第三单元图形与变换：第一课时锐角和钝角.docx

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1、第三单元图形与变换：第一课时锐角和钝角您现在正在阅读的第三单元图形与变换：第一课时锐角和钝角文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！第三单元图形与变换：第一课时锐角和钝角教学内容：锐角和钝角p38_40教学目标：1、使学生体会三种角的特点，会识别直角、钝角、锐角，能够尺子画角。2、渗透比拟角的大小的方法，能在生活中找出三种角。3、培养学生的动手操作，交流探索的能力。教学重难点：通过与直角比拟识别锐角和钝角。教学过程：一、引入1、老师穿西服很多角出现在课堂上，今天老师带了一个我们以前学过的数学知识来到教室里，这个老朋友就在老师的衣服上，请你仔细观察。1、让学生说说角是由哪些局部组成的，

2、都有些什么特点。2、二、观察主题图1、请学生观察主题图。说说你看到了什么？有角吗？说说在哪里。2、除了我们认识过的过的直角，还有什么些什么样子的角？三、体会比拟钝角和锐角1、请你用身体来表示出这些角来。2、用三角板的直角比拟一下主题图上这些角，你发现可以把图上的这些分分成几类？3、这些比直角要小的角书上把它们叫作什么角？比直角要大的这些角叫什么角？4、那你能用纸折出锐角吗？你怎么知你折的角就是锐角？让学生边比边说。5、折出钝角说说6、找出生活中的三种角。7、完成39页第1题。四、动手画角1、动手试画，说说你是怎么样画角的。要注意什么。2、根据老师的要求画角。五、完成39页第2题。六、用三角板拼出钝角，看谁拼的多。教学反思:

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