弟子规入则孝教学设计.docx

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1、弟子规入则孝教学设计弟子规入则孝教学设计1教学内容：弟子规“入则孝”前六句。教学目的：1、背诵弟子规一一入则孝，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为,学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。教学重点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。教学难点：理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。”教学准备：1、学生：收集古人孝顺父母的故事。2、老师：多媒体课件。教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、我们的读书口号是一一全班同学大声回答：“诵读千

2、古美文争当少年君子”！【设计意图】让学生大声说出班级读书口号，激发学生的学习热情。2、师生对古诗文：师诵上句，生对下句。(1)古语云：“腹有诗书气自华。”在读书月活动中，我们一起背了很多古诗词，大家还记得吗？学生大声说一一记得！好!现在我来检查检查。我说一句，你对一句。开始！第一句：少壮不努力全班同学很快对上一一老大徒伤悲。你们真行！(2)男女生对决。师：男同学先来，人生自古谁无死。男生快速对上：留取丹心照汗青。师：男同学，好样的！到女同学来。纸上得来终觉浅。女生快速对上：绝知此事要躬行。师：女同学，真棒！相信在这次读书月活动中，你们一定会有许多收获。让我们再次走进经典，一起接受圣贤的熏陶。【

3、设计意图】师生对读书月诵读名句，既是一种无痕的检查，也是为学生提供展示的机会，让学生体验成功的乐趣，以积极的心态投入下面的学习。3、播放“孝感动天”的故事。(1)同学们听得都入迷了，会听就是会学习！(2)说一下你听后的.感受？生1：舜是一个孝顺的孩子。生2：舜的孝心感动力天地。【设计意图】学生是最喜欢听故事的，以故事引入课题，学生一定对新学习充满好奇和期待。师：是啊，舜的孝心感动了天地。弟子规“入则孝”里也对“孝”进行了很好的诠释，今天我们就来一起学习前六句。(3)板书课题：弟子规入则孝(节选)，齐读课题。(4)简介弟子规这本书是学童们的生活规范。教给学生孝敬父母的道理。(板书：孝敬父母)孟子

4、说：“百善孝为先。”让我们一起走进弟子规入则孝部分，学习如何孝敬父母吧！弟子规入则孝教学设计2教学目标：1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。3、培养小朋友的感恩之心。教学重点：1、关键在落实上。一定要结合生活实际。2、让小朋友理解孝道的重要性。教学内容：一、复习导入：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规一一总序。齐声背诵。师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习弟子规二、学习、理解内容：1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？”A、请2名学生读B、生评议2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。”入则孝一

5、一过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。父母呼应勿缓一一父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。父母命行勿懒一一父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教须敬听一一父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是

6、一个不听话的孩子。父母责须顺承一一小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。三、结合生活实例讲解：1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母

7、生气。这样对吗？小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的.养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。四、举例说明：母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了假菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭

8、菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答!2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？3、我们能从哪些方面关心自己的父母？五、家庭作业：今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情

9、况任选一样来做。弟子规入则孝教学设计3教学目标：1、背诵弟子规入则孝，体会古文韵味。2、看动画、听赏析初浅理解文中的意思。3、看画面，老师配乐读，感悟父母平时对自己无微不至的关爱，感恩父母。4、理解“孝”由浅入深，由表及里。教学重点：体会父母支撑家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务。教学难点：博引“百善孝为先。”引入师：你们喜欢猜谜吗？今天老师为大家带来一个有趣的字谜。猜猜，这是个什么字？（课件：字谜）学生猜谜：（略）师：很遗憾，不过没关系，你看老师把它写出来。（边板书“孝”，边讲解）你们看老师把它写出来。这是一个会意字，上边表示一位老人家，头发很长；下面是“孩子”的“子”字

10、。这是个字念成一一（投影：“孝”）师：弟子规这本书就把“孝”篇放第一位，可见古人认为孝敬父母是头等重要的事。今天我们一起来学习弟子规入则孝。生齐读“入则孝”。（投影：“入则孝”）（二）知孝1、正音（1）请同学们自己先自由读一读，注意把每个字读准。（2）谁来说说哪些字的读音需要提醒其他小朋友注意的？（3）学生自由读，部分学生试着背诵。2、各种形式读（1）拍手读（2）男女合作读(3)打节奏读(4)师生开火车读(三)悟孝1、看故事黄香温席(1)说说黄香给你留下什么印象？(2)他哪些行为让你觉得他是个孝顺的孩子？2、看古人教子图(1)找找看，弟子规中的哪句话说的就是这幅图？(2)再看看图，你们有没有什

11、么疑问？3、拓展延伸师：同学们都喜欢看动画片吗？假如有一天，你在客厅津津有味地看动画片，突然听到妈妈在厨房里大声地叫你，想让你到超市去买瓶酱油回来。这时候，你会一一？(四)总结1、谁来和大家分享一下你是怎样孝顺父母的？2、出示身边孝顺父母的榜样。3、师配乐朗读，生看画面，感悟父母平时对自己无微不至的关爱，感恩父母。师：多少年过去了，弟子规一直在影响着我们。尽管弟子规有些内容已不符合我们现在的生活，但是它所倡导的孝道却是我们每一个人必须做到的，做好的！来，让我们再次诵读弟子规入则孝。弟子规入则孝教学设计4教学内容：弟子规“入则孝”前六句。教学目的：1、背诵弟子规一一入则孝，体会古文韵味，初步理解

12、这些经典话语的大意。2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为,学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。教学重点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。教学难点：理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。”教学准备：1、学生：收集古人孝顺父母的故事。2、老师：多媒体课件。教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、我们的读书口号是一一全班同学大声回答：“诵读千古美文争当少年君子”！【设计意图】让学生大声说出班级读书口号，激发学生的学习热情。2、师生对古诗文：师诵上句，生对下句。(1)古语云：

13、“腹有诗书气自华。”在读书月活动中，我们一起背了很多古诗词，大家还记得吗？学生大声说一一记得！好!现在我来检查检查。我说一句，你对一句。开始！第一句：少壮不努力全班同学很快对上一一老大徒伤悲。你们真行！(2)男女生对决。师：男同学先来，人生自古谁无死。男生快速对上：留取丹心照汗青。师：男同学，好样的！到女同学来。纸上得来终觉浅。女生快速对上：绝知此事要躬行。师：女同学，真棒！相信在这次读书月活动中，你们一定会有许多收获。让我们再次走进经典，一起接受圣贤的熏陶。【设计意图】师生对读书月诵读名句，既是一种无痕的检查，也是为学生提供展示的机会，让学生体验成功的乐趣，以积极的.心态投入下面的学习。3、

14、播放“孝感动天”的故事。(1)同学们听得都入迷了，会听就是会学习！(2)说一下你听后的感受？生1：舜是一个孝顺的孩子。生2：舜的孝心感动力天地。【设计意图】学生是最喜欢听故事的，以故事引入课题，学生一定对新学习充满好奇和期待。师：是啊，舜的孝心感动了天地。弟子规“入则孝”里也对“孝”进行了很好的诠释，今天我们就来一起学习前六句。(3)板书课题：弟子规入则孝(节选)，齐读课题。(4)简介弟子规这本书是学童们的生活规范。教给学生孝敬父母的道理。(板书：孝敬父母)孟子说：“百善孝为先。”让我们一起走进弟子规入则孝部分，学习如何孝敬父母吧！弟子规入则孝教学设计5教学目标：1、初步理解“凡出言切戒之”的

15、意思；2、让学生了解在日常生活中说话最要紧的是要诚实讲信用；说谎话，说胡话，妄言取巧，都是不可以的。刻薄挖苦的话，下流肮脏的话，都不要讲；粗俗的小市民习气，千万要戒掉。3、通过学习其中的道理来指导学生的言行。教学重难点：通过诵读，让学生明白其中的道理，从而指导自己的言行。教学准备：课件（动画短片、PPT）教学过程：一、复习导入1、今天，老师想请小朋友们给我们展示一下你们会被的弟子规。2、我们学了弟子规的前三篇内容后，谁能说说我们应该怎样做呢？3、今天我们将接着学习弟子规新的内容一一信。（板书课题）（出示课件：先从“信”字上解释信:人无信不立，人说话要讲信用。）二、学一学:今天我们先学习以下部分，课件出示：凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧刻薄语秽污词市井气切戒之三、故事导入，激发兴趣：（一）故事一：放羊的孩子提问：1、放羊的.孩子做