《松鼠的尾巴》教学设计.docx

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1、?松鼠的尾巴？教学设计教学要求:1 .学习课文，了解松鼠尾巴的特点和多种用处，初步培养热爱自然的情感和观察动物特点的兴趣爱好及能力。2 .学会本课生字新词，在老师指导下练习查字典，从字典中给词语中的词素选取适宜的义项，并理解词语在课文中的意思。重点查检以下4个词语：收拢、跳跃、无影无踪、顶用。3 .进行句子比较，初步懂得句子有概括写和具体写的区别。会用“平安造句。用“谁的尾巴可以干什么句式练习说话。4 .有感情地朗读课文，背诵课文第3、4小节。教学重点：抓住对词语的训练，加深对课文的理解。教学难点：照样子查检“课堂练习-2中指定的4个词语，理解词语的意思。教学突破口：通过阅读二、三、四小节，分

2、别概括出松鼠尾巴的三个特点和作用。教具准备：课文朗读录音、松鼠标本等。教学时间：3课时第一课时课时要点：1扫除字词障碍，熟悉课文。2.学习理解词语的一般方法。教学过程：一、启发谈话，揭示课题1 .启发谈话：小朋友，二年级时，我们学过一篇课文叫？小壁虎借尾巴？，还记得小壁虎向谁借尾巴吗？小壁虎后来借到尾巴了吗？它为什么没借到尾巴？2 .出示松鼠标本，启发说说：这是什么？松鼠的尾巴怎么样？板书：毛茸茸（解释意思：毛细软，又多又密的样子）松鼠的尾巴有什么用呢？下面，我们就一起来学习课文。出示课题二、初读课文，整体感知。1 .边听课文朗读录音，边思考：松鼠尾巴有哪些用处？2 .自习课文，要求：1）自学

3、生字，读准音、认清形2）划出课文中的新词，读一读，然后按“课堂练习-2的要求，照样子查字典理解下面4个词语的意思：收拢跳跃无影无踪顶用3）自由读通课文4）想一想：读了课文，自己有哪些疑问？三、检查自习效果1 .指名读课文，注意正音2 .组织交流自学生字新词情况，随机指导查字典理解词语的方法（注意借助于“课堂练习-2的例题）3 .组织交流“课堂练习-14 .组织提出自习中遇到的疑问四、导读课文第一节1 .指名朗读，启发思考并说说：小松鼠的尾巴有什么特点？（毛茸茸、大）板书去掉“毛茸茸，读读句子，与原句有什么不同？（注意引导通过比较句子，初步认识概括写和具体写的区别）2 .齐读第一节，要突出“毛茸

4、茸这个特点。3 .小结过渡：小松鼠的尾巴毛茸茸的，非常惹人喜爱，可是它不知道自己的尾巴有什么作用。其实它的尾巴的作用可大哩！只要读读下面的课文就能知道了。让我们下节课再来学习吧！五、布置作业1 .抄写本课的生字词语“课堂练习-52 .正确流利地朗读课文。第二课时课时要点：学习课文重点局部，了解松鼠尾巴的几种用途。教学过程：一、复习检查1 .抽读字词2 .分小节指名读课文3 .指名说说：课文第一节主要写了什么？二、继续学习一学习课文第二节1 .指名读第二节，启发说说：读了这一节，你是否已经了解到了松鼠尾巴的用处？板书：当苕帚是什么？作者是通过什么事来写松鼠尾巴的这个用处的？2 .结合第一课时自习

5、时提出的一些疑问深入学习课文（注意随机点拨引导）：“摊开是什么意思？说明什么？“磐帚就在你身上啊这句话什么意思？松鼠妈妈为什么“说完就出去了？3 .指导朗读。4 .继续引导：为什么在写小松鼠找到尾巴可作苕帚用时，用上“找遍全身、最后发现这些词语？为什么说小松鼠的尾巴是最好的普帚？5 .引导归纳第二小节的意思，并齐读第二节。6 .小结过渡（略）。二学习课文第三节1 .以学习小组为单位，仿照学习第二下节的方法，自学第三节。提示：可以采用读读、问问、议议等方法来学习。2 .组织交流小组学习的情况。提示：可以围绕“读懂了什么、“有什么疑问来交流。并随机点拨:“跳跃是什么意思？黄鼠狼为什么要爬上树？“紧

6、追不舍是什么意思?松鼠妈妈是怎么教小松鼠脱险的？“平安是什么意思?小松鼠为什么能平安地落到地上？（注意引导比较下面的句子出示,继续认识概括写和具体写的区别）小松鼠落在地上。小松鼠平安地落在地上。“无影无踪是什么意思？为什么小松鼠能逃得无影无踪呢？这一节说明小松鼠的尾巴可以当什么用？板书：当降落伞3 .小结（略）4 .组织朗读（略）5 .背诵课文第三节1）指导背诵（略）2）自由练习。3）指名背诵。三、布置作业1 .朗读课文2 .背熟第三节。第三课时课时要点：1 .学习课文第四节；2 .练习用一段话说说松鼠尾巴的作用；3 .练习用“谁的尾巴可以干什么句式说话。教学过程：一、复习检查1 .指名朗读课

7、文2 .指名背诵第三节3 .指名说说：课文第二、三节分别小松鼠的尾巴可以当什么用？二、继续学习一学习第四节1 .指名读第四节2 .引导：这一节讲了小松鼠的尾巴可以派什么用场？外边寒风呼呼地刮着，为什么小松鼠却感到很暖和？3 .引导归纳第四节节意（略）4 .组织齐读第四节5 .组织背诵第四节（注意指导）。二学习第五节1范读第五节6 .启发说说：“顶用是什么意思？为什么说它“真顶用？7 .组织齐读，要求读出感慨的语气。三、总结全课1 .总结谈话：小朋友，读了课文，你知道了什么?有没有不懂的地方?2 .组织有感情地齐读课文。四、拓展训练1启发思考：你还知道哪些动物尾巴的用处？3 .组织用“谁的尾巴可以干什么练习说话。五、课堂练习1 .完成“课堂练习T填空2 .用“平安造句六、课后作业从课外读物上找到有关介绍动物尾巴的文章读一读。附板书设计：特点：毛茸茸、大当苕帚5 .松鼠的尾巴用途：当降落伞当被子总结：真顶用