XX县乡镇领导班子届中分析研判报告.docx

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1、XX县乡镇领导班子届中分析研判报告为进一步掌握全县各乡镇领导班子和领导干部综合情况，制定届中分析工作方案，通过实地调研、调查问卷和面对面座谈等方式，对乡镇领导班子及领导干部进行了分析研判，现将具体情况汇报如下：一、分析研判情况经过深入分析研判，全县X个乡镇班子整体结构合理,符合20192023年全国党政领导班子建设规划刚要规定的各项比例要求，老、中、青梯次配备合理。各班子正职能够相互配合，协调做好乡镇党委政府工作，推动各项工作顺利开展。经过动态优化调整后，乡镇班子得到进一步优化提升，具体比例结构情况如下：（一）职数配备情况全县X个乡镇共核定领导班子职数X名，经过动态调整,现共配备X名，其中：正

2、科领导职数X名，实配干部X名；副科领导职数X名，实配干部X名。换届以来共调整班子成员X人，其中，党政正职X人，到县直机关任职干部X人,到其他乡镇任职干部X人，X岁以下干部X人，调整不适宜担任现职干部X人。（二）年龄结构平均年龄X岁，其中：X岁以下X人，X一X岁X人，X一X岁X人，X一X岁的X人，X及岁以上X人。（三）学历结构共有班子成员X人，全部为大专及以上学历，其中，研究生学历X人，大学学历X人，大专学历X人。（四）其他结构比例情况女干部X名，占班子总数的X%,其中，正科X名，占正科总数X%,副科X,占副科总数X%；非党干部X名，占比X%；少数民族干部X名，占比X%。二、主要做法（一）制定分

3、析方案，对乡镇班子进行综合调研。根据我县实际情况，制定届中分析研判方案，高规格成立领导小组非党干部X名，占比X%个，每个小组由X名县委常委或正处级领导担任组长，X名副处级县领导或四级调研员以上领导干部担任副组长，县委组织部科级领导干部担任联络员,从各单位抽调业务精熟的骨干担任组员，统筹凝聚各方面力量，深入乡镇进行调研，共开展干部个别谈话X余人次，查看领导干部工作日志等资料X余份，深入项目一线实地查验X余次，全面分析研判领导班子的年龄、性别、专业、工作经历、职数配备、运行情况和领导干部的履职能力、个人优势、专业特长、性格特点、心理素质、工作进取心责任心等情况，找准存在的问题，并针对性提出意见建议

4、，为县委选优配强乡镇领导班子和领导干部队伍提供有力支撑。（二）聚焦大兴调研，对乡镇班子进行专项调研。依据关于落实省管主要领导干部专题研讨班精神和市委深入开展大调研活动要求的工作方案要求，县委常委、组织部长亲自领题，聚焦干部队伍能力建设，对全县X个乡镇领导班子及领导干部进行了大调研,通过调研共收回问卷X余份,形成分报告X份，采集乡镇亮点做法X条，针对性意见建议X条，在综合不同视角不同声音不同意见的基础上，抓准抓实干部队伍现状。（三）强化结果运用，对不适宜干部坚决调整。坚持问题导向，以解决问题为目标，及时运用分析研判结果，如在考核中发现，X名乡镇X,对分管工作思想重视不够，主动性不强，参与度不高，

5、统筹协调不力，致使党建、政法、统战等多项工作在全县排名滞后，在疫情防控、全民医保征收等工作中问题频出，影响全镇工作进展。在考察组认真调查核实，听取镇党委书记及班子成员意见的基础上对其做出客观公正评价和准确认定，经县委常委会议研究不适宜担任现职被免职。三、存在的问题各乡镇整体运行良好，但也存在一些问题。一是部分干部在乡镇工作时间较长，积极性有所下降；二是部分换届后进入班子的年轻干部乡镇工作经验不足，工作方式方法简单,独当一面能力有欠缺，需要进一步提升业务能力；三是部分干部主观能动性发挥不够，工作表现较差。四、下一步举措一是加强干部教育培训。结合新形势需要和岗位特点，采取“走出去”“请进来”“云培

6、训”等多种形式，充分发挥党校等培训阵地作用，通过开展需求调研，全面掌握干部经验盲区、能力弱项，分类分级、按需施教，有计划地开展政策法规、全域旅游、基层治理、乡村振兴、三基建设等靶向培训，通过专家讲、干部比、导师带等方法，全面提升乡镇领导干部综合素养和专业能力。二是加强年轻干部储备。立足乡镇干部队伍结构优化现实需要，遵循干部成长规律，区分不同类型年轻干部能力特点，对那些看得准、有潜力、有发展前途的干部，创新实施年轻干部多岗位磨炼计划，增强在复杂环境处理矛盾和问题的能力，保证乡镇领导干部使用上有梯队、选择上有空间。三是选优配强领导班子。依据20192023年全国党政领导班子建设规划刚要要求，结合领

7、导班子建设和干部队伍实际，持续选优乡镇领导班子和干部队伍建设，形成科学的年龄梯次结构，保持合理的专业知识结构，合理搭配，实现优势互补。党课：强化组织工作培育栋梁之才同志们，根据计划安排，今天我以“强化组织工作培育栋梁之才”为题给大家上一堂主题党课。党的二十大明确了向第二个百年奋斗目标奋进的重大任务，全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴，关键在党，关键在人。面对新征程新使命，作为为党管人育才的组织部门，更要扛起新担当、展现新作为。一、要准确把握为党育人的工作原则组织部门作为党委的重要部门，要准确把握为党育人的基本原则。尤其是要从“政治、能力”等标准来衡量。（一）强化理论铸魂，坚持

8、政治引领。加强思想理论武装是百年大党永葆生机活力的关键所在，也是发挥党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用的关键所在。要用习近平中国特色社会主义思想引领方向，强化理论铸魂，提升组织“向心力”。以这次学习主题教育为契机，持续深化理论武装，教育引导党员学原文、悟原理，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。不断创新“三会一课”、主题党日活动的形式和载体，综合用好各类红色资源丰富学习培训内容，注重发挥村社、两新等党组织书记“领头雁”作用，引领带动广大党员干部学思想、悟初心、谈体会，在学思践悟中坚定立场方向。(-)突出实干标准，砥砺素质能力。要注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领，用实践检验成

9、色，锻造实干队伍，提升干部“担当力”。当前中国正处于“滚石上山”“爬坡过坎”的关键时期，必须坚持将干部放在复杂严峻的矛盾斗争中磨砺、历练才能淬炼出“敢干敢为、善作善成”的干部队伍，必须用实践来检验干部忠诚担当的底色成色。各级党组织尤其要注重提升党员干部实干苦干的担当力，有组织有计划地把干部放到改革发展稳定的第一线、艰苦边远的最基层、创新创业的主战场经风雨、见世面、长才干，同时要注重加强关心关爱，不断完善容错免责制度。(三)构建育人体系，搭建成才平台。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。我们必须增强忧患意识，更加重视人才自主培养，加快建立人才资源竞争优势，用包容涵养沃土，建强工作体系，提升人才“牵引

10、力”，要以海纳百川的胸怀,在内用、外招、上请、下挖、近补、远育等多向发力，无论“外来和尚”还是“本土和尚”，无论“土专家”“田秀才”还是学术大拿、技术大咖，不唯学历、年龄，以不拘一格的姿态将各方面人才广泛地凝聚起来。建立完善科学合理的人才评价体系，持续发挥人才对发展的牵引作用，推动“事业为上、人岗相适、人事相宜”。加强人才服务保障，让有能耐、真学识的人才能坐稳坐好学术专研的“冷板凳”，为人才生发成长打造最优生态。二、清醒认识当前存在的不足面向奋进新时代的重任，我们要清醒认识到在机制完善、平台建设、内容创新等方面还存在一些问题与挑战，特别是要在体制机制再优化、传播效能再升级、实践载体再创新上久久

11、为功、持续用力。（一）体制机制有待进一步优化。制度建设管长远、管根本，关乎为党育人的生命力、持续性。从现有的制度建设基础来看，相关制度多聚焦于人才选树标准、工作机制、运行办法等前置环节，对于人才的动态性关注、常态化培养的体制机制建设存在不足。例如，人才的激励、约束与监督机制不够完善；如何更好统筹资源，让“选出来”的人才“活起来”“动起来”的体制机制保障需进一步优化与强化。（二）氛围效能有待进一步升级。融媒体时代的传播环境、平台媒介、传播方式、话语体系变革日新月异，在带来新机遇的同时也考验着主流舆论宣传的能力与水平。当前的氛围营造的相关宣传载体，仍然以广播电视和报刊等传统媒体为主，传播范围与影响力有限，传播内容与形式有待更新提质，相关作品的数量较少、形式较为单一、传播力度有待加强，全面开创崭新局面，有待进一步破题。