人体的营养试题及答案.docx
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1、人体的营养试题及答案29.(2019江苏南通中考28题6分)如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中被消化的程度,其中A、B、C表示消化器官,、表示被消化的物质。据图回答:(1)淀粉在内被初步消化,最终分解为才能被吸收。(2)物质是,它在中被初步消化。(3)器官C是,它是的主要场所。填空题*(答案:口腔,葡萄糖脂朋,胃,小肠,食物消化和吸收)解析(1)淀粉在口腔内被初步消化,最终在小肠内被分解为葡萄糖,然后被吸收。(2)蛋白质在胃内被初步消化,脂肪只能在小肠内被消化和吸收。从图中可以看出,淀粉最先被消化然后是蛋白质被消化,最后是脂肪被消化,可以判断曲线表示蛋白质的消化,曲线表示脂肪的消化。(3)C
2、小肠是人体消化和吸收的主要器官,营养物质主要在结案小肠内消化和吸收。30.(2018山东德州中考28题8分)小肠盘曲于腹腔内,上连胃,下接大肠,是消化道中最长的一段。图一是小肠的宏观结构和微观结构,图二是糖类、脂肪、蛋白质在消化道中的化学性消化过程。请据图回答下列问题:消化道图一图1-5-18(1)小肠内表面有许多,它的表面又有很多突息,称为,这样就大大增加了小肠的表面积,是消化食物和吸收营养的主要场所。(2)小肠中除分泌的肠液之外,还有能将脂肪乳化成脂肪微粒的和胰液等多种消化液。(3)图二中,代表蛋白质的曲线是,代表小肠的一段是O(4)某人为达到减肥目的,去医院切除一段小肠,以降低小肠的能力
3、,但这样做会影响人体健康。所以.国民营养计划(20172030)给出建议:平时应注意和合理运动。题*(答案:环形皱裳,小肠绒毛,肠腺,胆汁JQ.吸收,合理膳食)解析(1)小肠内表面有环形皱裳,皱装上有小肠绒毛,增大r吸收营养物质的面积。(2)小肠内有多种消化液,如肠腺分泌的肠液.胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁,胆汁不含消化酶,能将脂肪乳化为脂肪微粒,促进脂肪的消化。(3)图二中,A代表口腔、B代表食道、C代表胃、D代表小肠、E代表大肠。1从口腔开始消化,代表淀粉;II从胃开始消化,代表蛋白质;HI从小肠开始消化,代表脂肪。(4)小肠是消化和吸收的主要场所,切除一段小肠,会降低小肠的吸收能力;要
4、答案解析:保持身体健康,平时应该注意合理膳食和合理运动等。31.(2018湖南岳阳中考23题5分)结合下图分析作答:图一淀粉、蛋白质、脂肪消化曲线图图二平衡膳食宝塔图1-5-19(1)图二和中主要的有机物消化过程对应图一中曲线(填字母),该营养物质最终分解成(2)牙龈出血,你会选择多吃图二中(填数字)的食物。(3)食物的主要消化场所是(填字母),与此相适应的结构特点有(任写一条)O填空题*(答案.基酸2D,小肠内有环形皱毁和小肠绒毛,增大了消化的面积)解析(1)图二和中主要的有机物是蛋白质,蛋白质在胃中开始被消化,对应图一中曲线Z,蛋白质最终分解成氨基酸。(2)当人缺少维生素C时会患坏血病,牙
5、龈会经常出血,应多吃蔬菜和水果,即图二中的食物。(3)图一中D小肠是人体消化食物的主要场所,与此相适应的结构特点有小肠内壁有环形皱裳,皱裳上有小肠绒毛,增大了消化的答案解析:面积。.(2017湖南长沙中考34题5分)某中学为了增强学生食品安全意识,举办r以“食品安全与健康”为主题的校园漫画竞赛。如图是一幅获奖作品。请问答问题:游仔I你怎么可?这样!图1-5-20(1)中学生正处于生理发育期,更应注意合理营养。合理营养是指而平衡的营养。(2)为了做到合理营养,我们应每天按营养学家设计的“”均衡地吃这五类食物。(3)购买包装食品时,除了要注意是否有QS标志外,一定要查看生产日期和期。(4)向食品中
6、添加防腐剂可以防止由引起的食品腐败,但要遵照国家标准规范使用。(5)作为一名中学生.当发现商家有类似于漫画中的违法行为时,在力所能及的范围内,你的做法是4.填空题*(答案:全面,平衡膳食宝塔,保质,微生物,向有关部门举报)解析(1)合理营养是指全面而平衡的营养。(2)为了做到合理营养,我国的营养学家将食物分成五类,并形象地设计成“平衡膳食宝塔”,提倡每天均衡地吃这五类食物,以避免营养不良或营养过剩。(3)在购买食品时应当关注食品包装上是否有质量安全图标、是否有添加剂、营养成分、生产日期、保质期、生产厂家和厂家地址等内容。(4)防腐剂是指以保持食品原有的质量和食品营养价值为目的的食品添加剂,它能
7、抑制微生物的生长和繁殖,防止食品腐败变质从而延长保质期,但大量的防腐剂对人体有一定的危害。(5)作为一名中学生,在发现商家有类似漫画中的违法行为时,可在保证自身安全的前提下,提醒真他消费者注意或直接向有关结案解析.部门(如食品、药品监督管理局等)举报。.(2017四川成都中考34题10分)食物的消化从口腔开始。食物人口,首先要经过牙齿切断、磨碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案。请分析问答:组别12345馒头碎屑或馒头块适量馒头碎屑适量馒头碎屑适量馒头块适量馒头碎屑唾液
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