《我骄傲我是一棵树》学案2.docx
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1、?我骄傲,我是一棵树?学案2学习目标:1在反复朗读中加深对诗的理解。,2.多种修辞方法和象征手法的使用,了解诗歌中联想和想像的作用。3、理解诗中的思想内容及诗人抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感。教师寄语:一、自学导引我思考,我收获!)学法指导:自读课文,围绕问题勾画课文的相关语句并写上提示语聚焦目标一:1、(浏览课文)朗读诗歌,注意朗读的节奏及音韵,边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。2、分析结构,理清思路聚集目标二:3、朗读第一局部。思考:诗人如何塑造“我一一一棵树的形象?4.读第二局部。思考:诗人怎样展开想像和联想,表现了什么样的情感?聚集目标三5、诗歌运用多种修辞方法和象征手法,请举例
2、说明。二、合作探究(你争我辩,快乐无限!)三、展示点拨(给你时机,展示风采!)四、稳固提升(相信自己,你会更棒!)6、诗人说“我骄傲,我是一棵树。你能体会作者所说的“骄傲的主要含义吗?7、试借鉴本诗的写法,以“我骄傲,我是一滴水一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛)为题写一首诗。课外链接:美文赏读假设生活欺骗了你普希金假设生活欺骗了你不要悲伤,不要心急!忧郁的日子须要镇静;相信吧,快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来,现在却常是忧郁:一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的思念。1825年断章卞之琳你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。课后反思:
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