清明节手抄报版面设计图 3篇.docx

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1、清明节手抄报版面设计图（菁选3篇）清明节手抄报版面设计图1清明节，其英译可为“扫墓节”了。然而，时令、文化、风俗上三节合一的清明，唐宋以来，就多有游艺，并不特为扫墓和*之日。直至明嘉靖年间，此现象还仍有记录。今人可从明西湖游览志余第二十卷中管窥一二：“清明，苏堤一带，桃柳阴浓，红翠间错，走索、骡骑舞盘及诸色禽虫之戏，纷然丛集。”随着时间流逝，游艺渐次退出。清明的文化符号，渐剩添士*和借墓踏青。而“清明雨”，也同时婚变成了愁思与缅怀的心灵寄托。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”虽然被质疑是杜牧伪诗，但这场妇孺皆知的“清明雨”，正是靠着凄凉、忧伤的雨中白描深入人心。在*先人的日子，“清明雨”绝不

2、是“好雨知时节，当春乃发生”。清明节手抄报版面设计图2毕竟，天气状况和人的情绪息息相关。阴雨连绵之时，人体分泌的松果激素增加，甲状腺素、肾上腺素减少。而甲状腺素和肾上腺素可以促进神经兴奋和细胞代谢。因此，春光明媚常常使之精神振奋，*雨霏霏则令人忧郁不悦。除了生理层面，“清明雨”还在文化和心理层面充满悲意。环境心理学认为，人和“雨环境”之间的联系并不仅仅是物质性的联系，更兼心理上的联系。换言之，人如何看待、想象和感知环境，反向决定着环境对人的影响。心怀悲戚之人看待清明细雨，会赋予眼前淅沥一层悲凉。而乍暖还寒的清明，冰冷的细雨滴落肌肤，更加剧了触感对已植入的这种心理意象的响应。清明节手抄报版面设计

3、图3清明节手抄报版面设计图2清明节手抄报图片2清明节手抄报图片3清明节手抄报版面设计图3春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，跟随他的介子推不惜从自己的腿上割下一块肉让他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君（即晋文公），封赏有功之臣。唯独介子推拒绝接受封赏。他带母亲隐居绵山，不肯出来。晋文公无计可施，只好放火烧山，逼其下山。谁知介子推母-子宁愿被烧死也不肯出来。为了纪念介子推，晋文公下令将绵山改名为介山，并修庙立碑。同时，还下令在介子推遇难的这一天，“寒食禁火”，举国上下不许烧火煮食，只能吃干粮和冷食。古代的人们都非常崇敬介子推的气节，“寒食禁火”的习俗，被后人流传下来，形成了寒食节这个特殊

4、的纪念节日。民俗专家介绍说，汉代以前，寒食节禁火的时间较长，以一个月为期。整整一个月都吃冷食，对身体实在不利，汉代改为3天。寒食节从晋国开始后，延续了不少年代，中间也有严禁寒食习俗的，如三国时期的曹操。但时间不长，“寒食禁火”之风又在民间自发兴起。从先秦到南北朝时期，寒食节都被当作重大的节日。唐朝时也仍然被作为全国性的隆重节日，不少文人墨客都写过关于寒食节的诗文。这就是寒食节的来历。寒食节是在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一。晚唐、宋以后，禁火冷食的习俗日趋淡化、消衰。到了元代，许多人基本上已不再沿用此习俗。明清时期，寒食节期间已经不再禁火，

5、也不要求人们寒食了清明节手抄报版面设计图（菁选3篇）扩展阅读清明节手抄报版面设计图（菁选3篇）（扩展1）-中学生手抄报清明节版面设计图3篇中学生手抄报清明节版面设计图1清明节本是怀念祖先的日子，但是现在却被许多的商家加上许多东西使它黯然失色了。清明节来临，采用何种方式祭奠先祖成为坊间争议的话题，也考量着人们祭奠的文明走向。在清明节祭奠逝者寄托了人们对其的思念之情，表达的是对逝者的怀念和追忆。所以清明节，应当让文明祭奠方式回归本位。文明祭奠先祖有很多方式，何必一定要兴师动众、耗资不菲，甚至互讲排场、比阔气、争规格、论*,形成一股庸俗“公祭”攀比之风呢？清明时节车纷纷，趁机敛财忙扩坟。毋庸讳言，随

6、着清明节的到来，利用手中*趁机搞起*的现象时有出现，让祭奠先祖活动沦为了个别人牟利的工具，是念错了“祭奠经”走歪了“文化路”。不过，最为普遍的当是在祭祖中的铺张浪费风，把祭祖搞成迷信活动了。在我看来，清明节不仅要从烟熏火燎中解脱出来，大力提倡清雅深沉、环保文明的方式过得“清明”洁净，更应该体现出节日的内涵，体现出移风易俗、文明祭奠的时代特点。“南北山头多墓田，清明祭扫各纷然”，其实一束清香淡雅的鲜花，一个深深的鞠躬、一杯满怀思念的水酒，就足以承载生者对逝者的情感。也有人采用植树等还念故人，都是不错的选择。就让烧纸钱等容易造成空气污染和引发火灾的.传统陋习远离我们吧！另外，网上祭奠都不失为一种好

7、方式。时空难阻隔，网上寄哀思。低碳环保的网络祭奠越来越受到年轻人的追捧，这种以环保、文明的方式来追远怀人，让清明节洗却烟尘，更符合清雅深沉的节日精神。中学生手抄报清明节版面设计图2哀愁的清明。明代的*,每至清明，人们带着*酒水、楮钱纸锭出城祭扫，一路上人流轿马络绎不绝。扫墓时，人们拜酹哭祭，为坟墓除草添土，焚烧楮锭，将纸钱压在坟头。宣泄完对逝者的哀思，百姓们并不在乎“子于是日哭，则不歌”的古训，而要在这春意盎然的日子里踏青嬉游。帝京景物略卷二载：“哭罢，不归也，趋芳树，择园圃，列坐尽醉。哭笑无端，哀往乐回也。”古人清明好插柳。清人杨福华有诗云：“清明一霎又今朝，听得沿街卖柳条。相约毗邻诸姐妹，

8、一株斜插绿云翘。”人们买回柳条，或插于门前，或编好戴在头上。对于不戴新柳的人，有民谚调侃道：“清明不插柳，红颜成皓首。”“清明不戴柳，来生变黄狗。”明代*人簪柳踏青，好游高梁桥。此桥建于元代，位于西直门外，每逢清明，春色秀美。所谓“夹岸高柳，丝丝到水。绿树组宇，酒旗亭台，广亩小池，荫爽交匝”吸引人们至此踏青的不仅是诗画般的景色，更有丰富多彩的表演：“厥有扒竿、筋斗、筋喇（弹拨说唱）、*（变戏法）、马弹解数（马术、杂技）、烟火、水嬉。”扒竿者“立竿三丈，裸而缘其顶”，人在高空如履*地般做着各种高难度动作。再看耍*者，置三筒在案，先示众人以空，之后便是“见证奇迹的时刻”，但见“发藏满案，有鸽飞，有

9、猴跃焉。眨眼间，诸物“已复藏于空”。此外更有各式烟火，做成鱼鳖等形状，“燃而没且出于溪，屡出则爆，中乃其儿雏，众散，亦没且出，烟焰满溪也”（帝京景物略卷五）。这一切就如同一场盛大的嘉年华。清明节手抄报版面设计图（菁选3篇）（扩展2）清明节手抄报版面设计图及内容清明节手抄报版面设计图及内容1清明节手抄报版面设计图1清明节手抄报版面设计图（菁选3篇）（扩展3）清明节手抄报版面设计图-清明节手抄报资料内容清明节手抄报版面设计图-清明节手抄报资料内容12018清明节手抄报版面设计图12018清明节手抄报版面设计图22018清明节手抄报版面设计图32018清明节手抄报版面设计图42018清明节手抄报版面

10、设计图5清明节手抄报版面设计图（菁选3篇）（扩展4）一初中语文手抄报版面设计图3篇初中语文手抄报版面设计图1众所周知，汉字笔画繁多，难认难写又难记。但是多年来，我运用自己创造的巧妙识字法，把识字过程变为思维活动的过程，培养学生分析字形的智力技能，使学生用一年两个月的时间就能识汉字3200多个。总结起来，我所用的方法主要有以下几种：一、兴趣法学生感兴趣的事情很多，低年级学生最感兴趣的莫过于老师的事情了。我就利用学生的这个特点进行识字教学。如学习“柴”，不用讲学生就认识，因为那是我的姓氏;学到后面的“升”，学生就告诉我那是老师名字里的字。当学习到“敏”这个难字时，我对学生说：“因为我动作灵敏、行动

11、敏捷又头脑机敏，所以我的回学当中有很多人都管我叫小敏或敏敏，老师希望你记住别人对老师的爱称。”教“贺”时我对学生说：“我有个好朋友姓贺，你们说，她叫什么名字最好听？”学生回答很踊跃，但都不是我想要的答案，于是，大家急切要求我来讲。当看到我在黑板上写出“贺加贝”这三个字，同学们恍然大悟。有的学生回到家里马上把这两件他认为有趣的事情告诉家人及朋友，还能当场写出这两个字。“敏”和“贺”这两个比较难记的字就这样被学生轻而易举记住了。有很多字都可以和我们教师自身、学生本身及我们的的实际联系起来，只要抓住学生的兴趣，学生就能识记大批的汉字。二、谜语法把字编成谜语，让学生猜出、记忆，再说给别人猜。如：“黑狗

12、”是“默”，“重逢”是“观”，“十月十日”是“朝”，”一条狗四张嘴”是“器”，“二人走钢丝”是“丛”，“二小二小（作者任教学校校名简称，编者注）头上长草”是“蒜”，“几只小舟没有腿”是“船”，“山上石头滚下来”是“岩”，“牛尾巴让老鼠咬了一口”是“告”，“一点一横长，一撇到南洋，树林下面*藏”是“魔”，换成“树林长在石头上”是“磨”，等等。教师多想多看，就能自编很多类似的谜语，还能设计哑谜用动作演示，所以又有演示法。三、歌诀俗语法把汉字的各部分拆开，编成儿歌、口诀或一句俗语，把生字含在歌诀或俗语中。如：“小可见大可，张嘴叫哥哥”是“哥”；“双人十四一条心，德字永远记我心”是“德”；“*,爪子头

13、，上扭下扭碰石头，溪水都往大河流”是“溪”；两横短，一横长，还有一撇到南洋，要长寿，还要添上一寸长”是“寿”；合字口儿偏，让出地方给耳朵，耳朵支棱听命令”是“命”；等等。四、图画法用一幅画表示汉字，最好能和甲骨文或繁体字联系起来。如“鸟”,画一只正在用力向上飞的小鸟；“画”，画一幅卷轴画；“灯”，画一盏最古老的（青铜器）小油灯，同时讲科学的发展及现在的电灯；“盘”，画出古代盘子的形状；“盏”，画出古代盏的形状，类似现在的高脚酒杯；“燕”，写出甲骨文燕的字形；还有“竹、叶、舞”等等很多很多字，都可以用一幅简笔画表示出来。有些字，在教学时可以用实物演示，又称实物法或直观法。清明节手抄报版面设计图（

14、菁选3篇）（扩展5）安全手抄报版面设计图3篇安全手抄报版面设计图1安全手抄报版面设计图1安全手抄报版面设计图2安全手抄报版面设计图3安全手抄报版面设计图4安全手抄报版面设计图5安全手抄报版面设计图6安全手抄报版面设计图7安全手抄报版面设计图8安全手抄报版面设计图9安全手抄报版面设计图10清明节手抄报版面设计图（菁选3篇）（扩展6）植树节手抄报版面设计图（普选3篇）植树节手抄报版面设计图12017植树节手抄报版面设计图1植树节手抄报版面设计图2中文名：植树节英文名：arborday别称：栽树日节日时间：3月12日节日类型：传统节日流行地区：全球节日起源：机构设定节日活动：以宣传森林效益，并动员群

15、众参加造林为活动内容的节日节日意义：绿化祖国，改善环境设立机构：国家设定时间：1979年2月23日节日起源：*2017植树节手抄报版面设计图2植树节手抄报版面设计图3据*统计，全世界至今已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同：*称为树木节和绿化周；以色列称树木的新年日；缅甸称为植树月；南斯拉夫称为植树周；冰岛称为学生植树日；印度称为全国植树节；法国称为全国树木日;*称为森林周。2017植树节手抄报版面设计图3清明节手抄报版面设计图（菁选3篇）（扩展7）小学生语文手抄报版面设计图小学生语文手抄报版面设计图1小学生语文手抄报版面设计图1清明节手抄报版面设计图（菁选3篇）（扩展8）消防安全的手抄报版面设计图消防安全的手抄报版面设计图1关于消防安全的手抄报版面设计图1关于消防安全的手抄报版面设计图2关于消防安全的手抄报版面设计图3