人教版部编版一年级上册我是小学生 优质教案.docx

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1、2我是小学生主备教师【课前解析】我是小学生是“我上学了”单元的第二课。本课通过听读儿歌上学歌打开小学生活的新篇章，使儿童在愉快地体验中完成角色转换，知道从现在起，要走向更有规律、更有计划的小学生活。本课的重点是通过图片观察、儿歌唱读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。其次按照儿歌的提示做到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等一些小学生的基本要求。关注表达：一年级的学生表达不够准确完整，通过创设情境、给出句式、小组交流等活动，为学生搭建平台，鼓励学生清楚、连贯、准确地表达自己的想法，做到声音响亮，吐字清晰，态度自然。关注拓展：问好歌发言歌小学生，有礼貌，要发言，先举手。见

2、到老师敬个礼，人站正，声音响。见到同学问声好，吐字清，大家明。快快乐乐上学校。【教学目标】1观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2.认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。【教学重点】能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。【教学难点】能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。【课前准备】课件【课时安排】2课时教电子版教案授课教师“二次学备课”（手写）过第一课时程设计【课时目标】1 .观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2 .认识同桌、周围同学及老师；熟悉教室，参观校园；感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。【教学过

3、程】一、情境导入，激发乐趣1 .（出示课件3）谈话导入：我们每天都来学校上学，你是怎样来学校上学的呢？预设1：我是爸爸妈妈送我来上学的。预设2：我家离学校很近，我是自己走到学校来的。教师过渡：看，这些小朋友也来上学了！他们是怎么来上学的呢？我们一起开启今天学习之旅吧！教师带读，板书课题，（板书：我是小学生）学生跟读，齐读课题。二、观察插图，学习上学歌1 .（出示课件4）仔细看课本中的插图，图中的小学生是怎样上学的？学生举手回答，教师点评。预设1：图中的小学生是背着书包来上学的。预设2：图中的小学生和好朋友手拉手来上学的。预设3：上学的路上，有太阳，有小鸟，有鲜花，他们一边欣赏美景，一边走向学校

4、。老师点评：你们观察得真仔细，表达也很准确。他们都成为了一名小学生，多快乐呀！2 .（出示课件5）听老师读一读图中的儿歌上学歌，你来用手在图片上指出儿歌里说到的内容吧！读书的时候，先读题目，再读内容。老师读到哪里，你们的食指指到哪里。学生边听边按顺序指出，（出示课件6）教师借助课件明确位置，纠正指示错误的学生。3 .教师提问：认真听老师读前两句，老师读完后，小鸟要提问题，你能回答小鸟儿的问题吗？（出示课件7）预设：我去上学校。教师过渡：原来这些小朋友和我们一样，背上小书包，要去上学啦！我们有同样的身份，我们都是一一小学生。请同学们自豪地一起读：我是小学生。5 .老师领读，学生跟读，师生对读，读

5、出快乐的心情。（出示课件8）6 .师生一起听一听，唱一唱上学歌。（出示课件9）三、认识老师和同学，了解学校生活1认识老师和同学。（1）介绍自己的班级：教师简单介绍班级的及男、女生人数，学生按句式介绍自己的班级。（出示课件10）我是一年级（）班的小学生。教师点拨：（出示课件ID向别人介绍自己的时候，可以加上自己的学校和班级。（2）认识老师：教师呈现课程表，介绍各学科任课老师。学生试着按句式说说自己认识的老师。（出示课件12）（）老师，是我们的语文老师。（）老师，是我们的体育老师。（）老师，是我们的音乐老师。（3）认识旁边的同学：请同学们前后桌四人一组互相打招呼认识一下，教师提示可以下面的句式来介

6、绍。（出示课件13）你叫什么名字？我叫（），我是（）小学一年级（）班的小学生。（板书：我叫,我是小学一年级班的小学生，我喜欢o）请学生上台进行简单的自我介绍，在介绍自己的时候，一定要声音洪亮，让大家都听清楚。7 .了解学校生活。（1）教师引导学生说说上小学和上幼儿园有什么不同。（2）教师出示学校相关图片，引导学生认识学校标志性地点。（3）我们的校园十分美丽，有阅览室、图书室、美术教室等。（出示课件14）你喜欢校园里的什么地方？为什么？可以用“我喜欢，因为J的形式说。预设1：（出示课件15）我喜欢校园里的操场，因为在那里我们能够锻炼身体，快乐地玩游戏。预设2：我喜欢校园里的图书室。因为在那里我们

7、能够学到好多好多知识。预设3：我喜欢校园里的舞蹈室，因为我可以在那里跳舞。老师点拨：在我们学校，像这样的教室还有很多，我们也会学习语文、数学、体育、科学、美术等很多的学科，是不是特别的期待呢？【设计意图：对于一年级新生来说，学校里的一切都是新的。这一年龄段的学生充满了学习的好奇心。让学生通过图片，熟悉学习的环境，会激发学生的学习兴趣。】四、课堂小结（出示课件16）祝贺大家成为一名光荣的小学生，接下来，我们将在学校里一起生活，一起学习，一起劳动，健康快乐地成长！让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。第二课时【课时目标】诵读儿歌，了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。【教学

8、过程】一、复习导入教师过渡：同学们，上节课我们学会了上学歌，认识了老师和同学、参观了校园，感受到了同学的友爱、教师的可亲、校园的美丽。让我们一起唱一唱上学歌，把你成为小学生的快乐唱出来吧！（出示课件17）【设计意图：利用谈话、唱儿歌的方式，让学生了解成为一名合格小学生是需要一定条件和努力的，帮助学生树立规则意识，进入本课新的学习内容。】二、学习上学歌，了解小学生的基本要求1 .（出示课件18）全班齐读上学歌，回答问题：学习了上学歌，你觉得怎样才能当好小学生？预设：天天不迟到；爱学习；爱劳动。2 .小学生首先要做到上学不迟到（板书：不迟到），大家想一想，怎样才能不迟到呢？（出示课件19）预设1：

9、按时起床，不睡懒觉。预设2：刷牙洗脸动作快，不拖拉。预设2：上学路上不贪玩。3 .同学们，刚才唱了上学歌，知道了小学生到学校里除了不迟到，还要爱学习。你们已经学习过什么？成为小学生后，还想学习什么？（出示课件20）预设1：我想学画画。预设2：我想学唱歌、跳舞。预设3：我想学武术。4 .（出示课件2D小组讨论：要想学更多的本领必须爱学习，怎样做才是爱学习呢？学生交流并各抒己见。预设1：上课认真听讲。预设2：不懂就要问。预设3：爱读书。老师强调：你们说得真好。老师还希望你们课上认真听讲，每天多读书，多思考，不懂就问，这样就能学到更多的知识和本领。（板书：爱学习）5 .（出示课件22）教师范读上课歌

10、，学生跟读、拍手诵读。了解上课注意事项。上课歌丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，回答问题声音响，大家夸我做得好。6 .（出示课件23）教师范读发言歌，学生听读，跟读，了解发言注意事项。发言歌要发言，先举手。人站正，声音响。吐字清，大家明。7.（出示课件24）上学歌告诉我们，小学生不仅要爱学习，还要爱劳动，你们爱劳动吗？你在家里做过什么劳动？你能试着用“我会J这样的句式来说一说吗？学生举手说，教师追问：在教室里，我们可以做哪些劳动呢？（出示课件25）教师点拨：我们都成为了一名小学生，说明你们都长大了，所以平时在家里就要帮助家长多做一些家务；在学校，就

11、要帮助老师和同学做力所能及的事情。（板书：爱劳动）三、课堂小结（出示课件26）钟南山院士在抗击新冠肺炎疫情的工作中就做出了杰出的贡献；袁隆平爷爷一生都扎根在田地，培育出了杂交水稻，让全中国人都吃饱吃好。在我们的身边各行各业的人们都在勤奋努力地工作着，他们都是在为祖国立功劳。作为一名小学生，我们要天天上学不迟到，爱学习、爱劳动，长大要为祖国立功劳。让我们再一起读一读上学歌吧！【板书设计】我是小学生我叫,我是小学一年级班的小学生，我喜欢_。不迟到爱学习爱劳动【教学反思】成功之处：教师引导学生按照一定的顺序观察图画，说说同学们是怎样的，感受同学问的友情与共同学习的快乐。还引导学生联系自己，说说第一天

12、上学自己是怎么做的，心情怎样，感受成为小学生的喜悦。教师通过范读、带读，让学生听读、跟读，从而学会上学歌。教师借助多媒体播放儿歌，学生在边听边唱中感受儿歌的韵律，感受到了上学的乐趣，对校园生活充满期待。另外，教师借助儿歌，借助图片引导学生说说哪些时候不能迟到，什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为，并且给予了及时的鼓励性评价，课堂气氛活跃。不足之处与改进措施：运用图片介绍学校标志性地点学生不易形成深刻印象，如果和参观体验相结合，更容易激发学生的学习兴趣。一年级语文上册教学计划一、学情分析因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于

13、学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。二、教材分析统编版一年级语文新修订教材新增了日月水火天地人等课文，保留了四季、日月明、口耳目等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。“老语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一

14、、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字。统编版一年级语文上册新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读:两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。语文园地新增”书写提示，写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。部分课文被替换，新增儿童诗，例如作家方素珍的明天要远足选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。口

15、语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”。三、教学目标（一）汉语拼音1学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2 .助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。3 .认识常用汉字300个，会写其中的100个。4 .掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。5 .初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1 .喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2 .学习用普通话正确、流利地朗读课文。3 .学习借助读物中的图画阅读。4 .对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。5 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。6 .能与别人