2019美术教师资格考试学科知识与教学能力考点.docx

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1、2019年教师资格考试美术学科知识与教学能力考点1、现实主义美术创作遵循的一般原则是：源于生活，高于生活2、秦始皇兵马俑属于的艺术类型是：陶俑7、被称为西方“现代绘画之父”的画家是：塞尚8、俄罗斯巡回展览派的代表人物是：列宾9、西班牙古根海姆博物馆的建筑风格是：后现代主义10、中国画最早成熟的种类是：人物画I1下列选项中，不属于腿部骨骼的是：挠骨13、在普通高中美术课程标准（实验）的课程目标中，学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系，发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式或结合其他方式要解决的问题是：学习和生活中的问题14、为促进

2、学生发展，普通高中美术课评价要体现的特点是：多主体、开放性的特点15、普通高中美术课程标准（实验）给学生的修课建议是：自主选修16、构成美术教学的四大要素是：教师、学生、课程、资源与评价17、程老师在海报设计中，以一幅不太成功的学生作业为例，在电脑中改变色调，文字和图形的大小与位置，产生了不同的视觉效果，阐明了图形、文字、色彩三要素的作用，令学生茅塞顿开，在此，程老师的教学模式是：范例教学模式18、某学校对新任美术教师小李说：虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好老师。该校长对小李老师的这些要求属于：教师的职业道德19、邢老师在

3、插画教学中小学生提出：每人找一篇感兴趣的微型小说，根据故事节，收集素材，画出草图，用黑白装饰画得形式创作一幅反应小说主题的插画，这在教学活动中被称为：教学方法20、霍老师在版画教学中，在学生现有水平的基础上，激发起潜能，引导他们独立创作一件版画作品，这种教学的理论依据是：最近发展区21、王老师将当地的草编工艺引入课堂，开发了魅力草编课程，引导高中生运用各种材料创造出多种形式的编织作品。该课程是：校本课程22、冯老师任教的学校没有陶艺设施，于是他发明一种“纸陶艺即用废纸搓成条，盘筑成各种形状的“陶艺”作品，深受深受学生欢迎。这种教学形式为体现的是：教学智慧23、黄老师根据高中生的特点开设“微电影

4、课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一批富有校园生活特色的微电影作品，这种学习方式主要是：合作学习24、胡老师开设了学校文化节入场券设计”课程,他让学生上网收集各种资料，用数码相机拍摄校园标志性形象，每人设计草图，每组选出优胜方案，用电子绘图板绘制、改进和完善，将最佳作品制成学校文化入场券，而2其他作品都在校园网的“美术园地展示。这一教学过程的主要特点是：运用了现代信息技术25、范老师在高中美术鉴赏课中让学生当小老师。在让学生完成自主选题、备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是：自我评价26、金老师上环保时钟设计时，在调查、设计、制作后，让同学、老师或家长对作品写评语小条，进行展示评价。这种评价属于：质性评价二、简答题1、简述宋代郭熙在林泉高致中提出的中国画“三远法？2、依据普通高中美术课程标准（实验），简述教师如何利用计算机技术和互联网开展美术教学？3、依据普通高中美术课程标准（实验）中绘画模块”学习活动建议”，从美术鉴赏、美术知识、材料工具、创作实践等方面，谈谈你对开展绘画教学活动的想法？4、谈谈你对采用多种评价方式评价学生的美术作业”的看法？、