户外活动中班教案11篇模板范本.docx

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1、户外活动中班教案11篇户外活动中班教案11篇这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！户外活动中班教案第1篇一、教育活动活动名称：自主性绘画海底世界【活动预备】海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小外形不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过海底总动员。【活动目标】1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，增进情感沟通。【活动重点】学习用多种技能表现自己观看到的事物，培育制造力。【活动过程】1、观看课件，带领幼儿进入“海底世界观赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么?海底

2、世界是怎样的？2、引导幼儿观看范画老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?你们知道这幅画是怎么做出来的吗？3、用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。（宣纸印染、油水分别、折纸添画、线条画、装饰画）4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。5、组织指导亲子分组活动的过程。6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互沟通，相互观赏评价。二、亲子嬉戏活动背景：水池中自由拘束游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好伴侣拥有自己喜爱的东西是一件多么满意的事呀！钓鱼嬉戏圆了孩子的梦。听!他们说：“瞧!我多棒!鱼上钩了!友爱的小鱼，你别难过，

3、我会好好喂养你的“。活动名称：钓鱼【活动目标】1、亲子共同协作，感受钓鱼的乐趣，体验获得胜利的喜悦，培育自信念和爱心。2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培育合作意识。活动预备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透亮的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。【活动过程】1、带领幼儿把自己当做小鱼，一起仿照鱼游。2、引导幼儿观看鱼盆中玩耍的金鱼，回答问题：水里有什么呀?小鱼在水里做什么呢?这些鱼怎么都长的不一样呀?你们想不想自己养几条小鱼?”3、父母关心指导孩子钓鱼。4、钓到的鱼装到小鱼缸里。5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。（留意标签要贴在鱼缸的上面这个环节肯定要父母帮

4、助，离园时共同把宠物带回家）。户外活动中班教案第2篇活动目标：1把握扶、撑、躲等自我爱护的方法。2.知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规章。活动预备：1平衡木、沙包、垫子。2,多媒体教学资源小猴学本事图片。活动过程：1.引导幼儿倾听故事并理解故事内容。播放多媒体教学资源小猴学本事的图片，老师叙述故事。请幼儿说一说：小猴为什么要学本事？小猴学到了那些本事？这些本事对小猴有哪些关心？2引导幼儿学习扶、撑、躲等自我爱护的方法。组织幼儿学习扶、撑、躲的动作。老师逐一演示的动作要领,供幼儿学习仿照。引导幼儿争论：小伴侣在什么状况下会用这些本事？3练习扶、撑、躲等自我爱护的方法。独木桥上走一走。组织幼儿

5、一个跟着一个走过平衡木，老师鼓舞幼儿尽量独立行走。看看你会怎样做。幼儿围坐在垫子四周，老师让幼儿将身体向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。反复练习。看谁反应快。幼儿围城一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心,圈上的幼儿拿沙包依次向圆心的幼儿投掷，看谁可以快速的躲开投来的沙包。活动延长：幼儿与家长共同阅读幼儿用书第38-39页小猴学本事，让幼儿给家长说一说，自己学会了那些本事。户外活动中班教案第3篇设计意图：飞机大部分幼儿只在电视上见过，从飞机上跳下的伞兵更是他们鄙视的对象，在她们幼小的心里对伞兵布满了憧憬，布满了敬畏。让孩子通过亲身的体验，可以关心幼儿树立正确的人生观，树立远大的抱负

6、。也能更进一步培育幼儿的身体素养和合作力量。活动目标：1、练习腿部弹跳力，进展和强化幼儿的身体素养。2.培育幼儿在嬉戏活动中的合作意识和合作力量。活动预备：小椅子若干活动过程：1、老师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等，组织幼儿和老师共同布置场地。2、情景导入小伴侣你们见过飞机吗？（幼儿争相回答一见过）此时部分幼儿的眼睛都投向空中，盼望有飞机此时在他们头顶上飞过。你们见过从飞机上跳伞的,伞兵吗？在飞行过程中，假如有需要，他们就要从飞机上跳伞下来去完成神圣的的任务，你们想不想体验一下当伞兵的感觉？（幼儿争相回答一想）要想当伞兵，从高处跳下来，你们必需英勇，你们有信念吗？（幼儿争相回答一有）那

7、么下面我们就一起做这个嬉戏好不好？（幼儿回答，好），3、活动过程两名幼儿为一组，一名幼儿扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老师的口令，我们都是小伞兵，个个英勇练本事跳伞！站在小椅子上幼儿同事两臂伸开，象征降落伞的打开，双脚轻轻跳下，然后绕场地飞一圈，回到原地，与另一个幼儿交换角色，嬉戏连续进行。嬉戏开头幼儿分成两个大组，一起开头，嬉戏过程中要提示幼儿留意自己的平安。老师亲密关注留意幼儿的行动。4、活动结束对幼儿的表现给与鼓舞和表扬，你们今日表现真棒！整理场地，提示幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室5、活动反思：孩子们，今日你们今日都是一名胜利的小伞兵，你们兴奋吗？幼儿一起回答，兴奋！在这个嬉

8、戏中幼儿觉得自己长大了，真正的融入了嬉戏的氛围，体验了那不行想象的一幕，那份骄傲跃然与幼小的脸庞。户外活动中班教案第4篇一、材料和工具：稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。二、制作方法1 .用三股稻草编成辫子。2 .将两条辫子各围成一个圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头。3 .两人合作，以同样的方法编出龙身，长短视需要而定。4 .用麻绳扎紧龙头与龙身。5 .用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。6 .等距离将与幼儿人数相同的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕固定。三、玩法1 .舞龙：幼儿分成若干小组进行舞龙活动。2 .跳格子：将草龙放在地上，幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左右跳。可以双跳，

9、也可以单脚跳。3 .跳花：将草龙摆成花形，幼儿按顺时针或逆时针方向跳。户外活动中班教案第5篇活动目标1 .在学学、唱唱、跳跳的嬉戏中学习律动滑稽的脚先生，能随音乐把握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。2 .体验与同伴一起做音乐嬉戏的欢乐。活动预备3 .知道脚的各个部位的名称。4 .脚先生的道具、图片、礼物、场景。活动过程1 .嬉戏导入，引出课题引出脚先生师：小伴侣，你们知道我是谁吗？（我是脚先生）你们觉得我长得怎样?（我是滑稽的脚先生）今日我邀请你们去家里做客，情愿吗？评析：老师以脚先生的形象消失，凤趣幽默，易引起幼儿的爱好。可爱的脚印座位师：我家里没有椅子，请你们找一个脚印坐下来吧。

10、评析：“脚印座位让幼儿席地而坐，创设了轻松开心的氛围。熟悉脚师：你们的小脚带来了吗?脚先生今日要考考你们，你们脚上有什么呢？评析：引导幼儿复习已有的阅历，加深对脚的熟悉，为接下来理解歌词做重要铺垫。2 .学习歌曲滑稽的脚先生（1）出示寻宝图，引起幼儿爱好师：今日我为你们预备了神奇礼物，在哪儿呢?我这里有一张寻宝图，你看到了哪些地方？熟识歌曲，理解歌词第一次观赏歌曲师：怎么样才能找到礼物呢?有一首歌曲告知我们寻宝图的走法，一起来听听。（老师范唱两遍）师：你听到要用脚的什么地方走？（用脚尖走、用脚跟走）依据幼儿叙述贴上脚的走法。评析：寻宝图逼真形象，老师奇妙地将歌词唱成是寻宝路线,激发了幼儿连续探

11、究的欲望。其次次观赏歌曲师：先用什么走?（脚尖）脚尖怎么走?（踮着走）边唱边用脚尖走。师：再用什么走?（脚跟）脚跟怎么走?（翘着走）边唱边用脚跟走。师：还用什么走?（脚边）我们用脚边来走一走，感觉怎样?（重点理解“歪歪扭扭），边唱边用脚边走。师：最终，两脚并拢怎么走?（跳）边唱边学两脚跳。评析：每一个提问都经过细心设计，让幼儿在互动问答中理解并熟识歌词，同时鼓舞幼儿边表演边学唱，进一步巩固幼儿对唱词的记忆，激发表演的欲望。完整学唱师：接下来脚先生要请你们边唱边表演，学会了我们才能去寻宝。老师与幼儿一起原地边唱边跳，完整表演两遍。3 .嬉戏寻宝一一分组表演唱揭开寻宝场景。师：我们要开头寻宝啦!大

12、家围到脚先生这里来。我先派几个小伴侣去试试，看看能不能找到神奇礼物。部分幼儿嬉戏，老师与其余幼儿演唱、观看。师：没找到礼物，可能是你们唱的声音太轻了，脚先生再派几个小伴侣去试试。师：还是没找到，我们既要用好听的声音唱，还要用正确的走法，才能找到。请剩下的小伴侣一起去找找。评析：引导幼儿在寻宝嬉戏中分组练习、表演歌曲，使幼儿身临其境，把活动推向高潮。4 .出示神奇礼物师：你们知道脚先生要送什么礼物给你们吗?脚先生提示你们要留意保暖，所以送给你们每人一双温和的袜子。你们回家后给袜子画上喜爱的花纹和颜色，好吗？评析：让幼儿猜礼物，营造了神奇感，紧紧扣住了孩子的心。神奇礼物是袜子，也与活动主题中的“脚

13、先生相呼应。延长活动美术活动：为脚先生设计袜子。点评本次活动以音乐为载体，以嬉戏贯穿始终，整个活动过程体现了以下特性。活动形式的嬉戏性。依据中班幼儿的年龄特征，老师将整个活动用嬉戏形式贯穿，自己装扮成滑稽的脚先生，用脚先生的口吻与幼儿沟通，从熟悉脚先生一一到脚先生家做客一一出示寻宝图一一学唱寻宝歌一一查找神奇礼物一一猜礼物并接受，整个活动寓于嬉戏之中,环环紧扣，深深地吸引了孩子。活动过程的情境性。让幼儿在嬉戏情境中轻松欢乐地学习歌曲,是本次活动的一大亮点。首先是脚先生的家，每一个脚印就是小伴侣的椅子；其次是老师依据歌曲内容设计的寻宝图，形象逼真，便于幼儿理解记忆歌词，即脚尖走石头路、脚跟走草地

14、、脚边走花园、双脚并拢跳小河；最终，让幼儿在立体寻宝图的情境中表演，仿佛身临其境，深深地吸引了孩子。活动环节的互动性。活动中的互动性渗透在各个环节，如开头部分与脚先生的互动，活动中的提问充分体现了师幼互动，观看寻宝图时幼儿与教具之间的互动，体验歌词内容时的生生互动，情境表演时幼儿与环境之间的互动等。活动情节的趣味性。歌曲的名字就布满了趣味性，老师的装扮也风趣幽默，整个活动贯穿寻宝这个特别好玩的情节，即观看寻宝图一一学寻宝歌（学唱歌曲）一一走寻宝图（表演）一一猜礼物一一出示神奇礼物，这些神奇而富有情趣的情节，紧紧地抓住了孩子的心，让孩子轻松自然地学会了歌曲和表演。活动内容的整合性。活动中老师还有

15、机地整合了健康和语言等领域，如开头的熟悉小脚的各部位，为接下来学习歌词做好了铺垫；在理解歌词时老师有意引导幼儿边做边学说先用脚尖踮着走、再用脚跟翘着走、“脚边走得歪歪扭扭等；最终的神奇礼物是袜子，既符合脚先生的角色，又鼓舞幼儿为脚先生设计自己喜爱的袜子，自然地将音乐活动向美术活动进行了延长。编辑：CiCy户外活动中班教案第6篇中班户外活动：玩报纸，乐趣多中班户外活动：玩报纸，乐趣多：李爱军单位：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园设计意图：依据本班幼儿的实际力量，设计了玩报纸的嬉戏活动，在活动中，鼓舞幼儿乐观思索、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，大胆参加，主动地探究报纸的不同玩法，在不断地尝试、嬉戏中，提高幼儿对体育活动的爱好，增加幼儿乐观的参加意识和自表现意识。活动目标：1综合进展幼儿头脑敏捷性、动作的协调性，养成遵守嬉戏规章的好品质2、通过活动，体验合作嬉戏的欢乐，胜利的欢乐。培育幼儿勇于克服困难的精神，活