2023年上半年教师资格证考试《幼儿专业面试》真题及答案解析.docx

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1、2023年上半年教师资格证考试幼儿专业面试真题及答案解析1 .【简答题】1内容：O(好娃娃I=C和平词曲中途快乐地22312222310G61223123123|221苍苍走路慢呀，一步迈一步呀质陪苍苍慢慢走，慢慢向前走呀.2323212232122我陪苍苍说说话，话儿说不完吗，爷苍考我好娃娃，我是好娃娃呀.2 .基本要求：(1)弹唱歌曲；在指定的调内，有表情地边弹边唱，把握旋律的音高，做到吐字清晰，节奏准确。(2)模拟组织幼儿学习歌表演；教学基本适合幼儿的特点，能激发幼儿的兴趣，适合幼儿的能力水平；表情适宜，表情与歌词内容相符。(3)请在10分钟内完成上述任务。3 .答辩题目(1)这首歌曲表

2、达的内容是什么？(2)在歌表演教学中要注意的教学难点是什么？参考解析：【活动设计指导】中班音乐活动：好娃娃一、活动目标1 .认知目标：感知2/4拍的节奏特点，知道好孩子应该孝敬老人。2 .技能目标：学习用亲切甜美的声音演唱歌曲，用不同的动作进行表演。3 .情感目标：体验尊敬长辈，关心他人的情感。二、活动重难点1 .活动重点：理解歌曲内容，通过歌曲表达自己尊敬热爱长辈的情感。2 .活动难点：大胆尝试歌曲表演，学习有表情的演唱歌曲。三、活动准备1 .物质准备：录音机、磁带、钢琴、教学挂图、节奏图谱、人物头饰。2 .经验准备：幼儿学过好妈妈儿歌，并感受过儿歌中浓浓的母子情。四、活动过程(一)活动导入

3、1复习歌曲好妈妈，幼儿分角色表演，感受歌曲情绪师：“每个小朋友都找一个自己的好朋友，一个做妈妈，一个做宝宝，我们一起来表演好妈妈吧！”2.出示挂图，引出活动主题师：“小朋友，你们家里除了有好妈妈，还有谁呢？看一看图片中的人是谁？”师：“爷爷、奶奶年纪大了，我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢？一起来听一听，歌曲中的娃娃是怎么做的吧！”（二）活动展开1 .教师范唱歌曲，幼儿理解歌词教师将歌曲中相应图片按顺序贴在黑板上，幼儿根据图片内容记忆歌词，教师提炼幼儿的回答编成歌词。如果幼儿没有听出全部歌词，教师再次范唱歌曲。师：“歌曲中的好娃娃为爷爷做了哪些事？为什么叫他好娃娃？”2 .幼儿根据图谱，学唱歌曲（

4、1）幼儿跟着教师随音乐节奏念歌词（2）幼儿跟随教师轻声地学唱教师提示幼儿注意倾听间奏部分旋律，间奏结束后自己是怎样接唱的，请幼儿单独练习这一部分，做到不抢拍。（3）教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱好这首歌（4）幼儿集体演唱，再个别练习，请同伴之间相互评价3 .创编歌表演动作，启发幼儿大胆表现好娃娃在生活中的情景（1）带领幼儿模仿爷爷走路的基本动作动作要领：弯腰弓背，下身半踏步，双手自然摆动。（2）以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“慢慢走”、“说说话”的动作动作要领：挥臂扭头，模仿走的动作；双手张开，自然放在嘴巴两侧，做出说话动作来；左右手握拳，使出大拇指，表示对好娃

5、娃的肯定。（3）让幼儿戴上娃娃和爷爷的头饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作每位幼儿邀请一位自己的好朋友共同表演，要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情，大胆地运用再现歌曲情绪。（三）活动结束教师总结，幼儿讨论，说说好娃娃在生活中，还能为家人做哪些事。五、活动延伸将活动延伸到区角，带领幼儿到音乐表演区进行扮家家的游戏。幼儿根据自己的意愿扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝。答辩题目解析1这首歌曲表达的内容是什么？【参考答案】歌曲的题目是好娃娃，透过题目直接反应了歌唱活动的主题，告诉孩子什么样的娃娃是好娃娃，即要孝敬爷爷奶奶，对待老人要有耐心，学习歌曲中的好娃娃，为爷爷奶奶做力所能及的事。

6、在现实生活中，幼儿园里的孩子大多是独生子女，且中班的幼儿处于前运算阶段，思维具有明显的自我中心特征，歌曲好娃娃通过对好娃娃形象的塑造，可以让孩子在听一听、唱一唱、动一动中逐渐去自我中心化，让音乐艺术教育作用于孩子的内心情感心灵深处，产生潜移默化的教育影响，比教师的说教更有说服力，更深刻，更持久。2.在歌表演教学中要注意的教学难点是什么？【参考答案】纲要指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展的。”歌表演活动作为一种情感艺术，其重点是让幼儿在亲身参与体验中学会用恰当的方式表达音乐的情感。在中班音乐活动好娃娃中，我创设了一个教学情境，请幼儿模仿爷爷走路及“慢慢走、说说话”等动作，以最

7、简单的方式，让幼儿边做动作边唱歌，在表演中激发了幼儿歌唱的意愿，感受爷爷奶奶因年龄大了行动不便，从而产生要孝敬爷爷奶奶的情感。在这样一条情感线的牵引下，幼儿根据音乐形象大胆自由地用身体动作来表达，更好地感受这段音乐背后的情感教育功能。2.【简答题】1题目故事小熊骑车2.内容呼啦啦一一我来啦一一小熊骑着爸爸新买的脚踏车，高兴地在林间路边玩耍。小熊骑车的速度很快，两个车轮飞快地转着圈儿，路边的大树小树都飞快地朝后面退去。呼啦啦我来啦一一小熊一边骑车一边高兴地呼喊。哗啦一一小熊的车，撞坏了小公鸡家的竹篱色。哎哟，这可是我花了十天工夫才围成的竹篱笆，你一下子就给撞坏了。小公鸡生气地说。可是，小熊没有听

8、见小公鸡的话，他继续骑着车飞奔。呼啦啦一一我来啦一一小熊一边骑车一边高兴地呼喊。哗啦一一小熊的车，撞翻了小猴的西瓜等，又大又圆的西瓜，滚到山坡下去To哎哟，我的西瓜一一小猴急得直跺脚。可是，小熊没有看见滚出去的西瓜，它继续骑着车飞奔。呼啦啦一一我来啦一一小熊一边骑车一边高兴地呼喊。咔嚓一一小能的车，撞上路边的树权了，车轮被撞得瘪气了。小能摔到了地上，好半天爬不起来。小熊的爸爸闻讯赶来，不仅责备小熊不该撞小公鸡家的篱笆和小猴的西瓜车，还严厉批评了小熊，骑车一定要注意安全，不能骑得太快！3.基本要求（1）模拟对幼儿讲故事：有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事；普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力

9、；（2）引导幼儿理解掌握故事的内容，了解故事的大意；（3）激发幼儿对童话故事的兴趣；（4）请在10分钟内完成上述任务。参考解析：一、活动目标1 .认知目标：了解故事内容，知道小熊摔倒的原因。2 .技能目标：可以大胆地与同伴分享自己的想法，可以表演部分故事。3 .情感目标：乐于参与故事活动，对表演游戏感兴趣。二、活动重难点1 .活动重点：了解故事内容，对表演游戏感兴趣。2 .活动难点：可以表演部分故事情节，乐于参与故事活动三、活动过程（一）导入部分：动画导入教师播放“小熊骑车”动画，吸引幼儿兴趣（二）展开部分1教师完整讲述故事前半段，并提出问题，引导幼儿思考问题（1）谁摔倒了？问题（2）为什么摔

10、倒？3 .教师讲述故事后半段，并提出问题问题（1）小熊最后怎样了？4 .教师引导幼儿讨论正确骑车的方法5 .教师组织角色表演游戏，引导幼儿深入理解故事内容（1）幼儿自选角色；（2）幼儿自行分组，与同伴共同表演故事内容；（3）教师与幼儿共同点评，教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。（三）结束部分教师小结：骑车要注意安全，遵守交通规则四、活动延伸将活动延伸至家园共育，将故事讲给家长听【试题解析一答辩】1 .如何夸奖幼儿？【参考答案】首先，夸奖幼儿的方式和内容要特别清楚了然，幼儿一听就明白，如可采用一些歌谣夸奖，集体夸奖，手势夸奖等。其次夸奖的内容要具体，要针对幼儿具体的行为或事件进行夸奖。最后，夸奖时

11、可注意幼儿之间的个体差异，幼儿适合集体式的夸奖，有的幼儿可能更适合单独的夸奖2 .评价一下你的试讲？【参考答案】对于本次活动而言，整体效果达到预期目标，但还是比较紧张，主要表现如下：首先，活动开始部分，我采用“小熊骑车”的动画，激发幼儿的兴趣，引导幼儿更全身心地投入到接下来的活动中。其次，在活动展开部分，我首先讲述了故事内容，并采用提问法，引发幼儿对于故事内容的思考。再次，对于故事中骑车的这个动作，跟幼儿一起讨论正确的骑车方法。最后，组织幼儿进行角色表演游戏，深入地理解故事内容，完全尊重幼儿的主体地位，充分调动幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉悦的氛围中体验故事内容。并提示幼儿骑车要注意安全。但是，

12、由于缺乏经验，在试讲的过程中表现出一丝紧张。如果日后有幸成为一名幼儿教师，将主动向有经验的前辈请教以及树立终身学习的理念，以提高自身教学能力。3 .【简答题】1题目：故事小河马的大口罩4 .内容：有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。它去医院看病，大熊医生给它一包药和一只大口罩。小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。“阿嚏这个大喷嚏可了不得，让小河马蹦得老高，口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩呢，飞过了大树梢不见了。小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道：“啊！我的口罩不见了。小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩，说：“这不是一个很好的菜篮子吗？”于是小白兔捡起大

13、口罩，用它来装蘑菇，拎着一包蘑菇回家去路上小白兔遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿说：“小白兔，你好。”“小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。“小羊和小鹿说：谢谢你，小白兔！”小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，把大口罩往窗外一扔。树上的小松鼠看到了，说：“咦，这不是一个很好的吊床吗？“小松鼠下来捡起大口罩，带回到树上，欢欢喜喜地扎了一个吊床。“哈哈，真舒服！第二天早晨，森林医院门口的病人可真多，阿嚏！阿嚏！”一个个喷嚏打得可响了！大熊医生开门一看，傻了眼。小朋友，你们说这是怎么一回事呢？小河马的大口罩上有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给它们了。小朋友的口罩也不能相互换着戴5 .基本

14、要求：（1）模拟对幼儿讲故事；有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事；普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力；（2）引导幼儿理解掌握故事的内容，了解故事的大意；（3）激发幼儿对童话故事的兴趣；（4）请在10分钟内完成上述任务。参考解析：活动过程：一、导入部分教师声情并茂地向幼儿讲述小河马的大口罩的故事，激发幼儿兴趣并引出故事一小河马的大口罩。二、展开部分1 .教师讲完故事后向幼儿提问：（1）故事里都有谁？（2）故事发生了一件什么事？（3）医生为什么傻了眼？2 .观看动画，深入理解教师向幼儿分段呈现故事动画，并针对故事内容进行进一步提问，引导幼儿明白故事传达的道理。如：（1）医生给小河马开了什么？

15、答：药，还有口罩。（2）小河马的口罩被谁捡走了？都用来做了什么？答：小兔捡到后用作菜篮子装了许多蘑菇，小松鼠捡到后用作吊床美美地睡了一觉。（3）小羊和小鹿为什么会生病？答：他们吃了小兔用口罩装过的蘑菇。教师总结：小河马生病后戴了口罩，但口罩丢了，小兔子捡到后当做菜篮子装了蘑菇，还把蘑菇分享给小羊和小鹿，小松鼠捡到后当做吊床美美地睡了一觉，第二天大家都感冒了。3 .教师提问，迁移内化教师引导幼儿说一说，自己生病的时候应该做什么？别人生病了应该怎样表达关心以及怎样保护好自己不被传染。4 .创编故事，巩固提升幼儿根据故事的情节，进行创编，小动物们有没有好好戴口罩，他们是怎样告诉其他的小动物不可以使用别人戴过的口罩的？三、结束部分：教师为幼儿分发角色头饰，鼓励幼儿将故事中的有趣情节表演出来，以此结束学次Cj舌动J明确：幼儿进比赛之后，教师要及时进行表扬。四、活动延伸教师带领幼儿到美工区，引导幼儿将自己戴好口罩的样子