《文成公主进藏》教学杂谈.docx
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1、?文成公主进藏?教学杂谈K新课程,新理念,育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养力?小学语文课程标准?在总目标中明确提出,学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。这是适应时代的新目标,新要求。在信息在社会,在提倡创新,张扬个性的今天,如何快速有效地获取信息从中识别,区分,筛选,组合信息,这种实用的阅读技能与方法。只有这样,才能培养出适应时代的新人。那么搜集信息处理信息有什么益处呢?我想以以下几个方面进行阐述:一、搜集信息能拉近学生与文本的距离四年级的语文教材知识的涵盖面非常之广,属于开放性的教材,让学生根据课内的知识去搜集资料,补充课文,使课文的内涵更加丰富,学生的视野更开阔,有一些与
2、学生生活较远的课文如反响俄国自卫战的?夜莺的歌声?反映抗日战争的课文如?小英雄雨来?反映历史的课文?文成公主进藏?反映自然现象的课文?黄河是怎样变化的?。像这样的文章,单凭老师生动的讲解学生很难理解,怎样才能在学生与文本之间架上一座桥梁呢笔者认为那就是让学生动手搜集资料,如在教学?夜莺的歌声?之前,我布置学生搜集有关俄国卫国战。学生通过搜集资料懂得了,这是发生在第二次世界大战的故事,苏联人民为反对法西斯德国及其欧洲和亚洲的盟国而进行的正义战争。学生了解了时代背景,在此根底上学习课文就降低了难度,对于课文中含义课深刻的句子学生就容易理解了。如课文中小夜莺在答复德国军的问话时有这么句,那就是“野兽
3、来了,野兽来了如果没有搜集资料作铺垫,学生以为小夜莺说的是老虎,狮子之类的动物,但现在他们通过搜集资料懂得了。野兽实际上是在骂德国兵,骂他们是野兽,因为苏联人民痛恨侵略者。K发现交流应用四年级下册“我的发现教学谈·;实践应用适度拓展在实践应用中,我们还可能遇到新问题,如本单元?文成公主进藏?的归纳,学生就可能发现用归并法并不简洁,而把题目扩展就是文章的主要内容(题目扩展法)。这时,教师应该允许学生适度拓展;主要内容的归纳还有别的方法吗?让学生在实践中进一步发现,交流,提升,总结。这样,学生由感性到理性,再由理性回到实践;实践中又进一步理性化这种循环往复的螺旋上升过程,实际上就是学生
4、的语文能力开展的过程。我们相信,经过“发现交流应用的三个环节,经历“感性到理性理性回到实践的两个来回,学生的发现就有质的飞跃,“我的发现栏目的教学就会呈现出新的面貌。K省青年骨干教师课堂展示听课体会·;有感而读I王爱芳老师上?文成公主进西藏?一文中,朗读训练给我的印象很深,她没有进行过多技术上的指导,没有在朗读的技巧、形式上多费口舌,大多用鼓励的形式引导学生,但朗读效果却很好,是什么原因呢?我个人认为朗读训练就应该在创设情境上、在换位移情上多下功夫。如王老师在指导学生朗读文成公主进藏一段时,让学生先了解文本背后的故事(幻灯出示),让大家听听文成公主的心声,真正体会文成公主做进藏这个
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