2023下半年《初中信息技术》试讲真题及答案.docx

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1、2023下半年初中信息技术试讲真题及答案1 .【简答题】1题目：形状补间动画影状n词动2轮状!示烟看下砌作-字碇形可以看到字母A夏氏字母B变影过程不明显，而且有些凌乱。实际应用时，道当使用Fhh提爵B里册提示可以在一定程度上改善形支et动手做：为上面创作的动号埔七快慢不第1步：砌FHh,由工IM二中的“打开“按M找到.手苻交给”动所在的文件夹，打开它。第：步：单击“时后触”面板中的第一”伙后执行“修独即状f至加影状攫示”命令，在字目A上岫个攫示点“第3步：拖动找示点更适当的位贵，如左不像。第1步：单击时间轴”面柜的第13，Ie字母B上的提示Oa粕到合适的位置上。第5步：单击“时后触”面幅中的系

2、13极行两次“整改一影状f忝加影状提示”命令，母加提示点b和提示点一一1身别修到台曲位置上第6步：祟击第KMIe字母B上的穆尔QbKR移动到怡力的位置上第,步：防的mBh可以到宇田A黄成B印hM?黄谭比分MMUt了在投认状态下，F1M七会自为为变变影的形象谓5-登天安n16前动郦，这些关It点的位置会发生麦化，对象算余部分的友化由FU山也过计茸自动生成，量过设置提示点的操作，可以改笠我认的关建方位置，健整i-封犯M程按设计者的要求进行。2 .内容：3 .基本要求：试讲需在10分钟之内；(2)要有小组合作环节；配合教学内容适当板书。参考解析：(一)情景导入学生欣赏一段动画，播放形状补间的动画。提

3、问：如何做一个这样的动画呢？引出课题形状补间动画。（二）自主探究学生阅读教材内容，并思考以下几个问题：（1）什么是“形状补间”动画？制作“形状补间”动画的主要步骤有哪些？生：学生阅读课本，并在课本中找出与问题相关的内容。师：请同学们来回答一下刚才的问题。学生根据课本相关内容回答问题。师：请同学们注意在制作形状补间动画时，关键要把握好开始帧与结束帧的制作，然后在中间的过渡帧中选择“形状补间”动画即可。现在同学们自己先尝试制作一下。学生自主尝试制作动画。教师在课堂进行巡视，对有问题的同学进行个别指导。师：下面请几位同学来尝试演示一下自己的制作过程。教师演示动画制作过程，在演示操作的过程中边说边操作

4、，当遇到困难时请其他同学给予帮助。教师适时提醒学生注意关键点，如开始帧与结束帧的制作、属性面板中“形状补间”动画的选择等。教师小结与补充。（三）分解动画制作任务学生小组为单位，制作动画，让文字“生日快乐变成HappyBirthday的动画，分解成4个小任务，交个4个小组加以完成。任务1：在第1帧和第20帧输入文字。任务2：分别对文字进行分离。任务3：制作“形状补间”动画。任务4：进行动画的整合和演示。教师依据刚才的自主尝试情况进行“异质分组”，布置小组任务。生：分小组完成任务。师：进行各小组个别辅导。并观察各个小组进展情况。师：请各小组选派代表来操作示范并讲解完成情况。每个小组选派代表演示讲解

5、，教师提醒其他各小组认真听讲。教师强调要点，并讲解规范用语。学生以小组为单位进行完整动画制作。（四）成果展示，共同促进师：请每个小组选一名小组长来汇报成果，以及在操作过程中的体会。生：每个小组选一名代表发言。其他小组认真听讲，共同学习。根据每组发言情况，教师给予必要的补充和讲解。师：现在小组与小组间、同学与同学间相互交流相互学习。生：同学之间相互交流学习。（五）板书设计略2.【简答题】1题目：编辑数据表2.内容：一人史日元M*JDIOJ1111MIH)MIM*,matttt4U*.QNItW11ISIt.4IJt4ttft1t*.aH*M.ftt*RKVI，侵rIUttMf41(*RRrWIV

6、r1iI.WA,A,tm*JO.IN14-11Kf.*AMI4A2.JrGI.A*IN1!)小门凡二.含畀元WtA1II人鼻R博.彳立#凡除中f0(2*KftVR1”M中!R贯.建普A6！KiSVfQWI*中介为第1M域AIjI1卜vv*A式中含写Ii中n.m1r命WMv.1iM14*1留.三.元大小IAH*ttSM.fSfff1*.*K.9AtARV小(0I)，*1ftn1*G,*M42tt.toM14-5H.1xaa*4*IIeC1V八；.1，!”*.*介昭R寅IaM*t0nf1jn1,AH”.八使H中a&儿B第式1aQw*th*ttAii*ii*4中金”中,fttfHft11rt1t*M

7、4A龟*Mk中eRa.MU-缶3 .基本要求：试讲约10分钟；编辑图表，插入单元格，合并单元格，调整单元格大小，设置单元格边框和在旦目乐；要有师生互动。参考解析：一、教学目标：1学会对数据表进行编辑，掌握单元格的插入，合并与调整等。4 .通过自主探究，小组合作提高分析问题、解决问题的能力。5 .通过本节课的学习，激发学习的热情，提高对信息技术的学习兴趣。二、教学重点：学生能够理端掌握插入、合并和调整单元格，设置单元格的边框与背景。三、教学难点：单元格的插工合并与调整。四、教学过程：(-)情景导入教师幻灯片展示两个表格，一个整齐规律，一个杂乱不堪，提问：哪一个更好？引导学生回答更喜欢整齐规律的表

8、格，引入今天的新课编辑数据表。(-)新课讲授1教师演示插入空白单元格，学生观察并操作，总结出插入空白单元格的步骤。2.学生合并、调整单元格。小组为单位讨论，并对杂乱不堪的表格进行调整操作；教师巡视指导。小组作品展示，并邀请小组代表上台展示，进行分享讲解。教师演示讲授设置单元格的背景和边框。师生共同总结补充插入、合并和调整单元格的具体步骤。(三)巩固练习为某班成绩单添加背景色与边框，颜色自选。(H)课堂小结本节课我们都收获了什么？引导学生回忆本节课的学习，并随机挑选学生进行回答。教师进行点评和补充。(五)布置作业讨论单元格的操作，想一想还有没有使单元格更加整洁的方式。板书设计：编辑数据表.1插入

9、单元格.2 .合并单元格.3 .调整单元格的大小.4 .设置单元格的边框与背景.3 .【简答题】1题目：认识图层片段教学4 .内容：567 .基本要求试讲约10分钟；引导学生学会认识操作图层；(3)要有师生互动。参考解析：一、教学目标：1 .认识Photoshop图层。2 .通过任务驱动提高探究能力和动手能力。3 .通过本节课的学习，感受信息技术之美，提高对信息技术的学习兴趣。二、教学重点：认识Photoshop图层和图层的基础操作。三、教学难点：理解Photoshop图层的意义和作用。四、教学过程：(-)图片导入教师展示图片，图片中有背景、公鸡、小猫和鸭子。教师提出问题：若隐藏公鸡而不影响背

10、景，小猫和鸭子应该怎么做呢？进而引出本节课课题：认识图层。（-）新课讲授任务一：自主探究什么是图层以及图层的作用。提问：什么是图层？学生思考探究。明确：在PhOtOShOP中，把这种用来在同一幅图像中放置不同画面的层叫做图点问：图层的本质是什么？学生思考探究。明确：图层就像透明的胶片，透过没有图像的部分，可以看到下层的内容。教师点评并补充：如果把多个图层叠加起来，可以组合成一幅完整的图像。提问：图层有什么作用？明确：用PhOtOShoP处理图像时，可以把比较复杂的图像分成许多层，每一层用来安排图像的一个组成部分。修改某一部分时只需要修改那一部分所在的图层就可以了，不会影响其他图层的内容，非常方

11、便。任务二：小组讨论图层的操作。教师引导学生找到“图层”调板，并观察。提问：在“图层”调板左侧，有4个睁眼按钮，它们的作用是什么呢？小组代表回答：表示4个图层的画面都处于显示状态。单击睁眼按钮，可以隐藏相应图层的画面，同时使按钮变成方空形。再单击方空形按钮，又可以使这一层的画面显示出来。教师引导学生通过适当的操作使图层”调板中每次只显示一个睁眼按钮，观察图像窗口里显示的不同图层的画面。（三）巩固练习提问：隐藏公鸡而不影响背景、小猫和鸭子应该怎么做呢？引导学生进行操作练习，教师巡视指导。学生完成操作后，教师随机让小组代表上台展示他们的操作，并让学生进行点评。（四）课堂小结教师提出问题：本节课我们

12、都收获了什么？引导学生回忆本节课的学习，并随机挑选学生进行回答。教师进行点评和补充。（五）布置作业探究图层的其他操作功能，下节课进行分享。板书设计：认识图层一、图层的定义和作用二、图层的操作4 .【简答题】1题目：加工音频素材片段教学2.内容：.BXf1M*an食种中*中h*一个*1B91wwm4“善4W,-t.aAAO)MftVU*.*4c*kf.Matcwt3.基本要求：试讲约10分钟；引导学生学会加工音频素材;(3)要有师生互动。参考解析：一、教学目标：1学会加工音频素材。2 .通过任务驱动过程，提高探究能力和动手能力。3 .通过本节课的学习，感受信息技术之美，提高对信息技术的学习兴趣。

13、二、教学重点：学会剪切音频片段、连接音频片段、混合音频。三、教学难点：灵活运用音标素材加工的方法。四、教学过程：(一)音频导入教师播放歌曲国歌，但是国歌之中有一些多余的杂音。音频播放完成之后，教师提出问题：这段音频如何能够变得更加完美一点呢？随机提问学生回答：如果能把歌曲多余的杂音剪切掉，再添加背景音乐就好了。进而引出本节课课题：加工音频素材。（二）新课讲授教师引导学生明确本节课的主要内容为学会剪切音频片段、连接音频片段、混合音频，通过任务驱动方法推进课堂教学。任务一：小组讨论剪切音频片段教师提问：把歌曲前后的杂音剪切掉，请同学们结合教材进行操作。然后让学生进行操作。教师再提问：在剪切音频前后内容时候我们需要注意什么呢？小组代表分享：删除当前位置以前的内容，删除的是确认点之前的内容；删除当前位置以后的内容，删除的是确认点之后的内容。任务二：小组讨论连接音频片段教师提问：如何把两端音频片段联合在一起呢？随机提问小组代表回答：在确认点，用“录音机”程序的编辑插入文件”命令，可以在确认点位置插入另一个音频文件，从而连接两个音频片断。学生开始操作，教师巡视指导。任务三：自主探究混合音频教师提问：如何给一段音频添加背景音乐呢？随