《松鼠和松果》教学设计.docx
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1、?松鼠和松果?教学设计学习内容分析这是一篇写松鼠的童话。课文表达了两只具有环保意识的小松鼠植树造林,维护生态平衡的故事。这个故事优美生动,深受学生的喜爱,也很有教育意义。学生分析本班学生的特点活泼开朗,喜欢朗读。在以前的教学中,我们一直把大声朗读和识字作为教学重点,学生有朗读兴趣。一局部学生朗读清晰响亮,自信,识字也很快。但也有少数学生不够大胆,朗读识字有一定的困难,需要教师的鼓励和帮助。此外,低年级学生对新奇的事物有很强的好奇新,非常喜欢小动物。相信他们会非常喜欢这篇课文。教学目标1认识“聪、活等11个生字,会写“以、后等6个生字。2、正确流利的朗读课文。学习复述这篇童话。3、懂得树木是人类
2、的好朋友,有珍惜树木,保护树木的情感。教学重点识字、朗读课文教学时间2课时,教学媒体生字卡片、录音机、投影片教学设想在教学设计中,根据低年级学生的特点,把识字和朗读作为教学重点,穿插进行。识字目标明确,方法多样,朗读有目的、有步骤的进行。鼓励学生主动学习,在学习中学会合作交流、增加合作意识。培养学生动手、动脑、动口能力。第一课时教学设计教学目标:1认识文中的11个生字,读准字音。2正确通顺的朗读课文。教学过程:一、导入新课:同学门,你们认识小松鼠吗?谁知道有关小松鼠的知识?(同学自由介绍。例如:小松鼠尾巴弯弯的,可以当降落伞;小松鼠喜欢吃松果其实,松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果储藏在地下
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