PETS5作文.docx
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1、PETS5写作评分原则1本题总分为25分,按5个档次给分,每档5分。2阅卷时根据总体评分标准与具体评分细则评分。3主要依据写作内容的完整性与文章的组织、语言的准确性、语域和格式的恰当性、结构域词汇的广泛性、内容的相关性评分。4文章的长度不得少于250词。词数在Ioo-150之间,得分不超过二档;100词得分不超过一档。词数超过300词以上的部分不予评阅。5拼写与标点符号式语言准确性的一个方面。评分时,视其对交际的影响程度予以考虑,英、美拼写均可。6书写较差,以致影响交际的文章,分数将降低一个档次。完全无法辨认得0分。第五档(2125分)很好地完成了规定的任务。开头得体,结尾有力;内容完整,层次
2、分明,具有说服力;使用了丰富的语法结构与词汇,显示出较强的语言驾驭能力;条理性强,段落清晰,采用了多种衔接与转折手法;语言自然流畅,极少语言错误;对目标读者产生了很好的预期效果。作文评分标准1审题2结构3内容4语言一篇好的作文应基本达到:1 .结构清晰,布局合理,过渡自然。2 .遣词造句丰富多样化,语言地道,出现亮点。3 .说理清楚,内容充实,符合要求。一篇较差的作文表现为:1 .文章不通顺,无段落,无结构,无明显主题;2 .出现很多基本语法错误,拼写错误;3 .词汇量很小,词不达意,缺乏英语表达能力;4 .不像一篇文章,仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起。二、写作过程1 .构思:Pkmning
3、要建立在仔细审题的基础上,审题的作用在于使文章紧扣题意。2 .起草:d句而g要想写出一篇佳作,前提是要写好提纲。它可以帮作者理顺思路,做到条理清楚。提纲写好之后,就可以开始写初稿了。3 .修改:revising分三步走:内容方面的修改,看看文章的内容是否吸引人,安排是否得当,层次是否清楚,叙述是否有条理等。考虑文章的语言表达,看看句型是否贴切,用词是否恰当。文字的校对,注意纠正语法、拼写、标点和其他技术性错误。如何进行选词:一、选用有把握的词,尽量用复杂的词汇。二、区分具体与抽象的词三、选词要有变化好句子的标准句型多样化1采用适当的句型来表达内容:简单句,并列句,复合句,主动被动句,长句,短句
4、,疑问句,插入语,独立成分等2句子之间的逻辑关系要合理:包括并列关系,因果关系,递进关系,转折关系,解释关系,概括关系,让步关系,对比关系等,这些逻辑关系均有适当的关联词(过渡词)来连接。直线型与螺旋型英语篇章段落结构一般按照“introductionbody-COnCIUSiOn”的模式来写文章。每段段首大多有一个主题句(topicsentence),然后再按照一条直线展开,对主题分点用对比,举例,解释定义,因果关系等方法来发展中心思想,最后还会再次提出明确的观点。复习建议1单词,重点掌握写作中出现频率高的核心词汇,结合句子,在句子中记忆这些单词,总结常用搭配。(提高写作词汇的最好办法是用词
5、,而非背词)2 .多读范文,研习范文的结构,思维乃至逻辑论述。多背模板框架和经典句型并转化为自己的语言,培养语感。3 .多读,多思考:多总结道理。4掌握衔接与过渡。5多写,多练。括对看过背过的文章进行词语替换,句式转换,句子重组,翻译练习等,以及对某一主题展开写作。作文一定要自己动手写。6构思提纲,关键词提纲或粗略提纲。对原始材料分析归纳后要形成一个基本的框架。7将内容分类,了解相关知识,掌握相关的词汇及表达方式。8分析错误,概括总结,博采众长以补己短。1.五段论(一边倒)式写法的结构第一段:提出观点第二段:理由段1第三段:理由段2第四段:让步段第五段:结尾段,得出结论2开头段开头段一定要语言
6、精练,并且直接切入主题。开头段不对主题进行深入的探讨,具体的论证或叙述应该在理由段进行。一般在开头段写四,五句即可。(1)引题(2)旗帜鲜明地表明自己的观点(3)引起下文2.1 引题(1)介绍当前形式Theprob1emoftrafficjaminbigcitiesisverycommonindeve1opingcountriesandChinaisofnoexception.(2)提个问题Howcanweso1vetheprob1emoftrafficjamsinbigcities?(3)介绍不同的观点SomesuggestthatinChina,Weshou1dgivepriorityto
7、thedeve1opmentofprivatecars,butothersarguethatpub1ictransportationshou1dbeputinthefirstp1ace.(4)个人经历式(5)名人名言及谚语式Justasthesayinggoes:nopains,nogains,thesuperstarshaveundergonepainstakingtrainingandpracticeandtheysacrificea1otforwhattheyhavegained.SoIthinktheyshou1dgethighsa1ary.(6)数字统计Accordingtoarec
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