《晚上的太阳》教学设计_001.docx
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1、?晚上的“太阳?教学设计教材分析:这是一篇人物辜事。课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时,利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利的做完了手术,救了母亲。告诉人们遇时要动脑动手。课文共有5个自然段。本文内容生动易懂,叙事层次清楚,有利于学生默读、复述故事。学情分析:课文所展示的情景与学生的现实生活有较大的距离,但通过教师抓住文中的多处留白或想象或表演或补白,使学生联系生活的,进行充分的想象和个性的表达,激发学生独特的体验。教学目标:能力目标:学习默读课文,会复述故事。认知目标:学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。情感目标:学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的方法。教学重点:
2、学会本课生字,学习默读课文。教学难点:学会复述故事教法:引导学生自己去观察、思考、探究、发现、获得。学法:读一读、议一议、做一做、说一说。第一课时教学目标:初读课文,理解课文内容。一、导入新课1、小朋友,今天我们学习?晚上的太阳?。齐读课文。你们觉得奇怪吗?什么地方奇观?2、范读课文,边听边思考:这篇课文写的是谁的故事?晚上的“太阳指什么?3、简介爱迪生。二、初读指导1、各自借助拼音读课文,圈出生字词,想想生字词的意思。2、出示生字词。请医生急性阑尾炎需要无可奈何一分一秒挡手简易1)各自认读生字词,同桌相互检查、正音。2)联系上下文或生活实际,有那些词语的意思已经懂了,四人小组相互交流。3、各
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