媒体融合时代广播电视播音主持的创新及发展5300字3.docx

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1、媒体融合时代广播电视播音主持的创新及发展摘要：针对媒体融合时代下广播电视播音员主持人员面临的问题，首先对媒体融合时代下广播电视播音主持的特征进行阐述，并分析媒体融合时代下广播电视播音员主持人员面临的困境，并在此基础上提出媒体融合时代广播电视播音员主持人的创新发展策略，主要从创新广播电视播音员主持人业务能力、充分利用互联网媒介创新发展等方面进行，以期为提升广播电视播音员主持人业务能力水平提供参考，使其在竞争日益激烈的媒体环境中脱颖而出。关键词：媒体融合；广播电视、播音主持；转型；创新发展习近平总书记在中共中央政治局第十二次集体学习会议上指出，需加大媒体融合的发展力度。在此种背景下，信息的传播方式

2、也随之发生改变，尤其是在最近几年里，在数字技术与网络技术飞速发展的背景下，传统媒体迎来了全新的机遇和挑战，其与新媒体融合发展成为了一种必然趋势。而身处其中的广播电视播音主持人员如何面对这种情况成为现阶段人们备受关注的问题。1媒体融合时代下广播电视播音主持的特征在媒体融合这种时代背景下，对从事电视广播电视行业的人员提出了更高要求，特别是播音主持人员，对其专业水平与综合素质的要求更高。随着融媒体时代的到来，广播电视播音主持呈现出真实性、互动性的特征。1.1真实性随着互联网时代的到来，为了契合时代发展，信息技术也随之改变，使得信息传播方式与工具朝着多样化的方向发展。在此种背景下，广播电视播音主持人员

3、迎来了全新的机遇和挑战，使其在工作过程中需要确保信息内容的真实性，这样才能满足广大受众对媒体的要求，同时也是广播电视平台与节目长远发展的首要条件。因此，在媒体融合时代下，广播电视播音主持人员应秉承传统煤体时代下新闻真实性的原则，以此来提升广播电视的权威性。此外，在信息传播前，需要核实新闻内容的真实性，并且不能在其中掺杂个人情感，以保证信息内容的公正、客观。1. 2互动性对于传统的信息传播方式而言，其受到技术限制较为严重，使其不具备相应地互动功能。在此种情况下，导致媒体与受众之间的关系不平等，受众也不能参与到节目当中。随着新媒体时代的到来，受众也开始掌握信息的话语权，并且要求受众与媒体之间需具有

4、较高的互动性。通过分析近年来广播电视节目的播出发现，广播电视抢占市场的主要手段为提升受众的参与积极性，通过互动性将线上线下整合，实现业务的多元化发展。例如，目前各大网络媒体使用到最为频繁的互动方式有发弹幕、特定网络聊天区域等，通过这些方式，能够最大限度调动受众的参与积极性，让主播与受众的互动、交流更密切。2媒体融合时代下广播电视播音员主持人员面临的困境2.1表达形式不够丰富传统媒体的播音员、主持人呈现在受众面前的表达方式相对单一，常常固定在某个位置主持或访谈，主持人往往身着正装，状态相对严肃。当然这种状态不能说不好，只是在媒体融合背景下表达形式不够丰富，显得单一、枯燥。而网络节目主播却用轻松的

5、状态、幽默的言语、丰富的表达拉近了与受众的距离，同时也给受众一种真实感和触摸感。如2023年马东主持的原创喜剧竞演综艺节目一年一度喜剧大会，以创新的表现形式和贴近年轻人的题材在网络视频平台爱奇艺播出后，引起强烈的反响，不少网友都说要“再刷亿遍”，以表达自己喜欢这个节目的心情。2. 2行业竞争激烈当下，各种网络新媒体平台以个性化的推荐服务冲击着传统媒体的中心地位。由于网络自媒体牢牢抓住了互联网时代的特点，自媒体的平台还提供了一个能够支撑众多用户交流的互动区，并且其所开发的各个交流软件都具备很强的趣味性,符合当下年轻人的浏览习惯，受到大众的喜欢。反之，传统播音主持在信息传播的方式上仍然存在着“禁锢

6、性”。例如，传统媒体播音员、主持人难以褪去严肃的“人设”，在大众的印象中，广播电视的播音员、主持人仍然处于一种较传统的工作状态中，竞争优势不是很明显。2. 3信息获取途径的变化在媒体融合时代，电视慢慢成为“无用”的必需品。虽然有的家庭安装了电视机，但由于大部分人都拥有包括手机、电脑等互联网工具，电视机的作用就显得不那么重要了。在过去几十年里，通过电视机观看新闻，通过收音机听广播是人们获取信息的主要途径。但在互联网等相关技术得到广泛的应用后，受众的信息获取方式变得丰富，智能手机、平板电脑等取代了电视机、收音机。过去点对面的传播方式变成了现在点对点的传播方式，受众从被动等待信息到现在是主动获取信息

7、，使得传统媒体成为人们的“备选”途径。2. 4传统媒体播音员主持人的专业素养还需提升播音员、主持人的专业素养水平在一定程度上影响节目的收视率。特别是在当下，如果主持人不具备良好的认知水平、专业素养、应变能力和持续的学习能力，所主持的节目就难以得到受众的喜爱与关注。播音员、主持人面临的挑战也是巨大的，他们不仅要与其他平台的主持人竞争，还要与当下的时代环境融合。因此，播音员、主持人要不断学习，主动了解新媒体，以增强自身的竞争力。但是，从目前传统媒体播音员、主持人的整体专业素养来看，大部分的播音员、主持人仍然不具备符合当下时代特征的专业素养。3融媒体时代广播电视播音员主持人的创新发展路径2.1 充分

8、分析传播环境正所谓“知己知彼，百战不殆”。传统广播电视播音员、主持人要想得到更大的专业发展空间，就必须充分分析当前的社会环境。社会环境的特征既是观众喜好的缩影，也是大时代发展的规律。传统广播电视播音主持艺术要想得到发展,就必须了解观众的喜好，同时顺应时代的发展规律。3. 2提升播音员、主持人的专业能力在传统广播电视播音主持的工作过程中，播音员、主持人必须咬字清晰、表达清楚、说话有逻辑。这样，才能让信息以更完整全面的方式被传播出去。但是，在当今时代背景下，播音员、主持人仅仅具备这些基础的专业素养是远远不够的。因此，为了增强自身竞争力，就要提升专业能力。具体的提升方式有以下几个方面的内容：（1）加

9、强自身的综合专业能力建设媒体融合时代对播音员、主持人综合专业能力的要求越来越高，这种能力的获得源于一点一滴的积累。在专业能力上，语言功力永远不能被忽视，它对主持人个人形象的树立起着支撑作用，一份付出一分收获，语言基本功容不得半点投机取巧，有了深厚的语言功力，才能实现优质、高效的语言表达，有了这样的基础，才能进行丰富多彩的有声语言创作。实践已经证明，凡是受到大众喜欢的主播，都具有鲜明的个性化色彩。这种“个性化”不是“为了个性而个性”，而是用真诚和幽默来支撑语言的个性，使用的是即兴、接地气的口语，不是“空穴来风”，而是“独特思考”“智慧表达”的结晶。其中的佼佼者如央视主播朱广权，其个性化语言一一“

10、地球不爆炸，我们不放假；宇宙不重启，我们不休息”“风里雨里节日里，我们都在这里等着你”等，受到了大家的喜爱。当然，除了自身播音主持业务能力要强以外，主播还要掌握互联网的相关技术，以适应融媒体平台的工作，能共享节目资源并促使节目顺利播出。同时，在采编和文字能力上也要有深厚的造诣。短视频的制作易于平台传播，时效性强，深受大家的喜欢。对于传统媒体的播音员、主持人来说，编写视频文本、采编和后期制作，将成为一种必备的专业能力。（2）加强媒体间的交流互动通过与其他媒体的交流互动，分享做节目、主持节目的经验,可以让播音员、主持人接触到更多的主持风格。在当下，不同的主持风格赢得了不同的受众。在趣味横生的主持风

11、格面前，传统的、严肃的、一板一眼的主持风格就不太有吸引力。因此，播音员、主持人在与其他媒体交流的过程中，也应当将主持风格的考评和借鉴作为重要的学习、互动内容。（3）开展专项的学习班媒体单位定期邀请行业内的专家来授课，开设学习班对播音员、主持人进行培训是最为直接的方式。当然，所开设的培训班不仅要包含传统播音员、主持人需要掌握的知识，更需要培养播音员、主持人的创新能力、接受新事物的能力。例如，当下网络直播节目的传播方式很受欢迎，但其中蕴含的技术与传统的电视节目录播方式有显著的区别。因此，为了让播音员、主持人适应媒体融合背景下各种节目的传播方式，最好让播音员、主持人掌握其中所包含的技术，确保节目顺利

12、播出。除此之外，播音员、主持人也要学习其他网络媒体使用的信息传播方式。例如，当前媒体积极使用微信公众号、视频号等信息传播窗口。这些平台不仅发布信息内容，还能让观众随时随地查看相关信息，而且还可以作为主持人的宣传平台。通过这样的方式，能够吸引更多受众的关注。因此，节目主持人也要积极注册与之相关的官方公众号，录制视频分享信息、个人生活，让受众更直观立体地了解播音员、主持人，获得“反差萌”的效果，引起受众的关注，提高传播力和影响力。3.3充分利用互联网媒介创新发展媒体融合时代，能否灵活运用互联网媒介，直接决定了广播电视播音主持能否长期发展。现在传统媒体的优秀广播电视节目几乎都可以在互联网上听到、看到

13、，而且收看的人数一直呈上升趋势。在受众喜欢通过手机浏览视频节目的大趋势下，播音员、主持人更要充分利用互联网媒介来创新发展。例如，互联网媒介的一个重要特点是互动性强，评论、弹幕非常受网友欢迎，播音员、主持人完全可以在视频直播节目的过程中通过这些方式互动。最典型的案例是，这几年的央视春晚，主持人会提醒观众通过手机微信“摇一摇”功能参与直播互动，话题直接就上了热搜，而且还可以抢红包，大大增强了节目的参与性，提高了节目的传播力、影响力。除此之外，播音员、主持人作为直接的接触者，更应当具备灵活使用互联网媒介的能力。但是，这里所强调的灵活使用互联网媒介，并不意味着要主持人完全摒弃传统的节目主持方式，而是让

14、主持人能够在这个基础上自主结合互联网媒介，以用户思维为导向，结合大众传播心理，借鉴新媒体主播的沟通模式，从大众的实时反馈中吸取教训，优化思维范式和创作路径，创造和转化受众关心的文化内容，以满足人们对“真实”“独立”“社交”等方面的需求，同时考虑受众的观看习惯和认知能力，基于共有的意象图式创作，从而提升自己的专业能力。结语：媒体融合背景下，传统广播电视播音主持面临更大的机遇，也要迎接更大的挑战，所以播音员、主持人在媒体融合的环境下要有更加清醒的认识，一定要早介入、早融入，充分利用互联网技术迎合自身发展，在继承的基础上实现专业的创新发展。还要充分掌握互联网环境下媒体的传播特点，运用互联网思维方式，

15、充分掌握受众需求，生产优质内容产品、抢占先机。参考文献：陈泽美.媒体融合视角下播音主持发展研究J.文渊(高中版),2023(2):2336-2337.杨欢.针对新时期播音与主持专业发展的探究J1魅力中国，2023(6):321-322.多杰坚参.融媒体时代下播音主持转型发展研究J.传奇故事，2023(36):74-75.4张国群.融媒体时代播音主持人角色定位要求及转型策略探析J.新闻研究导刊，2023,13(14):162-164.马帅.新媒体视域下广播电台节目主持人语言艺术的创新探究J.城市情报，2023(8):10-12.陈嘉.全媒体时代电视新闻播音主持研究J.卫星电视与宽带多媒体，2023(23):87-89.刘玮，詹晨林.媒体融合背景下如何打造新型主持人J.中国广播电视学刊,2018(3):74-76.杨雪瑞.媒体融合时代下广播电视播音主持的创新与发展J.西部广播电视，2023(1):152-153.