fter Effects视频特效实用教程第3版完整版电子教案110章.docx

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1、fterEffects视频特效实用教程（第3版）全套电子教案1-10章完整版教学设计参考教案（第1章）教材版本AfterEffects视频特效实用教程（第3版）教材版本电子工业出版社学习任务影视特效后期合成基础课型授类理论与实训结合授课对象级专业课时第课时课师授教授课时间月日课点授地（机房/教室）授课章节第1章影视特效后期合成基础学源备教资准网络/多媒体机房、电子教育系统、移动白板、自制PPT课件、任务素材及结果文件、拓展练习素材及结果文件、实用WOrd模板任务分析介绍影视特效后期合成技术的基本概况，使读者了解AfterEffectsCS6的基本功能和视频编辑的基础知识，然后通过一个简单实例引

2、导读者使用AfterEffects,掌握利用AfterEffects制作影片的步骤。生况析学情分1 .目前学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2 .通过前面相关专业课的学习，学生已熟悉了Adobe公司开发的其它软件的操作界面，这对AfterEffeCtS工作界面的学习将变得容易上手，经引导应完成本学习任务。3 .针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。教学目标知识目标1.1 影视特效后期合成基础概述合成技术概念主流的合成软件1

3、.2 视频基础知识电视制式电视扫描方式数字视频压缩1.3 热身运动飞机导航图技能目标1 .熟悉影片的基本流程。2 .能通过飞机导航图实例的学习学会基本的影片合成。情感、态度和价值观目标1 .通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观；2 .通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。3 .培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐教学重点对概念：合成技术、主流合成软件、NTSC、PA1制式、视频压缩等的正确理解。教学难点合成技术的概念以及合成范例教学方法根据本项目学习目标及学情特点，采用情境教学、任务驱动、问题教学等教法，结合了动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法

4、开展教学。学计路教设思首先给学生欣赏“中国风”以及“2012”两个影片片段，让学生了解视频编辑的效果合成所在；然后通过简短的例子的制作，让学生熟悉AE制作影片的基本过程.计点设亮突出案例教学，边讲边练，学练结合。ii过百观的效果演示以及简短而实例制作过程，突出教学中的重点，解决教学中的难点。在实践操作过程中老师向学生提问，学生向老师设疑，老师答疑，形成气氛活跃、师生互动的良好氛围，培养了学生自主学习、探索学习的意识，形成良好的信息素养。新充节容更补删内教学实践过程时间分配教学环节教师活动学生活动教学设计意图3分钟创设情境，明确任务导入语：同学们，你们知道我们经常见到电影、电视剧以及其它的电视节

5、目绚丽的特技效果是怎样制作出来的吗？无论电影大片，还是电视台节目包装、广告片头，最终合成都离不开特效合成的应用，AE是支持后期特效合成系统的重要软件，它是一个标准的视频加工编辑软件，所有涉及到视音频处理的工作领域都可以应用教师展示“中国风”、学生思考、回答，我们所学的内容与专业应用领域之间的关系。这堂课所学的知识和技能，是哪些岗位群的具体岗位职责要求，是哪些人的日常工作任务。让学生了解现在所学内容“视频合成技术”的重要性。以真实的工作应用情境，让学生明白所学之所用，并知道特效合成的重要性。“2012”“英雄”以及“飞机导航图”四个综合影片部分片段，从而引出这堂课的制作、学习内容5分钟分析任务画

6、面中飞机运动动画主要了解AE的导入素材、添加关键帧等基本操作，利用位置属性形成位置动画。设问：影片的制作流程是什么？学生体验的同时，进行思考。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。学生可以查看课本，发现答案。通过日常生活中常见的应用案例，体现所学内容的广泛应用，激发学生的学习兴趣。学生可了解视频后期特效师相关行业知识，开拓视野。5分钟新知识的讲授教师在AE中逐一操作演示，完成工作界面演示的操作。1、特效合成概述2、重要的概念3、工作环境4、实例的制作过程学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知识。让学生明确将要学习的内容在本节课操作中的重要性。让学生明白工作环境以及影

7、片制作的具体制作方法和操作要领。10分钟初次体验，自主探究，教师引导组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问题。教师巡视，随时解决学生可能出现的各种问题。指导学生操作，加强个别辅导。学生先自主探究，试着完成淡入淡出效果这个学习任务。学生认真听教师针对共性问题的讲解。完成操作。同学间进行互动，做的快的同学帮助有问题的同学。理解操作方法后在AE软件中尝试。学生边做边学，在做中学，学中做，培养学生自主学习的能力。5分钟教学重点和难点讲解（1）合成技术（2）主流的合成软件（3）制作影片的流程在讲解的同时，引导学学生认真听教师讲解操作要领，继续完成任务作品。讲授，操作步骤演示。减少学生在操作时可

8、能会出生继续完成任务作品。现的错误。5分钟学生作品展示，教师点评组织学生上交作品（如果机房条件有限，按小组上交作品）。将学生的完成的作品进行演示，并讲授其做的不足的地方，进行点评。学生保存，上交作品到教师机。学生仔细观看其他人（小组）完成的作品。思考教师对其作品的点评。通过作品展示，培养学生交流信息和表达信息的能力。让学生检查工作质量，总结经验和不足，体验成功。增强专业学习的自信心，为以后的工作积累经验。10分钟完善作品，小节与拓展组织学生对自己的作品进行完善。总结归纳本课的知识点。布置拓展练习任务AEcs6的新功能以及特征。学生对根据教师的点评意见，对自己的作品进行完善。学生记录教师所讲解的

9、本课的知识点和技能点。学生仔细观看拓展练习的任务案例效果，以及使用模板的效果。加强教师与学生之间的交流。教师及时了解学生的掌握情况。通过展示，引导学生思考如何完成课后拓展练习。2分钟关机关闭教师机，收拾讲台。关闭学生机，收拾电脑桌。养成良好的上机操作习惯。学果价教效评可从以下几方面进行评价：1 .学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。2 .学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。3 .各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。4 .学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通，在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。5 .如果大多数学生还不能全部完成作品，则说明

10、教学内容的安排的太多，在以后的课堂教学中要注意。参考教案（第2章）教材版本AfterEffects视频特效实用教程（第3版）教材版本电子工业出版社学习任务软件入门授课理论与实训结合授课级专业课时第课时类型对象课师授教课间授时.月日课点授地(机房/教室)授课章节第2章AfterEffects入门学源备教资准网络/多媒体机房、电子教育系统、移动白板、自制PPT课件、任务素材及结果文件、拓展练习素材及结果文件、实用Word模板任务分析本章主要介绍AfterEffects的一些入门知识，通过对AfterEffects的工作界面、基础设置等的介绍，让用户对该软件有一个大致的了解，走入合成的世界。生况析学

11、情分1 .目前学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣；2 .通过前面工作环境的学习，学生已熟悉了软件的操作界面，这对视频特效的学习将变得容易上手，经引导应完成本学习任务。3 .针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。教学目标知识目标1、AfterEffeCtS的工作环境；2、合成图像窗口和时间线窗口；3、AfterEffects各面板的功能。技能目标1 .熟悉工作界面各窗口功能以及使用方法。2 .能通过1OGO运动实例的学习学会基

12、本的特效合成技巧。3 .能为片段添加特效。情感、态度和价值观目标1 .通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观；2 .通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。3 .培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体会成功的快乐教学重点(1)项目窗口、时间(2)装配时间线、?线窗口以及图像合成窗口参数设置。忝加基本特效教学难点嵌套合成的使用教学方法根据本项目学习目标及学情特点，采用情境教学、任务驱动、问题教学等教法，结合了动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教设思首先给学生欣赏“1OGO运动短片”，让学生了解视频特效合成的效果所在；然后通过例子的制作，让学生熟悉基本特效

13、的添加、设置以及输出基本过程.计点设亮突出案例教学，边讲边练，学练结合。通过直观的效果演示以及简短的实例制作过程，突出教学中的重点，解决教学中的难点。在实践操作过程中老师向学生提问，学生向老师设疑，老师答疑，形成气氛活跃、师生互动的良好氛围，培养了学生自主学习、探索学习的意识，形成良好的信息素养。教学实践过程时间教学环节教师活动学生活动教学设计意图分配3分钟创设情境，明确任务导入语：AfterEffects是一个标准的windows窗口，除了有标题栏、菜单栏、快捷菜单等外，还有四个窗口（项目窗口、合成图像窗口、时间线窗口、效果控制器面板）等多个面板窗口教师展示“1OGO运动“短片综合片段，从而

14、引出这堂课的制作、学习内容学生思考、回答，我们所学的内容与专业应用领域之间的关系。这堂课所学的知识和技能，是哪些岗位群的具体岗位职责要求，是哪些人的日常工作任务。让学生了解现在所学内容“合成编辑技术”的重要性。以真实的工作应用情境，让学生明白所学之所用，并知道嵌套合成的重要性。5分钟分析任务这是一段Adobe1OGO运动短片,将1ogo穿过大海、翻越沙漠、经过都市，采用基本三维运动合成应用，遵循镜头剪辑的组接原理，镜头丰富，视频流畅，最后一个镜头直接点题，以动画形式展小1OGO和品牌名称。设问：影片制作组接中如何平面变三维呢？学生体验的同时，进行思考。学生跟随教师的引导，思考、回答教师提出的问题。学生可以查看课本，发现答案。通过日常生活中常见的应用案例，体现所学内容的广泛应用，激发学生的学习兴趣。学生可了解电台、传媒公司等相关行业知识，开拓视野。5分钟新知识的讲授教师在AE中逐一操作演示，完成工作界面演示的操作。1AfterEffects的工作环境；2、合成图像窗口和时间线窗口：3、素材的导入方法4、编辑素材5、合成嵌套学生认真听讲、认真观看教师的演示操作。学生记录老师所讲的知队让学生明确将要学习的内容在本节课操作中的重要性。让学生明白合成的具体制作方法和操作要领。