第二节 湿地的开发与保护 教学案.docx
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1、第二节湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例一、学习目标三维目标内容重点难点知识与技能1.了解,湿地的概念、分类及我国湿地的分布2.识记湿地的主要价值及洞庭湖湿地的重要价值73.初步认识湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。过程与方法通过对洞庭湖湿地资源重要作用的讨论,全面提高分析问题、解决问题的能力情感、态度与价值观通过对湿地价值的学习,提高学生保护环境的意识,对学生进行科学的环境观教育二、学习课时:2课时占卫日,自学导入学习目标一了解、熟悉本节的地理主干知识【教学活动】生一师型。学生阅读练习纠错识记湿地:亲林、海,洋被葬称为A球三大生态系统,在防洪、抗旱、调节气候、控制污染等
2、方面具有其他生态系统所不可替代的功能和效益。据此答复12题。1 .以下选项中的地理事物都属于湿地的是()纳木错白烯涂黄河渤海水稻田A.B.C.D.2 .长江中下游湿地破坏严重,主要是因为该地区()A.用水增多,地表水减少B.围湖造田,泥沙淤积C.城市化进程加快,占用大量湿地D.大片湿地改建为鱼塘湿地与森林.海洋一起并称为全球三大生态系统,被誉为“地球之肾”。每年2月2日为“国际湿地日”。据此答复34题。3 .湿地被称为“地球的肾,最主要的是因为湿地具有什么功能()A.调节气候B.美化环境C,净化水中的污染物D.保护生物多样性4 .导致我国湿地面积大量减少的主要原因是()A.气候变暖,水分蒸发B
3、.工农业废水的大量排放C.围湖造田,垦荒种粮D.过度开发,开展旅游业教师:点评,指出学习的重点、存在的问题。d1na乙目标导学学习目标二了解。湿地的概念、分类及我国湿地的分布【教学活动】生一师型。学生:阅读教材P41,中国主要湿地分布图,填空教师:小结归纳。1 .湿地的定义:_O2 .湿地的类型和新T(1)类型:c天然湿地:沼泽.滩涂.河流.湖泊.根据湿地的低潮时水深不超过6米的浅海区等形成原因分类I人工湿地:水库.水稻田等(2)特点:地耨常年或经常,属于与之间的过渡带。3.湿地的分布1世界各地.我国湿地类型多样,分布广泛,从,一到,从到,从到都有湿地的分布。我国湿地在空间分布上的特点:一多一
4、少,地区分布不均匀。1】?湿地公约?对湿地的定义:“湿地,系指不问其天然或人工.长久或暂时之沼泽地.湿原.泥炭地或水域地带,带有静止或流动.咸水或淡水.半咸水水体者。包括低潮时不超过6米的水域。答复12题1 .以下不属于湿地的是()A.涔天河水库B.海南岛红树林C.水稻田D.青藏高原上的冰川2 .以下地理事物中,属于湿地的有()青海湖稻田黄河水库海洋A.)B.面C.磁D.教师活动归纳强调_学习目标三掌握湿地的价值一“地球之肾”【教学活动】生一师型。学生:同读教材P4243,填空识记及讨论。教师:归纳强调1、识记湿地的直要价值湿地的作用湿地的美称产生粮食、药材、工业原料、农副产品“资源的宝库提供
5、水资源,保护生物多样性“生命的摇篮调节气候,美化环境“天然空调机”修养水源,调蓄洪水“天然水库净化水中污染物质“地球之肾众多鸟类的栖息地“鸟类的乐园教师强调湿地的生态价值:湿她与森板飞洋并称全球三大生态系际湿地是价值最高的生杰系统。据联合国环境署2019年的权威研究数据说明,1公顷湿地生杰系统每年创造的价值高达1.4万美元,是热带雨林的7倍,是农田生杰系统的160倍。其生态价值远远商于其产出价值。2、结合材料掌握洞庭湖湿地的重要价值洞庭湖的重要价值有:维持生物多样性;调蓄洪水;提供丰富的农副产品;航运;旅游观光(以洞庭湖为案例)阅读P42洞庭湖湿地的重要价值并同桌答复下面问题:1 .如果失去湿
6、地,鸟类会受到什么样的影响?2 .谈一谈你对洞庭湖区是天然生物基因库的理解?3 .有人说:湿地水分的蒸发,可在附近地区形成降雨,具有调节区域气候的作用。你赞成这种说法吗?教师总结:1 .如果失去湿地,鸟类会失去栖息地,使鸟类迁徙,破坏了本地的生态平衡,甚至导致鸟类因失去食物,生存面临威胁。2 .洞庭湖湿地的存在,为许多生物物种提供了生存栖息的环境和场所,植物、鸟类、水生动物等生物种类繁多。洞庭湖因生物物种繁多,被称为天然生物基因库。3 .这种说法是正确的。湿地水分的蒸发,能增加湿地附近地区大气中水汽的含量,可在附近地区形成降水,并减小气温日较差,所以说具有调节区域小气候的作用。【配套练习2】洞
7、庭湖是我国五大淡水湖之一。读下表,答复13题。1 .引起洞庭湖区湖泊面积和容积变化的主要原因是()泥沙淤积气候变暖南水北调围湖造田A.B.C.D.2 .洞庭湖区湖泊面积和容积变化带来的后果可能是()A.水体富营养化B.湖区气温日变化臧小C.洪水调蓄能力减弱D.湖区水循环速度减慢3 .以下属于洞庭湖湿地的重要价值的是()维持生物多样性调蓄洪水提供饮用水航运A.B.C.D.教师活动点拨方法学习目标四了解湿地资源问题及保护【教学活动】生一师型。学生:阅读教材P4346,了解湿地资源利用存在的问题及保护措施教师:小结归纳。1、湿地在开发利用中存在的问题天然湿地的数量在不断减少.质量在逐渐下降,湿地生态
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