关于加快建设产教融合试点城市的实施方案.docx
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1、关于加快建设产教融合试点城市的实施方案为进一步推进产教融合纵深发展,落实“技能”目标任务,统筹做好我市产教融合试点城市建设工作,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,提高职业教育水平和人力资源质量,更好服务全市产业转型升级和经济高质量发展,根据国家产教融合建设试点实施方案省产教融合建设试点实施方案有关要求,结合我市实际,制定本实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大、十九届历次全会和习近平总书记视察重要讲话精神,深刻把握“三新一高”要求,结合国家、我省关于产教融合建设试点工作总体战略部署,把深化产教融合改革作为推进人力人才资源供给侧结构性改革的战
2、略性任务,锚定省“工业强省”战略,市“三地两点”功能定位、“打造省域副中心、建设西部明星城”的发展目标,以制度创新为根本,以优化职业教育资源布局为抓手,以建设“2+6+N”产业集群为载体,以深化技术技能人才培养模式改革为核心,积极构建产教融合建设试点改革推进机制,促进教育和产业体系在人才、技术、资本、管理等领域优质资源要素集聚融合,推动我市形成教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展的新格局。二、主要目标到2025年,我市现代职业教育体系不断完善,建成1所省级优质中等职业学校,1所省级“双高计划”建设单位,建成2-3个本科层次职业教育专业,全市职业院校“双师型”教师达到专任教师
3、总数的70%,职业教育服务区域经济社会发展的能力进一步提高,对产业升级的贡献显著增强。到2035年,产教融合政策体系趋于完备,需求导向型人才培养模式得以建立,适应经济社会高质量发展需要的产教融合新格局初步形成。围绕全市重点产业培育省级产教融合试点企业5家、市级产教融合试点企业15家,建成产教融合实践基地4个、共享型公共实训基地2个。三、重点任务(-)统筹做好规划设计,构建良好发展格局1强化规划引领和有机衔接。积极探索研究产教融合发展的新模式,与“大众创业、万众创新”紧密衔接,将产教融合建设试点工作纳入区域经济、产业发展等重大专项规划和重大生产力布局规划,围绕高质量发展要求,发挥科教资源和产业基
4、础优势,同步规划产教融合发展政策措施、支持方式、实现途径和重大项目,统筹优化产业和教育结构布局。(牵头单位:市发展改革委,责任单位:市工信局、市科技局、市文旅局)2 .优化职业教育布局结构。统筹推进职业院校布局结构调整优化,整合市域内中等职业学校资源,一体化、集约化发展。实施职业院校提质培优行动,推进高等职业院校“双高计划”和中等职业教育“双优计划”,通过3-5年努力,建成1所综合实力强、特色鲜明的省级“双优”中等职业学校,1所省级“双高计划”建设单位。职业教育基础设施、办学条件、招生规模和人才培养水平得到较大提升,为经济发展和产业升级提供有力支撑。(牵头单位:市教育局,责任单位:市发展改革委
5、、市财政局)3 .加强职业院校专业建设。完善专业设置随产业发展动态调整机制,科学设置新专业。适应新技术、新产业、新业态、新模式发展需求,建设一批引领改革、支撑发展、特色鲜明的骨干专业。探索建立校企联合招生、联合培养、协同育人长效机制,引导行业企业参与学校专业设置、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训等人才培养各个环节。完善1+X证书制度体系,鼓励和支持相关企业申报1+X证书制度试点的培训评价组织,开发和推广相关职业技能等级证书。(牵头单位:市教育局,责任单位:市人社局、市工信局)4 .强化人才培养需求导向。加快推进教育领域“放管服”改革,注重发挥市场机制配置非基本公共教育资源作用,完善人才培
6、养结构调整机制。建立健全人才需求预测预警、人力资源需求年度发布、高校和职业学校毕业生就业质量报告发布等制度,将就业质量作为考核学校办学水平的核心指标。严格实行专业预警和退出机制,将市场供求比例、就业质量作为学校设置调整学科专业、确定培养规模的重要依据,每年发布招生专业目录和计划。(牵头单位:市人社局,责任单位:市教育局、各职业院校)(二)强化职业教育基础,促进人才产业衔接5 .将工匠精神融入基础教育。大力倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会价值观,将动手实践、职业体验内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。协调推进职业学校实训基地向中小学生开放,依托市中小学生综合实践基地,面向全
7、市中小学生开展生产实践体验等活动。组织开展“工匠进校园”“企业技能大师进校园”等活动,支持学校聘请劳动模范和高技术技能人才兼职授课。鼓励有条件的普通中学开设职业类选修课程,开展职普融通改革试点。(牵头单位:市教育局,责任单位:市人社局)6 .全面推进校企协同育人。全面推行现代学徒制和企业新型学徒试点工作,认真总结试点经验,逐步扩大试点范围,实现专业设置与产业需求融合、课程内容与职业标准融合、教学过程与生产过程融合,实现校企育人“双重主体”、学生学徒“双重身份”。鼓励企业依托学校设立产业学院和企业工作室、实验室、创新基地、实践基地,推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式。大力推进职业院校学生顶
8、岗实习、工学交替和订单培养、冠名办班,实践性教学课时不少于总课时的50%o(牵头单位:市教育局,责任单位:市人社局、市工信局、市总工会)7 .强化职教师资队伍建设。鼓励职业院校多形式、多渠道引进和聘用各类高层次专业人员、能工巧匠到职业院校专兼职任教。完善教师准入制度和“双师型”教师评聘激励办法,创新用人体制机制,探索符合产教融合特点的教师资格标准和专业技术职务评聘办法。健全教师校企双向交流机制,落实职业院校教师到企业实践制度,试行新进专业教师“先实践、后上岗”制度。落实职业院校名师工作室制度,实施市职业教育专业带头人培养计划。(牵头单位:市教育局、市人社局,责任单位:各驻嘉企业)(三)发挥企业
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