2023《新形势下学校德育工作的创新与实践论文》.docx

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1、新形势下学校德育工作的创新与实践目录新形势下学校德育工作的创新与实践1引言11朝德育工作聊分析12新形势下学校德育工作的创新与实践措施建议22.1 更新观念，提高德育工作的实效22.2 以养成教育为抓手，强化行为规范训练22.3 关注学生精神品质，培养学生爱国精神32.4 构建“三位一体”的德育培养体系3结束语4别文献4摘要：随着我国社会环境出现显著变化，直接影响到传统文化和道德教育的思想，而新的东西和思想对未成年人的思想和价值取向造成影响。德育占据了学校教育体系中的重要地位，道德教育是提高学生思维一个重要的途径，培养品德是促进有效实施的学校教育重要措施。然而，在新形势下学校德育工作中遇到了一

2、些新的问题和挑战。在新的时代，学校必须积极面对的挑战，改变被动状态。但是目前学校还缺乏科学有效的方法来进行处理,这会影响到学校的整体工作效能的提高。需要认识到在新形势下着重分析学校德育现状，不断创新德育工作方法，以创新的态度，优化德育工作方法，采取科学的德育工作思路进行发展。关键字：学校德育工作；现状；创新引言近年来，随着素质教育的概念已经逐渐深入到人们的心中，成为素质教育的核心内容，德育教育已成为学校教育过程中不可或缺的重要内容。做好学校德育教育工作对培养学生人生观和价值观至关重要。作为人才培养主阵地，学校要帮助学生学习科学文化知识同时培养良好思想品德。由于时代快速发展，中小学德育工作还存在

3、诸多不足。因此，如何解决新形势下学校德育工作存在的问题，促进小学德育教育的快速发展是当前迫切需要解决。1学校德育工作现状分析由于应试观念的影响，学校教师理念落后于形势的发展。在德育教育工作进行的过程中，仍然采取重视成绩、忽视道德培养的教育模式。其原因是，没能将德育教育的核心位置进行落实,未能充分发挥德育教育对促进学校教育管理和促进学生健康成长和发展的关键作用。德育工作没有一定的定量标准，这是学校一个隐蔽的教育项目。由于应试教育的观念影响，并没有得到有效执行。此外，德育教育方法过于单一的，流于形式，而不是有效的。目前，一些学校缺乏科学的德育工作体系建设,只能做一些表面的工作,负责德育工作部门也多

4、是兼职教师。所谓德育教育活动只是形式上的板报、先进单位和个人的年终评选。流于形式的教育形式难以取得实质性进展，学生不会从学校的德育工作中受益。注重理论说教，忽视实践的内化。一些学校仍然使用德育教育活动宣讲的传统模式，抽象的理论导致学生失去兴趣，与现实生活脱节，严重阻碍了学生从根本上形成道德认知，忽视实践，道德意识不能得到切实加强。2新形势下学校德育工作的创新与实践措施建议2.1 更新观念，提高德育工作的实效面对在学校德育工作现状，需要更新观念，新形势下充分认识有效地开展德育工作的重要性，并注意更新道德教育模式，使德育工作是真正的接近学校，符合学生的认知特点。随着网络媒体技术在新时代的发展，学生

5、有传播和接收信息的各种方式，传统的道德教育已经不能满足学生的心理需求，他们有一个更快的了解社会热点事件的通道。与此同时，一些不良的网络信息也影响到人们的思想的发展。因此，学校应加强学生抵制不良信息的影响，并积极利用网络工具开展对学生良好的道德教育的能力的培养。例如，学校可以推荐一些健康的道德教育网站给学生，使学生能够通过自己喜爱的影片接受教育。学校德育教育应根据学生的特点紧随形势发展，注重教育理念的更新，实现教育方式的创新，分析学生的道德观收到时代环境的影响,在德育工作放在首位,分析学生的心理生理特点,采取有针对性的德育教育措施，真正提高学校德育教育的实效性。2.2 以养成教育为抓手，强化行为

6、规范训练养成教育是素质教育、精神教育的核心组成部分。养成教育是一个长期的，反复的教育过程中，关乎一个人一生的成长和发展，也是德育教育的根本出发点和落脚点。基于对学生的教育日常行为进行规范，学校加强了学生在思想、道德、行为和礼仪常规教育，坚持突出重点，侧重于有效德育工作，改变学生的精神面貌。中小学是培养习惯的关键时期，中国教育的创始人孔子解释了从小养成习惯的重要性。如果从小养成良好的习惯，良好的品质就会变得坚不可摧。成功的教育从习惯开始形成。教育的核心不只是传授知识，更要教学生学会做一个人。教育的核心是培养人的健康人格，健康人格的培养应具有良好的行为和习惯。在教育实践中，必须使用各种有效的方式，

7、帮助中小学生养成良好的行为习惯，从细节做起，从现在起，有效地开展对学生的文明和习惯的教育。2.3 关注学生精神品质，培养学生爱国精神教师需要将传统文化与德育教育工作相结合，改变传统的德育教育管理思想，从学生的角度出发，学生是德育管理工作的主体。爱国主义精神是我们国家的传统文化体系的优秀精神品质和基本素质，是每一个公民必须具备的。教师可以带学生的培养爱国主义传统文化指定德育教育管理的目标,结合学生的课本教材，学习如岳飞、文天祥、邓丁汝昌的古诗词作品，也可以开展爱国古诗词朗诵大赛激发学生的积极性参与爱国主义教育活动,让学生接触爱国者了解他们的资料和作品，体验他们的思想和情感得到启发，形成良好的爱国

8、主义精神。提高学生的道德意识，有必要加强节日文化教育，如五一劳动节，八一建军节，十一国庆节，清明节等，当节日来临的时候，让学生了解节日的文化和渗透德育教育。在清明节，为烈士扫墓，让学生了解中国的历史，激发他们爱国情怀。在十一国庆之际，可以组织我爱祖国歌唱大赛，让学生在活动中受到爱国教育，创造一个良好的德育教育的校园环境，充分利用校园板报，广播、育宣传板等，开辟多种渠道,注重培养学生的爱国精神,使学生可以通过学校德育教育受到积极的影响。2.4 构建“三位一体”的德育培养体系学校应采取总书记习近平的“八个统一”作为新时期学校德育的理论基础，建立系统的德育教育培训体系。社会是德育教育实践的良好平台,

9、创新德育方法,有机地结合德育教育课堂与社会,创建一个和谐的社会发展红色教育基地和德育教育实践中心，引导学生融入健康的社会环境。同时学校要积极协调社会和家庭的力量，采取多种措施形成合力，共同构建“三位一体”的德育体系。一定要注意自我，社会，家庭和学校德育教育的紧密结合。积极开展与政府机构德育教育共建活动，邀请政府机关单位来学校做德育教育感恩励志报告讲座，并邀请公安机关在学校进行法律和安全讲座。不仅丰富学校德育工作形式，也可以让学生增加课外知识。加强学校和家庭之间的沟通和协调工作也对确保学生的健康成长和德育教育的顺利发展奠定了坚实的基础。对学校德育工作进行有效整合，这也是是学校德育教育模式的基础。

10、只有提高学校德育教育质量，才能保证学生的道德思想的提高。结束语总之，传统的德育教育方法，不利于培养学生良好道德和行为，很难提高学生的思想道德素质。因此，有必要从多个角度进行改变，可以使学生从小养成良好的行为习惯，并成为一个精神上富有的人。深入了解德育教育的深刻内涵，创造良好的的社会环境，关注学生精神品质，培养学生爱国精神，构建“三位一体”的德育培养体系，以养成教育为抓手，强化行为规范训练，提高学校德育教育质量，使学生可以成长为合格的社会主义事业的接班人。参考文献I万蕊.中小学德育模式探索与实践研究中期报告J.科学咨询(科技管理),2019(:230.2张冲.中小学德育评价与创新研究:现状问题建议J.中国特殊教2019(11):75-80.黄欣云,张淑平,金玲,徐晨,梁富升.新媒体时代下关于学生德育工作的思考C.广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会第三期座谈会资料汇编.广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:118-128.