以《朝花夕拾》为例谈名著读后感写作.docx
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1、“读后感”训练以朝花夕拾为例【考点研究】一、“读后感”的定义在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,凡是这样写成的文章就叫读后感。关于中学生写读后感,语文课程标准提出,“用自己的语言撰写全书梗概或提要、读书笔记与作品评介”等。二、“读后感”的类型读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用XXX读后感,也可以用读XX义有感,最好有正标题,以表明文章的观点。三、读后感的写法L要审清题目。在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。2 .要选择自己感受最深的东
2、西去写,这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。3,应以所读作品的内容简介开头,然后再写体会。原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重
3、点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。4 .要密切联系实际,这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。既可以联系个人实际,也可以联系社会实际;可以是历史教训,也可以是当前形势;可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。5 .要处理好“读”与“感”的关系,做到议论、叙述、抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经脸和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用
4、原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,叙原文不要过多,要体现出一个“简”字;议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。6 .要选好材料。读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。7 .注意事项:写读后感绝不是
5、对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。四、范文对接(-)定式范文朝花夕拾读后感寒假作业布置写读后感,于是我就开始阅读一张写着密密麻麻的书名的报纸。找了许久,我找到了一个题目较新奇的书朝花夕拾鲁迅。回到家,从书架里拿出从未看过一眼的的朝花夕拾,对着那个书名发呆。这本书是鲁迅先生晚年的作品,而这部散文集中所写的,又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想,犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取,虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳,但夕阳的映照却
6、使它平添了一种风韵,而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷。朝花夕拾原本叫做“旧事重提”,收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在朝花夕拾中,鲁迅很多使用了比较和讽刺的手法。如在从百草园到三味书屋中,鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活,之后再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了之后在三味书屋读书的乏味生活,体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在藤野先生中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的”。但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”
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