《师说》与《涉江采芙蓉》情境默写公开课.docx

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1、师说1韩愈在师说中写到了当时士大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识：“，”这种认识受了以官爵高下来区分门第的观念的影响。2 .中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说中指出教师作用的句子是3 .在师说中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不样的，即4 .师说中强调从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是5 .韩愈在师说中运用反问句“,?”说明人不是生下来就懂得一切知识的，人人都有疑惑，所以老师的存在是必不可少的。6 .韩愈在师说中对当时耻于从师学习的现象发出两句慨叹“!”其中“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。7 .韩愈在师说中对于师生之间的关系有过精彩的

2、论述，这就是“,”8 .韩愈在师说一文表达了从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明确择师标准的两句是9、韩愈的师说中打破老师的神秘地位，客观地表述了弟子和老师之间关系的两句是10 .师说中，韩愈认为择师的标准是11 .韩愈在师说中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师,而“,，12 .荀子劝学中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中所表达的“，”的观点是相同的。.213 .在师说中，土大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：14 .师说中以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句

3、是：“,15.韩愈在师说中将为子择师和自己不从师做对比，直接点明自己的态度，认为这样做最终导致的结果是：“,。16 .师说中韩愈认为选择老师关键看他是否懂得道理，因此，运用反问句提出择师的态度应该是:17 .师说中“,”作者运用动作、神态的描写方法,把士大夫之族耻学于师的荒唐表现刻画得淋漓尽致。18 .师说中作者运用慨叹的语气提出士大夫之族比不上“巫医乐师百工之人”的见识的句子是:19 .师说中“,”两句，表明懂得道理，先后不同，专业各异，擅长不同，从而有力地论证了师生的辩证关系。20 .师说中韩愈之所以赞许李蟠，不仅因为他“,”更因为他具有虚心从师学习的态度。涉江采芙蓉1 .涉江采芙蓉中，“

4、,”两句描写女子们在江边采莲，湖边泽畔还有数不清的芳草的美好、欢乐的画面。2 .涉江采芙蓉中，运用比兴手法写抒情主人公形象地雅洁及营造清幽、高雅意境的句子是：，O3 .涉江采芙蓉中用设问表达主人公采莲想要送给思念的人，情感由欢快转为失望的语句是“,二4 .涉江采芙蓉中自问自答，感情陡转，表达抒情主人公一腔热忱，遭到兜头一盆冷水，心中无限凄凉落寞的句子是：“,J5 .涉江采芙蓉中，运用设问手法，写主人公内心凄凉寂寞的句子是：，。6 .涉江采芙蓉中表现游子回首望乡、长路渺茫的感人情景的诗句是7 .涉江采芙蓉中运用“对写法”想象游子思乡情景的诗句是8 .涉江采芙蓉中，写主人公孤独忧愁，徒劳望乡情状的

5、句子是9 .涉江采芙蓉中，“,”两句之间空间转换，采用对面着笔手法，一倍增其情感。10 .涉江采芙蓉中的“,”通过游子的动作和感受表达了一种缠绵无限的哀伤之情。11 .涉江采芙蓉中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“,12 .涉江采芙蓉中设想以后生活，男女彼此相爱，却难相厮守的句子是：，。13 .涉江采芙蓉中直抒胸臆，表现伤怀不已的句子是:，O师说1 .位卑则足羞官盛则近谀2 .师者所以传道受业解惑也3 .彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也4 .吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎5 .人非生而知之者孰能无惑6 .师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣

6、7 .是故弟子不必不如师师不必贤于弟子8 .道之所存师之所存也9 .是故弟子不必不如师师不必贤于弟子10 .是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也I1生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之12 .弟子不必不如师，师不必贤于弟子13 .位卑则足羞，官盛则近谀14 .圣人无常师。孔子师郑子、蓑弘、师襄、老聃15 .小学而大遗，吾未见其明也16 .吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎17 .士大夫之族，日师日弟子云者，则群聚而笑之18 .今其智乃反不能及，其可怪也欤19 .闻道有先后，术业有专攻20 .好古文，六艺经传皆通习之涉江采芙蓉1 .涉江采芙蓉中，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句描写女子们在江边

7、采莲，湖边泽畔还有数不清的芳草的美好、欢乐的画面。2 .涉江采芙蓉中，运用比兴手法写抒情主人公形象地雅洁及营造清幽、高雅意境的句子是：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。3 .涉江采芙蓉中用设问表达主人公采莲想要送给思念的人，情感由欢快转为失望的语句是“采之欲遗谁？所思在远道二4 .涉江采芙蓉中自问自答，感情陡转，表达抒情主人公一腔热忱，遭到兜头一盆冷水，心中无限凄凉落寞的句子是：“采之欲遗谁？所思在远道5 .涉江采芙蓉中，运用设问手法，写主人公内心凄凉寂寞的句子是：采之欲遗谁？所思在远道。6 .涉江采芙蓉中表现游子回首望乡、长路渺茫的感人情景的诗句是“还顾望旧乡，长路漫浩浩7 .涉江采芙蓉中运用“对写法

8、”想象游子思乡情景的诗句是“还顾望旧乡，长路漫比比”宿宿O8 .涉江采芙蓉中，写主人公孤独忧愁，徒劳望乡情状的句子是“还顾望旧乡，长路漫浩浩”。9 .涉江采芙蓉中，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句之间空间转换，采用对面着笔手法，一倍增其情感。10 .涉江采芙蓉中的“还顾望旧乡，长路漫浩浩”通过游子的动作和感受表达了一种缠绵无限的哀伤之情。11 .涉江采芙蓉中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“同心而离居，忧伤以终老12 .涉江采芙蓉中设想以后生活，男女彼此相爱，却难相厮守的句子是：同心而离居，忧伤以终老。13 .涉江采芙蓉中直抒胸臆,表现伤怀不已的句子是：同心而离居，忧伤以终老。