XX县教育局2023年控辍保学工作自查报告.docx

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1、XX县教育局2023年控辍保学工作自查报告根据省人民政府教育督导室、省教育厅关于进一步做好2023年义务教育控辍保学工作的通知（X教督室函（2023）X号）和市教育局关于进一步加强义务教育控辍保学工作的通知要求，为保障适龄少年接受义务教育，进一步做好控辍保学工作，现将我县控辍保学工作情况报告如下：一、义务教育学校基本情况XX县现有义务教育学校XX所（含X所高中、X所中职学校），其中初中学校X所、小学XX所、特校X所。义教阶段学生数XX人，其中初中生XX人,小学生XX人,特校学生X人。附：高中学校X所（含民办学校X所），学生数XX人，其中一中XX人、XX高中XX人、XX高中XX人。中等职业技术学

2、校XX人、XX学校XX人。二、全县控辍保学工作情况为落实好控辍保学工作，于2023年8月再次出台了XX县教育局控辍保学工作实施方案，2023年3月又发布关于进一步加强2023年XX县教育局控辍保学工作的实施方案。精心组织，全社会动员，全方位参与，狠抓落实。具体目标是：在实现小学全部入学和零辍学的基础上，以初中为重点，落实“五生”（留守生、残疾生、贫困生、学困生、特情生）关爱，常抓狠抓初中控辍保学工作，确保不断提升巩固率。2023年上半年摸排核查对象为：一是脱贫监测户义务教育阶段子女XX人；二是适龄残疾儿童少年XX人，其中送教上门XX人；三是省控平台疑似失学儿童少年XX人；四是其它类学生。依据走

3、访结果、学籍及在校生名册对实际在校学生进行逐一比对，精准掌握学生就读情况，核实疑似辍学情况，并建立控辍保学工作台账。主要做法为：（一）抓好宣传，营造氛围通过形式多样的宣传教育活动，以“五生”（留守生、贫困生、学困生、残疾生、特情生）关爱为重点，强化关爱措施，增强师生、家长、社会的“控辍保学”意识，形成自觉行为。一是抓好校园宣传。采取班团课、黑板报、文化墙、宣传栏、校园广播等方式，大力宣传控辍保学活动的目的意义、内容方法，把关爱特殊全体的理念植根于师生的心田。二是抓好家庭宣传。采取致家长信、家校联系册、家长会、家长学校、手机短信等方式，向全县广大学生家长宣传，教师家访率达100%,让所有家庭配合

4、支持控辍保学工作。三是抓好社会宣传。采取出动宣传专车、在街道路口张贴标语、悬挂横幅、广播电视新闻及民生热线栏目等方式，在全社会营造良好舆论氛围，凝聚齐抓共管的强大合力。（二）建立三项机制，落实控辍保学工作建立包保、监测、考评三项机制，使控辍保学工作达到了制度化、常态化和有效化。一是建立包保机制。建立了由“上”到“下”的包保责任机制，层层分包控辍保学任务，县领导包乡镇、乡镇领导包村组，局领导包片、股室负责人包校，校务成员包年级、班主任包班级、教师包学生，一级抓一级，级级抓落实。二是建立监测机制。为了随时掌握工作动态，及时督办整改，我们建立了两项监测机制。其一，双线报告制：各地各校向教育局和政府两

5、条线，每月报告学生人数及异动情况,每学期开学和结束，报告工作状态。其二，集中检查制：县教育局分期初、期中、期末三次组织专班检查各校控辍保学工作；县教育局基教、督导等职能股室还要随机抽查各校的控辍保学工作。三是建立考评机制。教育局控辍保学工作纳入对各学区、学校年度考核的重要指标，并实施“零辍学”学校评比，对优秀单位进行表彰和奖励，各学校也把控辍保学工作与行政成员、班主任及科任教师的实绩挂钩，作为评优表模、提拔晋级、绩效工资的重要依据，从而极大地激发了学校及教师控辍保学工作的积极性。（三）关爱五类学生，突出控辍保学工作重点控辍保学工作的重点是五类学生群体的入学就读：一是家庭比较困难的“贫困生”，二

6、是父母不在身边的“留守生”，三是学习基础薄弱的“学困生”，四是心理有障碍的“特情生”，五是“残疾生”，我们称之为“五生”。“五生”最容易辍学流失，留住“五生”才能实现“零辍学”。各学校把关爱“五生”作为一项主打工程来抓，围绕“三心”建立T“五生”关爱体系。一是在管理上做到细心。健全“五生”档案，掌握详细情况和信息，完善关爱机制，全面细致地实施关爱行动。二是在生活上付出爱心。积极落实贫困生资助政策，开展“代理家长”、“爱心妈妈”、“结对帮扶”等活动，帮他们解决生活中的实际困难，给他们家庭般的温暖。三是在教育上具有耐心。实行教师包保、定期谈心、学生帮教等制度，不厌其烦地沟通、交流、辅导，鼓励引导“

7、五生”认真学习、提高成绩。学校建立“心灵驿站”、辅导室，促进“五生”快乐生活、健康成长。四是在活动上有创新。各中小学积极推进素质教育，发挥“心灵驿站”、“留守儿童之家”、“第二课堂”等阵地作用，开展丰富多彩的文娱活动、兴趣活动，让学生感受到学校大家庭的温暖。五是坚持扶贫控辍，构建温暖工程。学校教师进行家访，了解学生的家庭情况，通过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。其次落实“双减”政策，切实减轻学生的课业负担。（四）重点学生，“一人一档”“一人一档”对象为“疑似辍学学生”（含省监控平台学生、本次排查学生）、残疾儿童；主要内容为：学生信息卡、不少于两次的走访

8、劝返记载表（家长签字）、社区（村）辍学告知书、学生辍学报告书（当地政府、教育局、学校各一份）等。各学区学校都建有重点学生档案，其中XX中学、XX中学、XX小学、XX中学的重点学生“一生一档”台账做得很全面，送教教案、送教记录、关爱图片等工作做得很扎实。三、持续努力的方向控辍保学是需凝聚各方合力、需久久围攻。一是压实责任，传导压力。及时掌握各校动态，及时发现漏点、盲点、薄弱点，剖析根源，进一步压实局领导、学区主任、校长及班主任教师责任、工作目标，落实工作各项举措等。二是迅速劝返，立查立改。抓住开学前、期末前等关键节点，组织专班，全员参与，全力以赴，精准排查，建立台账，不落一人；细化包保责任，深入

9、家庭，与监护人见面，逐一家访、劝返，一个不少；落实高质量“送教”活动，校领导亲自上阵，让每一名残疾儿童感受到温暖。三是聚焦难点，精准发力。针对特殊家庭、特殊家长、特殊学生等劝返有难度的学生，学校主动、及时联系社区（村委会）、乡镇政府领导，联动家访，逐一现场解决实际困难，解除思想顾虑等，有效劝返。四是常态落实，做到“五个”到位。各学区、学校依据控辍保学工作方案，每月做到“包保责任”、“专题宣传”、“排查与报告”、“家访与劝返”、“考核与评价”等工作落实到位。五是规范资料的收集与整理。每月上报“控辍保学台账”、注重各类资料的规范收集、整理。控辍保学工作是一项全社会的系统工程，牵涉到千家万户的利益，

10、也是当前开展“下基层、查民情、解民忧、暖民心”实践活动的重要内容，我们将进一步强化领导、创新举措，探索控辍保学的有效办法，不断满足学生及家长的迫切需求，确保我县控辍保学工作的领先地位，下一步，我们将在以下方面予以突破。一是强化责任，健全机制。一是修订控辍保学工作方案,增加目标考核权重，细化教育局、学区、学校、教师责任，优化工作措施，改进考核办法，强化结果运用。二是主动向党委政府汇报，与村（社区）、妇联、残联、共青团、公安、民政、司法等相关部门协商会诊，形成合力，建立会商、联动、齐抓共管机制，逐步实现县域内“零辍学”目标。二是丰富校园生活。引导学校，依据学生兴趣爱好增加“兴趣社团”活动种类，提高质量；丰富班、团、队内容,为学生“搭舞台”，让学生能展现、有进步，可发展、有乐趣。三是提升德育工作水平。定期开展“德育活动优质课”和“精品案列”等评选、班主任培训与交流等活动，提升学校德育工作水平，提高德育工作实效。四是加大“双减”工作力度。加强专题研究，积极探索快乐“高效课堂”；开展作业设计集体教研、作业设计评选等活动，提高学生作业设计质量；落实“作业公示与审核”制度，切实为学生“减负”。