框架表(教研、教师发展、电教等岗位教师)维度与权重评估要点分值评分细则(由基层单位细化完善)得分师德如风(10%)1 .有崇高的理想信念和职业道德，爱岗敬业，具有为一线教师服务的意识；2 .爱国守法，遵规守纪，为人师表，廉洁从教(若有违反，一票否决)。10学识水平(10%)1 .具有必须的政治理论和专业知识，对国家和省市的课程政策、课程标准和教材理解全面、正确，熟练掌握现代教育技术；2 .有终身学习意识，不断提高自身学识水平。10工作量(15%)1 .服从工作安排，勇于担当重任；2 .胜任且完成岗位工作任务；3 .出勤率高；15教培工作(30%)1有质量的完

2、成岗位职责内教研、培训等工作，满意度较高：2 .教学视导、调研、教研、培训活动能对区域教师专业发展起到很好的引领示范作用，根据岗位要求开设相关专题讲座，反响较好：3 .深入基层指导，按规定到责任区或联系点指导基层单位教育、教学和管理，有成效：30科研工作(20%)1能规范撰写质量分析等资料，并积极分享自己的观点、成果；2.组织或参与教育科学研究，指导学校有效开展相关研究等。20示范引领(15%)1积极、有效指导一线教师，承担帮扶工作，指导教师参加上级评比活动；2.积极承担各级公开课、示范课等，根据霜要承担组织安排的各类专题讲座、听课评课、教学帮扶等有关任务。15总分加分(5%)1积极承担岗位职责外的工作任务，并做出积极贡献：2.工作有创新，创造性解决教育、教学、教研及管理中的难题。5说明:总分相同的情况下，可按加分情况进行排序。

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