粤教粤科版四年级科学下册第一单元植物大观园单元教学设计.docx

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1、粤教粤科版四年级科学下册第一单元植物大观园单元教学设计白兰和银杏教案一、教材分析本节课是小学科学四年级下册第一单元第一节白兰和银杏，主要介绍了白兰和银杏这两种植物的特点和生长环境。通过学习本节课，可以让学生了解植物的基本特征和不同植物的生长环境，培养学生的观察能力和探究精神。二、教学目标知识目标：(1) 了解白兰和银杏的基本特征；(2) 了解白兰和银杏的生长环境及其适应性；(3) 了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。能力目标：(1)培养学生的观察能力和探究精神；(2)培养学生的分类思维和归纳总结能力；(3)培养学生的合作学习能力。情感目标：(1)培养学生的热爱大自然的情感；(2)培养

2、学生的环保意识。三、教学重点和难点教学重点：(1)白兰和银杏的基本特征；(2)植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。教学难点：(1)如何让学生正确理解植物的基本特征；(2)如何让学生了解不同植物的生长环境及其适应性。四、学情分析本节课是小学科学四年级下册第一单元第一节，学生已经学过了植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等。但是，学生的观察能力和探究精神还需要进一步培养，需要老师在教学中引导学生积极探究和学习。五、教学过程第一环节：导入环节1 .教师通过一张图片让学生猜测图片中的植物是什么，例如一张白兰的图片。2 .让学生说出植物的基本特征，例如根、茎、叶、花、果实等。第二环节：呈现环节1

3、.教师通过图片让学生了解白兰和银杏的基本特征，例如白兰的叶子呈长条形，花朵白色或淡黄色，银杏的叶子呈扇形，果实为核果等。2,让学生观察白兰和银杏的叶子、花、果实等，了解它们的相同点和不同点，例如银杏叶子有锯齿，而白兰叶子光滑。3.通过展示不同地方的白兰和银杏，让学生了解它们的生长环境及其适应性，例如白兰适合生长在阴湿的环境中，而银杏适合生长在温暖的气候和较湿润的土壤中。第三环节：探究环节1 .教师组织学生进行小组合作，让学生观察课堂上准备的植物标本，例如百合、菊花、玫瑰等，了解植物的基本特征，例如百合的花朵呈钟形，花瓣白色，菊花的花朵呈圆锥形，花瓣黄色等。2 .让学生在小组内讨论并总结出不同植

4、物的基本特征，并进行分类归纳，例如把菊花和玫瑰归为同一类，因为它们都是有茎的植物,而把百合和银杏归为同一类，因为它们都是没有花瓣的植物。3 .让学生在小组内进行合作学习，共同完成任务，例如让学生在小组内制作一张植物分类表格，将观察到的植物按照不同的特征进行分类。第四环节：巩固环节1 .教师通过图片、视频等多种形式，让学生巩固所学的知识，例如让学生观看一个有关植物的视频，了解更多的植物。2 .让学生通过课堂问答、小组竞赛等形式进行知识的巩固，例如让学生在小组内进行植物分类的竞赛，时间限制为10分钟，看哪个小组能够完成得更快更准确。第五环节：拓展环节1教师通过图片、视频等多种形式，让学生了解更多的

5、植物，例如让学生了解仙人掌、水仙花等植物的特点和生长环境。3 .让学生在家里寻找植物并观察它们的基本特征，例如让学生到附近的公园或者花店寻找植物,观察它们的叶子、花朵、果实等特征。六、板书设计白兰和银杏基本特征生长环境及适应性植物的基本特征七、教学反思通过本节课的教学，学生们的观察能力和探究精神得到了很好的提高，同时也培养了学生的分类思维和归纳总结能力。在教学中，注重学生的合作学习能力的培养，让学生在小组内互相交流、合作学习，共同完成任务。同时，在教学中，也要注重学生的情感目标的培养,让学生真正热爱大自然，了解保护环境的重要性。粤教版四年级下册小学科学月季与茉莉教案一、教材分析本节课是小学科学

6、四年级下册第一单元第二节月季与茉莉，主要内容为月季和茉莉。本节课的教材来源于粤教版小学科学四年级下册。本节课的主要内容包括月季和茉莉的生长环境、特点、用途、栽培方法等方面。本节课所涉及的知识点比较简单，适合小学四年级学生学习。二、教学目标1知识目标1 1)了解月季和茉莉的生长环境、特点、用途、栽培方法等方面的知识。(2)掌握月季和茉莉的区别和联系。2 .能力目标(1)培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。(2)培养学生动手实践的能力。3 .情感目标(1)培养学生爱护植物的意识。培养学生对美的感受和欣赏能力。三、教学重点和教学难点1 .教学重点(1)月季和茉莉的生长环境、特点、用途、栽培方法等方

7、面的知识。(2)月季和茉莉的区别和联系。2 .教学难点(1)月季和茉莉的区别和联系。(2)如何让学生对月季和茉莉产生兴趣和爱护意识。四、学情分析本节课的学生是小学四年级的学生，他们对植物的认知还比较简单，但是他们对美的感受和欣赏能力已经开始形成。因此，在教学过程中，要注重培养学生的观察、分析、归纳和总结的能力，同时也要注重培养学生对美的感受和欣赏能力，让学生从中感受到美丽的自然世界。三、教学过程第一环节：新课导入老师用图片或实物向学生展示月季和茉莉，并让学生说出自己对这两种植物的了解和认识。例如，老师可以向学生展示一些月季和茉莉的图片，然后让学生说出它们的外观特点和生长环境等。第二环节：教学主

8、体(1)月季的特点和生长环境老师向学生介绍月季的特点和生长环境。例如，老师可以通过展示月季的图片或实物，让学生观察月季的不同品种和花色，然后让学生说出月季的特点，如花型美丽、花期长、耐寒、喜阳光等。同时,老师还可以让学生观察月季的生长环境，如土壤、水分、光照等。例如，老师可以带学生去学校的花园，让他们观察月季的生长环境。(2)月季的繁殖方式老师向学生介绍月季的繁殖方式。例如，老师可以通过展示月季的图片或实物，让学生观察月季的不同繁殖方式和步骤，如托插、嫁接、分株等。然后，老师可以通过实际操作，让学生掌握其中一种繁殖方式的操作方法。例如，老师可以带学生去学校的花园，让他们亲手尝试托插月季。(3)

9、茉莉的特点和生长环境老师向学生介绍茉莉的特点和生长环境。例如，老师可以通过展示茉莉的图片或实物，让学生观察茉莉的不同品种和花色，然后让学生说出茉莉的特点，如花香浓郁、花瓣白净、开花时间长、喜半阴湿润等。同时，老师还可以让学生观察茉莉的生长环境，如土壤、水分、光照等。例如，老师可以带学生去学校的花园，让他们观察茉莉的生长环境。(4)茉莉的繁殖方式老师向学生介绍茉莉的繁殖方式。例如，老师可以通过展示茉莉的图片或实物，让学生观察茉莉的不同繁殖方式和步骤，如托插、分株、播种等。然后，老师可生掌握其中一种繁殖方式的操作方法。例如，老师可以带学生去学校的花园，让他们亲手尝试打插茉莉。第三环节：拓展知识老师

10、让学生自己动手制作月季或茉莉的小苗，并在制作过程中巩固所学的知识和技能。例如，老师可以让学生在植物盆中种植月季或茉莉的小苗，然后让学生通过观察和探究，巩固所学的知识和技能。第四环节：课堂总结老师让学生回顾本节课所学的知识和技能，巩固所学内容。并引导学生思考如何在日常生活中爱护植物和环境。例如，老师可以让学生分享自己平时是如何爱护植物和环境的，比如不乱扔垃圾、不随意破坏花草树木等。六、板书设计月季和茉莉生长环境、特点、用途、栽培方法区别和联系七、教学反思本节课通过让学生观察、比较、归纳月季和茉莉的特点和生长环境，以及掌握月季和茉莉的繁殖方式，培养了学生的观察和探究能力,提高了学生的科学素养。同时

11、，通过让学生制作月季或茉莉的小苗,培养了学生的动手能力和实践能力。但是，在教学过程中，应该注意让学生保护好自己和植物，避免意外发生。粤教版四年级下册小学科学凤仙花和狗尾草教案一、教材分析本节课是小学科学四年级下册第一单元第三节凤仙花和狗尾草。本节课是通过观察和比较两种植物的形态特征，让学生了解植物的多样性和适应性，培养学生的观察能力和比较能力。二、教学目标知识目标：(1) 了解凤仙花和狗尾草的形态特征。(2) 了解植物的多样性和适应性。能力目标：(1)培养学生的观察能力和比较能力。(2)能够用简单的语言描述凤仙花和狗尾草的形态特征。情感目标：(1)培养学生的兴趣和热爱科学。(2)培养学生的观察

12、能力和保护环境的意识。三、教学重点和教学难点教学重点：(3) 了解凤仙花和狗尾草的形态特征。(4) 了解植物的多样性和适应性。教学难点：(1)如何让学生观察和比较植物的形态特征。(2)如何培养学生的观察能力和比较能力。四、学情分析本节课的学生是小学四年级的学生，他们已经具备了一定的观察和描述能力，但是对于植物的形态特征和植物的多样性和适应性还不是很了解。因此，本节课需要通过多种方式激发学生的兴趣，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和比较能力。五、教学过程第一环节：新课导入(1)教师出示已经学过的植物的图片或实物，让学生说出它们的形态特征，例如：叶子形状、花朵颜色、树干高度等。(2)教师出示凤

13、仙花和狗尾草的图片，让学生观察、比较两种植物的形态特征，引导学生思考它们的差异和相同之处。例如：凤仙花是一种高大的花卉，花朵呈漏斗形，花瓣呈细长形，颜色鲜艳，而狗尾草则是一种低矮的草本植物，花序呈圆锥形，花朵呈小球状，颜色较为单调。第二环节：讲解新课(1)教师介绍凤仙花和狗尾草的形态特征，让学生听、看、比较和理解。例如：凤仙花的花朵是漏斗形的，有长而细的花瓣，花瓣颜色鲜艳，而狗尾草的花朵则是小球状的，花序呈锥形，花朵颜色较为单调。(2)教师引导学生思考植物的多样性和适应性，让学生了解植物的适应环境和生存方式。例如：凤仙花的长而细的花瓣可以吸引更多的昆虫来授粉，而狗尾草的小球状花朵则可以更好地适

14、应草原环境,避免被风吹倒。第三环节：实验探究(1)教师让学生分组，每组分别观察和比较凤仙花和狗尾草的形态特征，记录下它们的差异和相同之处。例如：学生观察到凤仙花的花朵是漏斗形的，花瓣颜色鲜艳，而狗尾草的花朵则是小球状的,花序呈锥形。(2)教师让学生交流比较结果，引导学生思考为什么凤仙花和狗尾草的形态特征不同，它们分别适应了什么样的环境。例如：学生通过交流发现凤仙花的形态特征适应了吸引昆虫授粉的需要，而狗尾草的形态特征适应了避免被风吹倒的需要，适应了不同的环境。第四环节：课堂总结(1)教师让学生回顾本节课的学习内容，总结凤仙花和狗尾草的形态特征和它们的适应环境。(2)教师引导学生思考如何保护植物

15、，让学生了解植物的重要性和保护环境的意义。例如：植物是地球上生命的重要组成部分，我们应该保护植物，保护环境，避免人类活动对植物的破坏。五、板书设计凤仙花和狗尾草的形态特征凤仙花：漏斗形花朵，长而细的花瓣，颜色鲜艳狗尾草：小球状花朵，花序呈锥形，颜色较为单调植物的多样性和适应性六、教学反思本节课通过观察和比较凤仙花和狗尾草的形态特征，让学生了解植物的多样性和适应性，培养学生的观察能力和比较能力。学生通过实验和交流，加深了对植物的认识和了解。但是在教学过程中，有些学生比较被动，需要教师引导和激发，因此在以后的教学中需要更多的互动和探究。粤教版四年级下册小学科学葡萄和爬墙虎教案一、教材分析本节课是粤教版小学科学四年级下册第一单元的第四节课，主要内容是葡萄和爬墙虎。本节课通过学习葡萄和爬墙虎的生长环境、生长习性等方面的知识，让学生了解植物和动物的特点，了解它们的生长过程和生活习性，培养学生对自然的热爱和保护意识。二、教学目标知识与技能目标：(5) 了解葡萄和爬墙虎的生长环境、生长习性等方面的知识。(2)掌握植物和动物的特点，了解它们的生长过程和生活习性。过程与方法目标