人教部编版初中道德与法治第一课 维护宪法权威 教学设计.docx

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1、第一课维护宪法权威Megan本课包括引言和党的主张和人民意志的统一 治国安邦的总章程两框内容。引言阐明了我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程，我国宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利。鉴于上述内容理论性比较强，引言从我们有尊严的生活和国家权力的运行规则两个方面提出问题,引发学生思考宪法的作用。本课共设计两框。第一框围绕宪法与党的关系、宪法与人民的关系展开，第二框围绕宪法与国家机构的关系展开。本课旨在引导学生深入理解宪法是党的主张和人民意志的统一以及宪法是治国安邦的总章程两个观点，在此基础上体认宪法的价值，理解并弘扬宪法精神。本课着重培养学生的国家意识和公民意识，

2、为第二课保障宪法实施的学习奠定认识基础。第一框党的主张和人民意志的统一本框主要阐述宪法是党的主张和人民意志的统一这一观点。第一目坚持中国共产党领导主要引导学生理解中国共产党的领导地位是在历史和人民的选择中形成的，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，必须坚持中国共产党领导。第二目国家权力属于人民主要引导学生从我国的国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利和国家武装力量等方面理解国家的一切权力属于人民这一宪法基本原则。第三目国家尊重和保障人权主要引导学生懂得尊重和保障人权是我国的宪法原则，知道我国人权的主体和内容都很广泛,了解我国在尊重和保障人权方面的

3、措施和取得的巨大成就，形成正确的人权观念。运用你的经验通过人民英雄纪念碑的碑文和宪法序言中有关中国革命史的部分内容，引导学生理解和体悟人民的国家主人身份来之不易，懂得新民主主义革命和社会主义事业的成就是中国共产党领导全国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的;思考人民掌握国家政权后是如何确认奋斗成果的，明确中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，从而导入坚持中国共产党领导这一目的学习。第一目坚持中国共产党领导本目围绕党的领导及党的领导与宪法的关系展开，引导学生理解宪法是党的主张和人民意志的统一，要坚持中国共产党领导。本目主要表达了四层意思。第一，党的领导与宪法的关系。教材第3页阅读感悟引导学生

4、了解中国共产党自成立以来紧紧依靠人民，走过百年光辉历程，为中华民族作出了伟大历史贡献，认识到中国共产党的领导地位是在历史和人民的选择中形成的。新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法。一方面，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果；另一方面，党的领导地位也通过宪法得以确认。我国宪法是党的主张和人民意志的统一。第二，中国共产党的性质、宗旨和目标。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。第三，中国共产党的领导地位。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党

5、和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。党是领导一切的，必须把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。教材第4页相关链接引导学生了解中国共产党的组织结构，深化对中国共产党的认识，初步了解民主集中制原则。第四，中国共产党作为执政党，要依据宪法和法律治国理政。一方面，中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法；党的主张通过法定程序成为国家意志，党组织推荐的人选通过法定程序成为国家机关的工作人员，实现党对国家和社会的领导。另一方面，中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活

6、动，依据宪法和法律治国理政。党的领导干部要牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰，带头遵守宪法和法律，自觉维护宪法权威。第二目国家权力属于人民本目主要围绕人民与宪法的关系展开。教材引用宪法对我国国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利、国家武装力量等方面的规定，引导学生理解国家的一切权力属于人民这一宪法基本原则。本目主要表达了五层意思。第一，宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。从国家性质来看，我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国家的一切权力属于人民。鉴于宪法对我国国家性质的表述比较抽象，学生理解起来有一定难度，教师可以结合宪法序言及相关历史知识，

7、引导学生懂得中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。宪法对我国国家性质的确认，明确了人民当家作主的地位。教师据此引导学生理解人民作为国家主人的身份来之不易，应倍加珍惜。第二，宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。经济基础决定上层建筑。新中国成立后，广大人民群众在中国共产党的领导下,完成了对生产资料私有制的社会主义改造，建立了保障人民权利和自由的经济制度，确立了社会主义制度,工人阶级领

8、导的、以工农联盟为基础的人民民主专政得到巩固和发展。本部分正文通过介绍宪法第六条的规定，引导学生了解我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。在此基础上，教材引导学生理解宪法的这一规定对于国家的一切权力属于人民这一宪法基本原则的重大意义；懂得宪法对社会主义经济制度的规定保证了人民成为生产资料的所有者，从而切实成为国家的主人。第三，宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。教材第56页探究与分享引导学生观察和思考身边的相关事例、现象，了解我国人民当家作主、行使国家权力的途径和形式：通过选举代表组成人民代表大会，行使国家权力；通过职工代表大会和文教、卫生、科研组织，实现

9、对经济和文化事业的管理；通过居民委员会、村民委员会等组织实现对基层社会事务的管理；等等。其中，对广大人民来说，最根本、最重要的还是通过选举代表组成人民代表大会，行使国家权力。教材第5-6页的图片体现了我国的人民代表大会制度、基层群众自治制度等内容。关于这些政治制度的阐述，将会在第三单元进一步展开。这里主要引导学生思考宪法对国家政治制度的规定，明确人民行使国家权力的基本途径和形式，从而将国家的一切权力属于人民这一宪法原则贯彻于国家生活的各个领域和各个方面。第四，宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施,规定国家武装力量属于人民。这一层内容又分为两个方面。首先，宪法规定了广泛的

10、公民基本权利及实现公民基本权利的保障措施。我国宪法第二章规定了公民的基本权利和义务，该章绝大部分条款是对公民的基本权利的规定，可见宪法非常重视公民的基本权利。我国公民的基本权利具有广泛性。鉴于宪法对公民基本权利的规定内容很多，教材第6页相关链接引导学生从六个方面来把握宪法所规定的公民基本权利，懂得我国公民所享有的基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域。宪法在规定公民基本权利的同时，规定了相应的保障措施，使公民基本权利的实现具有现实基础。教师可以通过引导学生学习宪法第二章，让学生了解宪法规定国家必须采取哪些措施来保障公民基本权利的实现，从而体认宪法所规定的公民基本权利不仅是广泛的，而且

11、是真实的。其次，宪法规定国家武装力量属于人民。教师可以通过引用宪法相关条文，让学生了解国家武装力量的任务，明确国家武装力量要努力为人民服务。第五，我们要积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。教材第7页探究与分享介绍了中学生通过撰写提案参与国家事务，点出本目主题：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主。同时，教材引导学生珍惜国家主人的身份，依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。第三目国家尊重和保障人权本目阐述了 尊重和保障人权这一宪法原则，引导学生了解我国的人权事业，树立正确的人权观念。本目主要表达了四层意思。第一，尊重和保障人权是我国的宪法原则。教材

12、第7-8页探究与分享通过学生能感知到的国家改善公民生存和发展状况的实例，引导学生对人权的实质和目标进行初步思考。尽管人权问题受到国际社会的普遍重视，但目前国际上对人权这一概念并没有一个统一的定义。教材第8页正文在探究与分享的基础上,引导学生了解我国关于人权的基本观点，理解人民幸福生活是最大的人权。在此基础上，教材第8页正文通过引用我国宪法对国家尊重和保障人权的规定,让学生知道尊重和保障人权是我国的宪法原则，懂得这一宪法原则的要求和意义。2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将国家尊重和保障人权写入宪法，使尊重和保障人权成为我国的宪法原则。我国宪法既明确确认基本人权原则，又以

13、公民基本权利的形式规定基本人权的具体内容。教师可以适当补充相关课程资源，让学生认识到社会主义制度从根本上说是人类历史上最保障人权的制度，建设中国特色社会主义就是要从根本上提高人民享受人权的水平。从1991年开始我国政府发布了十多个中国人权状况白皮书，加入了二十多个世界人权公约。教材第8页阅读感悟介绍了我国政府向世界公布的第一份人权官方文件，以及为落实尊重和保障人权的宪法原则，我国政府制定的国家人权行动计划和2016年发表的人权白皮书，引导学生了解我国的人权观，澄清关于人权的错误认识，懂得尊重和保障人权已经成为我国的国家意志、国家的价值观。第二，在我国，人权的主体和内容非常广泛。这部分内容是对我

14、国尊重和保障人权的进一步阐释。正文首先引导学生理解我国人权主体的广泛性。我国人权主体既包括我国公民，也包括在我国境内的外国人等。我国既保护个人，也保护群体。其次，教材引导学生理解我国人权内容的广泛性。通过教材第7-8页探究与分享，学生已经了解了国家改善公民生存和发展状况的一些实例。在此基础上，教师可以继续补充实例，引导学生加深对我国人权的主体和内容都十分广泛的理解。第三，国家在立法、执法、监察、司法、守法宣传等方面落实尊重和保障人权的宪法原则。教材分五个方面来阐释这一内容。其一，尊重和保障人权是立法活动的基本要求。教材第9页相关链接说明为落实宪法对公民受教育权的规定，国家建立了由教育法、教师法

15、、义务教育法等组成的教育法律体系；国家推进基本公共教育均等化，保障宪法规定的公民受教育权的实现。在此基础上，学生应该明确，宪法规定了广泛的公民基本权利，其他法律进一步明确公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任；同时，国家必须采取相应的措施，保障公民基本权利的实现。其二，行政机关在执法过程中要切实尊重和保障人权。教材第9页探究与分享通过介绍国务院推进互联网+政务服务工作，引导学生明确推进这一工作的目的是方便群众办事，提高政府服务人民的水平，体现了国家对人权的尊重和保护。教材第9页正文阐释了行政机关在执法过程中如何做到尊重和保障人权，即树立尊重和保障人权的意识，严格公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权，将尊重和保障人权的宪法原则落到实处。其三，监察机关依照法律规定独立行使监察权，保护公民的合法权益。我国宪法明确规定中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关 监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团