《文言文两则》教案及反思.docx

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?文言文两那么？教案及反思一、创设情景，激发动机1 .文言文是中华文化的瑰宝，知道为什么叫文言文吗？2 .通过比照“口头语言：吃倪了吗？与“书面语言：饭否？引发兴趣二、目标建设，单单独学1 .自读课文，读准句读。2 .提出预习中的问题。弈秋，“秋是人名，“弈表示善于下棋。三、小组互助，质疑释疑1 .小组选一篇有感情朗读。2 .解释每句话的含义。四、课堂对话，教师精讲1 .这位老师叫什么名字？弈，秋。2 .介绍“孟子，解释重点字：惟、缴、俱、弗、假设、非然（抢答闯关，会的同学自主站起来答复）3 .抓住“虽与之俱学，弗假设之矣领悟道理：学习应专心致志，不可三心二意。联系生活实际谈谈理解。五、课堂小结，归纳升华1 .试着背诵课文。2 .小组互相检查。六、教学反思：在本节课中，我在学生充分理解课文的根底上，组织学生用抢答的方式解释重点字。孩子们意兴盎然，积极抢答，在轻松愉快的气氛中记住了枯燥的文言文注释。