2023《新时代背景下班级管理改革探究论文》.docx

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1、新时代背景下班级管理改革探究目录新时代背景下班级管理改革探究1关键词：班级管理；现代技术；德育1一、新时代下教育发生的转变1(-)现代化教学技术的出现2(二)德育教育的意义2二、班级管理的方法改革2(-)现代技术运用方面2(二)意育教育方面4总结5参考文献5摘要：小学生是一个有着特殊性的群体，他们的身心正经历着由幼稚走向成熟的巨大变化，具有着这个年龄阶段特有的性格特征。能否把握好这个阶段学生的特点，实行具体有效的班级管理，是决定了能否做好教育教学工作的重要基础。在新时代下，现代技术的运用，以及德育教育的重视，都为班级管理提供了思路。本文以新时代下这两种变化作为研究主体，分别班主任如何去进行班级

2、管理，如何将现代技术合理运用，以及强化德育工作。关键词：班级管理；现代技术；德育班级管理是班主任工作中的一个重点任务，其是指为了促使班集体更加健康地发展、更有利于尽快实现学生自身的成长变化，达到国家要求的人才标准，管理人员通过科学的方式，将来自各方面的力量组合起来，借助这种合力对需要约束的人员执行有效的管理,使其在各个方面逐渐形成合乎要求的表现。班级管理与学生习惯的培养有着千丝万缕的关系，决定着学生的发展方向。如果班级管理中存在的问题得不到有效的解决，将影响班级管理的质量，甚至影响学生身心健康的发展。在班级管理中，教师的作用非常重要，不仅要注意学生良好的生活习惯和学习习惯的培养，而且要注重学生

3、的个性、生活认知和思想教育，这就要求教师关注学生班级的管理水平和管理理念的转变和改进。一、新时代下教育发生的转变新时代下的教育发生的改变主要有两点，一是现代化教学技术在教育中的运用，二是德育教育的增强。(-)现代化教学技术的出现在科学技术快速发展的今天，现代化的教学手段和应用被逐步的运用到日常的教学活动和对学生群体的管理中。实现教育现代化，培养能适应社会发展的现代化人才是我国新时代教育改革和发展的战略选择。努力提高教师的信息化水平以及教师专业化素养是国家未来教育改革和发展的目标任务。随着中国改革开放的深入和科学技术的不断发展，中国已慢慢成为全球最大的互联网市场。特别是在信息技术背景下，教学理念

4、和教学模式都随着信息化的推进发生着变化。相对于传统教学，现代化教育以一个全新的姿态来影响着教学工作的方方面面。班主任老师作为学生的直接管理者，不仅对学生的学习生活起监督和引导的作用，而且对学生未来发展有至关重要的作用。面对教育改革和社会发展需求，互联网技术已经无形的影响着我们的生活。如何准确的了解和掌控新时代学生的思想和学习动态，实现班主任专业化发展并与时代接轨，在信息技术背景下实现班主任专业化的发展，科学有效的组织和管理班级，使之符合新时代国家教育发展改革方向培养合格人才。这是新时期班主任老师要思考的问题，也是未来教育发展的焦点问题。(二)德育教育的意义德育教育是对学生迸行思想、政治、道德、

5、法律和心理健康的教育，它是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互促进，对学生健康成长成才和学校工作的顺利开展都有重要的作用。教师的高质量教育的一个重要目标就是要求小学生树立高尚的道德情操，使他们具有正确的人生观、价值观和爱国主义思想。有效的德育对于小学生健康成长至关重要。它符合时代发展的要求，是社会主义精神文明建设的基础。德育是教育学生的基本教育活动，小学是学生接受德育的重要阶段。这种教育对于小学生的未来发展具有十分重要的作用。小学教师在学生的美好道德品质形成过程中扮演着不可替代的角色。因此，教育过程中的小学教师帮助学生走上美好生活的第一步就是加强德育工作。二、班级管理的方法改革

6、(-)现代技术运用方面1 .教师需要提升自我信息技术背景下，小学班主任要能够熟练应用各种新技术、新理念以及新方法，以此综合效力促进班级管理信息技术模式的形成与创新。这些对小学班主任提出了一系列具体要求。作为班主任既要转变管理角色，又要更新管理理念，同时，还要不断提升自身信息技术技能素质。信息技术背景下，小学班主任要不断适应新形势和新环境提出的班级管理新任务和新要求，懂得如何运用信息技术途径实现学生教育管理目标。当然，“信息技术时代各种班级管理方法和管理模式，需要建立在学生及家长也同时具备信息技术设备（如电脑、手机）条件，并且能够主动配合教师的条件下，才能开展班级管理工作。”更为重要的是，小学班

7、主任要努力避免信息技术条件下班级管理力度低于传统管理模式的问题。这就为小学班主任信息技术综合素质提出了新任务和新要求。小学班主任要主动适应信息技术时代变革潮流，在班级管理工作实践中，需要不断提升自身的知识结构，更新管理观念，提高网络技能水平。这一过程中，小学班主任也要懂得在教育管理中体现人本理念，利用信息技术及时了解每一名小学生的成长动态，促进学生全面发展。2 .建立班级平台小学班主任要积极建立信息技术班级平台，为学生搭建展现自我的平台。可以通过建立班级管理网络主页，开展信息技术虚拟化管理活动。在建立班级信息技术管理平台过程中，要首先成立班级主页工作小组，把学生积极性和主动性调动发挥出来，鼓励

8、每一名学生积极发挥自身特长，在班级宣传主页上展示自我，增进学生之间的凝聚力和团队精神，使每一名学生都可以感受到班级归属感和集体荣誉感。这样师生之间的交流机会得以增加,对学生教育管理也得以实现。3 .利用信息平台小学班主任要充分利用好信息技术信息平台教育、教导功能，引起学生对学习内容的学习热情和关注热度，激发学习动力和学习潜能。班主任应该有意识的布置安排一些促进学生勤于动脑思考的实践性题目，要求学生通过网络搜集整理相关的资料，并在课堂上与学生一起进行归纳、分析和总结正确答案。“这样的活动在噌长学生见识，提升学生信息技术利用能力以及拓展学生视野的过程中，也使小学生们认识到，要较为全面、系统的认识相

9、关方面知识，就需要自己动手，主动借助信息技术网络手段查找资料，并认真进行分析作答。”教师要有意识的培养学生在信息技术背景下搜集、检索及整理有关答案的相应能力。（二）德育教育方面1 .充分发挥教师的人格魅力，营造良好德育氛围小学生的模仿能力很强，教师需要对其做出良好的表率作用，通过树立正确的人生观、价值观、世界观等，来对学生进行积极影响，使学生受到潜移默化的熏陶。教师需要爱岗敬业，增强自身的使命感和责任感，用自己高尚的人格、无私奉献的精神和真挚的爱让学生受到感染，从而为德育的渗透营造良好的氛围。教师也需要不断加强自身的道德素质，使自己的道德素质始终与自己的教育内容保持一致，做到以身作则，言行一致

10、。古语有云:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”很多小学生对教师的一言一行都是持续关注的，如果教师无法从自身做起，加强对自身的约束，那么就很难我学生做出榜样。教师需要不断加深自身的思想道德认识，不断学习德育教育，加强自身的道德素质，从而来有效对学生迸行教育，成为照亮学生的一盏明灯。同时，国家还需要不断加强对教师的考核，目前出现很多教育者学历低下的问题，这对德育工作的开展也是具有一定影响的，只有加强对教师的从业考核，同时还有对在职教师的教学考核，才能不断促进现代小学生德育教育工作的顺利进行。2 .深入钻研教材，挖掘德育因素有情感地朗读课文或古诗，不仅是一种学习汉语的方式，也是一种情感的具体

11、培养。通过情感阅读，学生还可以感受到祖国语言的音韵美，激发祖国语言的热爱，从而激发爱国情感。教师在备课前应该尽可能多观看视频多和其他教师探讨，发掘更多地适合培养学生德育的内容，从而上课时候注重侧重点地对学生进行讲解。小学语文教材中有三首古诗分别是唐代诗人孟浩然、王维和宋代诗人王安石的作品。诗人用自然的奇迹来表达他们的奇迹并通过描写来歌颂他们的祖国。老师可以通过情感上激励学生热爱他们的祖国山川秀美来引导学生读古诗。“我是中国人，我爱中国”这句话在难忘的一课里反复出现过三次。这句话可以激发学生对党和爱国主义的热爱。老师可以引导学生一遍又一遍地朗读,直到他们大声说出自己的感受。3 .在教学活动中有机

12、渗透德育德育教育的内容还需要不断接近学生的日常生活，从实际出现。德育的内容必须体现全面性。德育的内容不仅是道德思想教育以及政治教育，还需要具备法律意识和心理素质这些内容。因此教师在设计教学活动时应该充分考虑德育目标，小学德育目标应该充分考虑儿童的个性特点以及身心发展规律，在设计教学活动过程中合理安排德育内容进行渗透,从而从侧面对学生进行德育教育。教师要想在小学语文学科中有情感地渗透德育，需要充分把握小学生的情感性或体验性的思维和态度，充分激发其学习的热情和积极性，提升德育渗透的深度。因此，教师在小学语文学科教学中需要创设一定的课堂情境，比如在教学方位词在前面，在后面时，我在操练环节设计了看图说

13、话的活动，并精选了龟兔赛他的情景图片。总结新时代下对于小学生教育的要求愈发严格，传统以分数论的管理模式已经不再实用。面对于我国对德育教育的重视，再加上现代技术作为武器，教师在班级管理上的责任更加重大，也更能发挥出作用。班主任作为学生的直接管理者，最新的教育理念和技术方法要通过班主任进行传播和实践。只有实现了班主任的专业化发展，才能使信息技术在国家教育改革中起作用。因此，班主任在进行班级管理下，一定要在掌握现代技术的基础上，加强对德育教育的管理，才能保障新时代下的教育需求。参考文献川张雪芬.新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究U1科技资讯,2023,18(17):127+129.马培元.新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究J.科技资讯,2023,18(17):133+135.引吴翠翠.探索小学语文课堂教学德育渗透策略J.华夏教师,2023(16):33-34.4杨群.小学语文教学中德育教育开展策略探究J.科学咨询(科技噌理),2023(06):240.郭毅.班级管理学M.北京：人民教育出版社，2002:306.王仁平.探微如何利用信息技术进行班级管理J.汉字文化,2018(13):114-115.沈俊英,李振茹.应用信息技术优化班主任工作J.中国教育技术装备,2018(03):16-17.