核心素养目标414《校园里的植物》教案.docx

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1、粤教版一年级下校园里的植物教学设计课题校园里的植物单元4学科科学年级1教材分析校园里的植物是粤教版小学科学一年级下册校园里的生物单元中的第4课。木课将学习焦点从对动物的观察转向到对植物的观察。活动从发现校园里生长着什么植物开始，让学生对身边的植物进行观察，了解不同的植物具有不同的特征。在观察、讨论和描述的过程中，让学生了解常见的植物，并通过细心的观察，认识这些植物明显的外部形态特征。木课由两个活动组成。活动1“发现身边的植物”，主要是借助小组活动形式，让学生通过简单观察认识校园里常见的植物。活动2“观察植物”是让学生通过经历观察活动，学会运用多种感官对植物进行观察，并能简单描述观察到的植物某些

2、外部的主要特征。学习目标科学观念：(1)认识身边常见植物的名称。(2)观察植物，并能描述出它的形状与特征。科学思维：能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。科学实践：通过对校园的观察，认识校园中常见的植物的名称及其特征；在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。责任态度：(1)学会在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人。(2)产生认识植物的兴趣，养成珍爱生命、爱护植物的意识。重点认识校园中常见的植物的名称及其特征。难点应用不同感官观察常见的植物，并能简单描述不同植物的外形特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、儿歌导入师：你们喜欢听儿歌吗？下

3、面让我们在学习课的内容之前先来欣赏几个小儿歌吧。课件出示(1)沙沙沙，沙沙沙，竹林里，谁说话？春娃娃，到山洼，蹿出一群笋娃娃。(2)墙角种了牵牛花，顺着篱笆往上爬。爬到东家吹喇叭，爬到西家嘀嘀嗒。吹呀吹，吹呀吹，吹得左邻右舍笑哈哈。(3)不戴小绒帽，不戴小手套，不穿滑雪衫，不穿大棉被。风里站着笑，雪里不弯腰。青青小松树，身体真正好。师：你能从三个小儿歌中发现一个共同点吗？它们说的是笋、牵牛花和小松树，它们都属于什么呢？(植物)今天我们的课就与植物有关。2、揭示课题欣赏儿歌认识本节课通过儿歌导入，让大家初步感受今天的课与植物有关，对学习下文产生兴趣揭示课题的课题板书课题：校园里的植物师：这期的板

4、报负责人是波波和妍妍，他们决定先画一棵银杏树，于是波波正在为银杏树画叶子，细心的妍妍发现波波画的银杏叶是卵形的，于是她问波波：“叶子画错了吧？”波波看了又看，“校园里那棵银杏树的叶子不是这样的吗？”师问：银杏树的叶子到底是什么样子的呢？今天我们就一起来学习校园里的植物一课，了解下身边的植物。活动一：发现身边的植物师过渡：校园里有很多植物，如银杏、榕树等。你见过哪些呢？出示图片：1、银杏树师问：你能说说校园里你都发现有哪些植物吗？生1：银杏树师：好，我们就来先认识银杏树。课件出示图片思考问题，回答问题认识银杏叶的特征师问：银杏树的叶子到底是什么样子？学生观察，举手回答生1：银杏叶是黄色的。生2：

5、银杏叶是卵形的。生3：银杏叶春天时是绿色的，秋天才会变成黄色。生4：银杏叶像一把小扇子。通过学生的回答，总结出银杏叶的特征总结银杏叶的特征课件出示春夏季为浅绿色，呈半圆形或扇形，叶片的顶端还有一条大波浪，整体看起来，就像是一把扇子。到了秋季叶子就会变为金黄色，到了冬季叶子又会变成淡黄色。2、校园里其他的植物师过渡：因为银杏树树形优美，叶子漂亮，所以银杏树是庭院及道路两旁常见的植物，也是我们校园里常见的植物。那除了银杏树，你在校园里还发现了哪些植物呢？生1：杨树生2：柳树生3：月季花说出校园里其他的植物课件出示aw柳树木棉花调动学生观察的兴趣超山虎活动二：观察植物师过渡：怎么样？我们校园里的植物

6、是不是有很多。只要我们细心观察，你还会有所发现的。1、银杏树通过前面的观察，我们知道了银杏树的叶子会随着季节的不同而呈现出不同的颜色，而且银杏叶像扇子。那如果我们用不同的感觉器官去观察银杏树，你还会发现什么？银杏树还有哪些特征呢？我们除了用眼睛看，还可以通过哪些感觉器官去观察呢？生回答课件出示Jf,jfcQ一复习观察物体常用的感觉器官让学生明白可以调动多种感觉器官去观察银杏叶的特征。师小结：我们还可通过眼睛看，观察到，银杏树是高大的树，躯干挺拔，几个人合拢都抱不过来。银杏树的树皮呈灰褐色，如果我们用手去触摸银杏树的树干，你会发现树干上有很粗的褶皱，这是不规则的纵裂，整个树有长枝也有生长缓慢的距

7、状短枝，枝叶茂盛。师：除了眼睛看，手触摸，我们还可以通过鼻子闻的方法去感受到银杏树的气味。课件出示学习通过眼睛看、手触摸和鼻子闻的总结银杏树的特征H1MHd银杏果成熟后不仅会变色，还会；散发出一种臭臭的刺显味，这是因W为白果的外果皮含有丰富的88肪酸.I银杏果可以食用.方法，观察到的银杏树的特征师：银杏树闻起来是一种刺鼻的臭味。2、月季师过渡：怎么样，现在你是不是对银杏树有了更多的了解。下面我们再来观察一种校园中常见的植物月季师解释：月季以一年四季不分春、夏、秋、冬皆能见花而得名，又以其每月近乎开花一次而得名“月月红”“长春花”。师问：你观察到的月季有什么特征呢？生1：月季不止有红色，还有黄色

8、、粉色生2：月季的枝上有刺。生3：月季花有的大，有的小师小结：你们观察得非常仔细，月季的枝干，小枝粗壮，圆柱形，近无毛，有短粗的钩状皮刺。所以我们在观察月季时，要小心，别被扎到。课件出示认识月季，了解月季的特征通过月季和茉莉的观察与学习，让大家明白月季师问：你知道，月季的这种特征，是通过我们的哪个感觉器官，观察到的吗？生齐答：手的触摸3、茉莉师过渡：认识完月季，我们再来认识一种校园里常见的漂亮植物一一茉莉师解释：茉莉，叶子呈圆形，叶柄较长；花为伞状，花苞较小，呈锥形，花冠白色，呈长圆形；果实球形，黑褐色。师：你知道吗？茉莉除了它的外形很漂亮，再有就是它有一种特殊的香味。那我们需要用哪种观察方法

9、去观察呢？生齐答：鼻子闻师小结：对，我们可以通过鼻子闻的方法，远处闻的时候有一种若隐若现的香味,一丝丝淡淡的而又甜美的味道。课件出示菜莉,叶子呈圆形，叶柄较长;花为伞状，花过蛟小，呈锥形，花冠白色，呈认识茉莉，了解茉莉的特征和茉莉的特征，以及观察时用到的方法长圆形；果实球形，黑褐色.匹处网KJSJ帙有一种有总若现时香味，一丝丝J炎淡的而又由美的味ii.4、桑树师：下面我们再介绍一下桑树。桑树也是我们校园里常见的植物哦。桑树的叶子，桑叶，叶片呈卵圆形或椭圆形，上面绿色，下面浅绿色，叶脉明显。师问：你知道桑叶，是谁的最爱吗？生齐答：蚕师：是的，桑叶是蚕宝宝最喜欢吃的食物了。课件出示桑叶，叶片呈卵圆

10、形或椭圆形，上面绿色，下面浅绿色，叶脉明显。学习杨树和柳树的特征柳树：梆枝比较柔软，而且很长，很多能垂到地上，叶狭披针形.5、杨树和柳树师问：你在学校里见过杨树和柳树吗？课件出示6.石榴：师：石榴也是一种常见的植物哦，一般植株高3-5米，少数可达到10米；叶为长圆状披针形；花大，通常为红或淡黄色；花瓣为红、黄或白色；浆果为近球形，通常淡黄褐或淡黄绿色。师：我们介绍了这么多的植物，你觉得我们的校园是不是很有生机。在观察这些植物时，我们可以总结一下，都观察哪里呢？我们可以从植物的高度、树干、树皮等的情况，也可从树叶形状、有无光泽,还可以从花、果的形状、颜色等方面进行描述。课件出示K爬山虎课件出示认

11、识爬山虎和浮萍师：这种植物你认识吗？在我们校园的一面墙上。（爬山虎）通过拓展延伸，让大家更进一步地了解校园里的植物及其外形特征是不是很壮观。它叫地锦，也叫爬山虎、爬墙虎，一种木质藤本植物，叶子裂,通常用来攀盖墙壁和遮荫。作为抗逆性良好的地被植物，可以有效地覆盖地面，并能用吸盘附着于岩石和土块之上，以固定土壤。是不是很有意思。2、浮萍出示图片：师问：在校园的小池塘里，你有没有发现也藏着一种植物呢？生齐答：浮萍师：它叫浮萍，注意可不是荷叶哦。浮萍是多年生漂浮植物。叶状体对称，表面绿色，背面浅黄色、绿白色或常为紫色，近似圆形、倒卵形或倒卵状椭圆形。三、作业布置你还知道哪些植物？请你说出它们的外形特征，并把它们画下来。X)Vt二课堂练习1下列哪种不属于植物（）0A.杨树B.壁虎C.银杏2 .下列哪种植物生长在水里？（）A.桑树B.浮萍C.月季3 .下列说法不正确的是（）A.不同的植物有不同的外形特征B.杨树很高C.银杏树的叶子呈绿色完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固木堂课内容课堂小结通过本课的学习，我们懂得了校园里有很多的植物，每一种植物都有自己的特征，掌握了这些特征，能帮助我们更好地识别植物。回顾课堂并与老师一起总结本节课内容引导学生总结本节课重点内容板书校园里的植物植物：银杏月季茉莉桑叶板书设计