XX县教育局2023年工作计划.docx

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1、XX县教育局2023年工作计划（一）主要工作思路。贯彻落实县委第十五次党代会、2023年各级教育工作会议精神，牢牢把握稳中求进和内涵发展工作总基调，以开展学前教育普及普惠县创建迎检、稳步推进义务教育优质均衡发展为重点，推动学前教育普及普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中教育优质特色发展、职业教育产教融合发展，加快建设教育现代化。以立德树人为根本任务，深化教育教学改革，创特色，树品牌，深入推进全县教育高质量发展。（二）重点工作措施1.聚焦一个重心，推进教育协调发展。致力围绕开展学前教育普及普惠迎检为重心，补短板，促协调。一是推进学前教育普及普惠发展，接受学前教育普及普惠督导评估省级评估。把握标准

2、，聚焦短板，在对标达标上抓落实。启动实施第四期学前教育三年行动计划，幸福家园小区幼儿园投入使用，实行“公建民营”，全面实施幼儿园与小学科学衔接。二是推进实施义务教育优质均衡发展规划，重点解决城区学校“大班额”问题。扩大安徽师范大学附属含山实验小学招生规模。三是统筹高中教育发展,加快推进适用新高考改革形势下的学校基础能力建设和教育教学改革，开展办学特色建设。四是着力服务发展大力发展职业教育，完善中职招生办法，加快含山电子工程学校特色专业和实训能力建设，大力推进产教融合、校企合作，鼓励毕业生在本地就业。五是支持推进育才实验学校二期项目建设，落实师资、招生等民办公助政策，推进校外培训机构长效治理，建

3、立校外培训机构黑白名单制度。2 .推进“双减”，不断优化教育生态。一是发挥学校主阵地作用，按要求开足开齐课程，深化课堂教育教学改革，大力提升教育教学质量。二是实行“一校一案”，严格落实“5+2”课后延时服务，全县义务教育阶段学校开展课后延时服务全覆盖。三是规范校外培训机构办学行为，推动20家证照齐全的培训机构视频监管，加强校外培训机构排查整治，对占用国家法定节假日、休息日组织学科类培训行为坚决查处。四是不折不扣抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，并与“双减”工作有效融合。探索建立长效机制。3 .实施三大项目，稳步改善办学条件。一是学前教育计划投入资金400万元，改扩建幼儿园2

4、所。二是校舍维修计划投入700万元，改扩建3所学校运动场，建设面积15000平方米。三是计划投入642万元，完善智慧校园项目建设，增加补齐智慧课堂设备。为部分学校添置班班通、更换2013年底前学校购置使用的班班通。建成覆盖中小学各年级各学科的优质数字化教学与管理体系。4 .深化四项改革，激发教育发展活力。一是深化新时代教育评价改革。研究制定含山县深化新时代教育评价改革工作任务清单含山县深化新时代教育评价改革负面清单，落实改革责任，破立结合，有序推进全县教育评价改革工作。立足含山实际，加大改革力度，广泛调研，构建符合时代要求的教育评价制度和机制。二是深化高中考制度改革。完善初中学生综合素质评价，

5、实施新高考课程改革，补齐应对新高考的基础条件短板，开展高中教师新课程培训，推进“学生自主选课”、“走班制教学”等工作，研究做好与高考改革的衔接。三是深化“县管校聘”教师管理体制改革。完成年度教师招聘计划，缓解学校教师结构性缺编问题。开展城乡教师校长交流，安排交流教师150人。四是深化基础教育综合改革。坚持立德树人根本任务，健全完善学校德育体系机制，开齐开足课程，强化艺体卫、劳动、心理健康教育。组织开展中小学生爱国主义读书活动、中华经典教育、各类规模体艺科技比赛和展示实践活动。推进学校、社会、家庭教育的有机融合。5 .突出五项工作，推进教育工作持续向好。一是推进从严治党。健全党建分类指导、同步加

6、强体制机制，推进完善基层学校党组织标准化建设，创建党建示范点5个，树立党建品牌3个。健全完善体系机制，加强意识形态工作和党风廉政建设，更加注重办好思政课，规范教育宣传，办好“含山县教育局”微信公众号。以巡察整改为契机，认真落实巡查整改，不断提升基层学校党建水平。二是推进教学教研质量提升工程。优化目标考核管理体系，进一步规范教育教学常规精细化管理，完善“五级”教研网、“三名”工作室建设，推动在教学研讨、教学互惠、课题研究等方面深度交流、优质共享、优势互补。三是推进教师队伍建设，建立师德建设长效机制，完善师德考核。整合县内“三名”工作室、特级教师、骨干教师、学科带头人等优质培训资源，建立县级培训名优特人才库。强化县级自主培训，完善模式和方法，采取“请进来、送出去”等办法，与长三角地区优质培训资源、名校对接。有效利用信息化手段，实行线上线下相结合的混合式研修。四是结合实施乡村振兴计划，精准摸排识别建档立卡家庭学生，按序时进度及时发放资助金，继续实施学生成长导师制。五是提升教育治理能力，坚持依法治教，推进政务、校务公开，以及“互联网+教育”服务，不断提升服务水平。细化校园安全“无缝隙”管理，创建“平安校园”。