2023年中学音乐教师资格考试学科知识与教学能力考纲及样题.docx

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1、2023年初中高中音乐教师资格考试学科知识与教学能力考纲一、考试目标1 .音乐学科知识能力。掌握音乐学科基础知识、基本理论和基本技能，熟悉音乐学科发展历史，了解我国和世界多民族音乐文化，具备必要的音乐美学基础知识，关注音乐学科最新发展动态。2 .音乐教学设计能力。具有先进教育理念，掌握音乐教学基本理论与方法，了解初中生身心发展和认知规律、知识水平及成长需要，能够依据义务教育音乐课程标准（2011年版）和音乐学科教材，进行课堂教学设计。3 .音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作，熟悉音乐课堂教学基本程序，具备组织与调控课堂教学的基本能力，能够运用多种教学方法和手段实施教学，并掌握必要的现代教育技术

2、。4 .音乐教学评价能力。具有正确的音乐教学评价观，了解评价基本方式与方法，能对学生音乐学习过程与结果进行评价，善于对音乐教学活动进行反思，提出改进措施与方法。二、考试内容模块与要求（一）学科知识与技能1 .掌握和运用与初中音乐教学密切相关的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论。2 .具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编）。3 .熟悉中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音乐文化的不同特点。4 .了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的

3、音乐学科最新信息与动态。（二）教学设计1熟知初中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握义务教育音乐课程标准（2011年版）所规定的内容和要求，了解世界著名音乐教育体系。5 .能够依据音乐课程基本理念，针对初中生身心发展与学习需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重点难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。6 .能够依据音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况,进行课堂音乐教学目标设计,能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。7 .能够依据音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况，进行教学过程设计，能够选择多种方法与教学手段，合理安排教学环节。（H）教学实施1 .能够根据学生实际和

4、教学内容，有针对性地运用教学方法，采用多样教学手段，积极完成教学任务。2 .能够利用自身音乐特长，创设良好的音乐教学情境与教学氛围，激发学生音乐学习兴趣，提高学习积极性和主动性。能够师生互动、教学相长。3 .能够对课堂音乐教学进行有效地组织与调控，重视教学现场的生成意义与课堂环境、资源的客观变化，强调教学过程的学生参与，鼓励学生在互动、互助中达成学习目标。4 .能够在课堂中体现一定的教学策略，强调情感体验，关注合作探究，加强综合实践,注重目标达成,能够在教学中面向全体学生并鼓励学生的个性发展,不断提高音乐学习效率。（四）教学评价1坚持发展性、自主性评价原则，以评价促进学生音乐能力的发展。2 .

5、能够对学生音乐学习的过程和结果进行评价，将情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三维目标贯穿评价始终。3 .掌握自评、他评、互评等多元评价方法与手段，帮助学生了解自身学习状况，培养音乐学习自信心。4 .能够对音乐教学进行自我评价与反思，针对问题及时提出改进音乐教学的方案与措施。三、试卷结构模块比例题型学科知识与技能43%单项选择题音乐编创题音乐作品分析题教学设计30%单项选择题教学设计题教学实施17%单项选择题案例分析题教学评价10%课例点评题合计100%单项选择题：约40%非选择题：约60%四、题型示例1 .单项选择题根据下列谱例选择正确答案谱例A.晚会B.瑶族舞曲C.春节序曲D.节日序曲

6、2 .音乐编创题为歌曲送别片段编配和声及键盘伴奏音型。送别345 .音乐作品分析题分析下列七子之歌歌曲谱例，回答:（1）作品风格（2）曲式结构（3）旋律特征（4）演唱要求谱例七子之歌澳门电视纪录片澳门岁月主题歌球领与合唱c18253636你可知Ma-cau2035-T母亲。153212你依然保管我3I3那三05I3请叫2.jR5I百年来I65365-不是我真姓，5565355但是他们掳去的I3C1?3内心的灵尸、2.1655儿的乳名,闻一多词李海鹰曲I11235a我离开你太久I65165_是我的肉体，魂。6656i31梦寐不忘的生母I561?叫我一声澳门。2.16553.一亲啊母亲皂Ii-母亲

7、！I.I165321我要回来,/j02J5-I5-0母亲！4 .教学设计题对七子之歌进行“歌唱教学”设计教学对象：七年级5 .教学设计题对七子之歌进行“歌唱教学”设计(教学对象：七年级)要求：(1)设计理念与学情分析。(2)确定教学目标。(3)确定教学重点和难点。(4)设计简易教学过程。6 .案例分析题音乐课中教师播放空山鸟语，要求学生为乐曲命名。学生们发挥想象力，各抒己见。给出的曲名有“争执”、“百鸟争鸣”、“山谷鸟鸣”等。有一位农村来的学生起的名字是“捉鸡”，并做了解释：“老太太的鸡从鸡笼跑到了院子里，她急着到处捉，又来了一群小伙子，拿着笞帚一起捉，打翻了院子里所有的东西，也没捉到。”这个

8、同学的解释引来一片笑声。面对这-情况，你将如何进行引导？7 .课例点评题对下列课例进行点评分析。永远的莫扎特教学年级：初中一年级课时：1课时教学内容：第四十交响曲片段G大调弦乐小夜曲教学目标：1 .通过欣赏莫扎特的音乐作品，了解和享受古典音乐；2 .能够用唱、奏、指挥等多种形式积极参与音乐、体验音乐；3 .欣赏第四十交响曲片段及G大调弦乐小夜曲，探索音乐要素与音乐情绪间的关系，感受、发现并了解古典乐曲的形式美，了解莫扎特。教学重点：采用多种形式帮助学生学会欣赏，并能主动探索音乐要素与音乐情绪间的关系。教学难点：让学生亲近并喜欢古典音乐，产生主动了解和感受古典音乐的愿望。步骤教师活动学生活动导入

9、播放S.H.E不想长大听着音乐进入教室。和教师一起拍拍唱唱。边拍边唱不想长大播放第四十交响曲片段聆听音乐。第四十交响教师：你对莫扎特了解多少学生：第二次播放第四十交响曲片段聆听，关注演奏乐器。出示图形谱，带领学生第三次欣赏。跟着图形谱欣赏乐曲。G大调弦乐小夜曲教师：用了怎样的符号，为什么？引导学生再次跟着图形谱欣赏。第五次欣赏，请学生对比声乐作品与器乐作品的表现力。再次欣赏这段乐曲。播放G大调弦乐小夜曲呈示部。聆听音乐。播放第一句旋律。教师用钢琴弹奏，请学生比较效果。聆听、演唱和比较。播放第二句旋律。教师：和第一句比有什么变化？用各种形式哼唱感受旋律。引导学生聆听第三句旋律。聆听并用形体动作来

10、感受音乐。引导学生聆听第四句旋律，提醒学生注意哪个地方比较特别。复听音乐，用手势表达对音乐的感受。播效G大调弦乐小夜曲再现部，用手势引导学生关注古典音乐的形式美。聆听音乐的同时，观察教师的手势，感受古典音乐的形式美。播效G大调弦乐小夜曲展开部，引导学生聆听并参与音乐。聆听并且参与音乐。播放视频G大调弦乐小夜曲完整欣赏。小结教师：你能谈谈对本堂课的感受吗？学生：点题：莫扎特是永远的，古典音乐也将永恒存在。案例分析一：本课围绕“情感态度和价值观”，在设计的意图当中是深化“祖国一母亲”：内涵地理解，培养爱国主义情怀。为了达成这个目标，在音乐课一开始就用“音画同步”的方法引导学生欣赏著名华人作曲家谭盾

11、为庆祝香港回归而创作的序曲。虽然初中学生不可能很好地领会乐曲庞大的结构、复杂的多声语言及艰深的现代创作技法，但却阻碍不了同学们用心聆听“庄严的钟声、美妙的歌声和乐声谱写的一曲中华儿女的爱国心声。分析二、围绕过程与方法，这节课特别强调了“体验”“探究”“合作”等多种教学方式的结合0如对同一题材、不同风格的乐曲和歌曲的对比欣赏和学习中，学生获取了多样而丰富的音乐体验。此外，聆听和学唱歌曲过程中教师设置的多处“思考”，激发了学生对音乐的好奇心和探究愿望，为发展学生创造性的思维提供了一个广阔和开放的空间。音乐学科知识与教学能力（高级中学）一、考试目标1 .音乐学科知识能力。掌握音乐学科专业知识、理论和

12、技能，熟悉音乐学科发展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系，具备相关的音乐美学知识，关注音乐学科最新发展动态。喝恁润属彩瘗睐杨虎赖赁物。2 .音乐教学设计能力。具有先进的教育理念，掌握音乐教育学科基础理论与教学方法，了解高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，能够依据普通高中音乐课程标准（实验）和高中音乐课程模块教材，进行课堂教学设计。战!削沟燧缩爱错谴净祸测。3 .音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作，熟悉高中音乐模块教学基本结构，具备组织与调控课堂教学的能力，能根据模块教学内容，从学生的实际生活出发，运用多种方法和现代教育技术手段，有

13、效地实施模块教学。残鹫楼静镂源湃淑蟹箱短骤。4 .音乐教学评价能力。具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观，熟知多元的音乐教学评价方法，能对学生的音乐学习过程、学习结果与学习方法进行发展性评价，善于对音乐教学活动进行研究与反思，提出改进措施与方法。那轲极额朗镇桧猪g锥芭。二、考试内容模块与要求（一）学科知识与技能1 .掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。弹贸摄尔霁毙揽砖卤虎诒尔。2 .具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编、配器）。养拉箧

14、飙鲜慰类蒋蔷跖金丸3 .掌握中外音乐史发展脉络，熟知不同时期不同流派代表人物的主要作品，具备与高中音乐教学密切相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。厦礴恳蹒骈畤盛继骚4 .了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。（二）教学设计1熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握普通高中音乐课程标准（实验）所规定的内容与要求，了解世界著名音乐教育体系。茕桢广解1僻选块网踊泪镀齐。5 .能依据高中音乐课程基本理念，针对高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。鹅娅尽损鹳惨JS茏赖繁诘。6 .能够依据高中音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况,进行课堂音乐教学目标设计,能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。籍丛妈郑为R债蛭练浮精挞。7 .能够依据高中音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况，进行教学过程设计，能够选择多种方法与教学手段，合理安排教学环节与步骤。T1公直圣金玄僚羲龈讶骅汆黄陶。（H）教学实施1 .能够根据学生实际和教学内容，有针对性地运用教学方法，采用多样教学手段，因材施教，师生互动，教学相长，积极完成模块教学任务。渗影呛俨匀谭嘴调碌J帛2 .能够利用自身