第12章 第1节 第1课时.docx
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1、第十二章简单机械第1节杠杆第一课时杠杆的平衡条件教学目标【知识与技能】1 .知道什么是杠杆,能从常见工具中识别出杠杆.2 .能够识别出支点、动力、阻力,会确定动力臂和阻力臂.3 .通过观察与实验,探究并理解杠杆的平衡条件,并能进行简单计算.【过程与方法】1 .通过认识生活中的杠杆及杠杆五要素的过程,体会科学抽象的方法.2 .经历探究杠杆平衡条件的过程,学会分析实验现象、寻找数据间规律,从而归纳出实验结论的一般方法.【情感、态度与价值观】激发物理兴趣,形成探究思维,有小组合作意识.重点难点【重点杠杆,衡条件.【难点】力臂的概念和画法.教学过程知识点一杠杆【自主学习】阅读课本P7677,完成以下问
2、题:一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点。转动,这根硬棒就是皿.【合作探究】探究一杠杆1 .如下图,羊角锤的工作特点是什么?答:(1)材质偏硬.(2)在力的作用下绕某一点转动.2 .用长木板绕固定点转动,能撬动重物吗?说明了什么?答:能撬动;说明物体只要是硬的就行,跟形状无关.3 .什么是杠杆,其定义内容是?答:一根硬棒在力的作用下如果能绕固定点转动,这根硬棒就叫杠杆.4 .生活中常见的杠杆有哪些?答:常见的杠杆有钢丝钳、杆秤、瓶盖、起子、道钉撬、火钳、独轮车等.探究二杠杆的五要素1 .杠杆的五要素包含哪些?答:如下图.支点;杠杆绕着转动的点叫支点,用字母0表示.动力:使杠杆转动的力,用字母E表
3、示.阻力:阻碍杠杆转动的力,用字母片表示.动力臂:支点到动力作用线的距离,用字母4表示.阻力臂:支点到阻力作用线的距离,用字母/2表示.2 .画力臂的步骤是?答:(1)确定支点.(2)确定力的作用线.(3)过支点到力的作用线作垂线.(4)标垂足,定力臂.例题画出图甲中尸的力臂并说出支点的位置.解答点拨;拔钉子时,绕0点转动,。为支点;先反向延长少画出力的作用线,由支点。向b的作用线作垂线,垂线段的长度为尸的力臂1.【教师点拨】对杠杆五要素的理解:(1)三点的统二性:支点、动力的作用点、阻力作用点一定在同一杠杆上,且可以在杠杆的任意位置.(2)两力的蜘性:动力和阻力是相对而言的,不管是动力还是阻
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