2012年下综合素质真题及答案.docx

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1、1.第斯多惠曾说：教师本人是学校最重要的师表；是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。这说明教师劳动具有（）。A.创造性B.示范性C.长期性D.复杂性2.刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说：”路路,老师不如你，以后就由你来上课好了!说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）。A.维护了正常的教学秩序B.漠视了学生的主导地位C.体现了教师的主导地位D.挫伤了学生的积极性3.人们常说聪明早慧、大器晚成，这表明人的身心发展具有（）。A.阶段性B.互补性C.顺序性D.差异性4.初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总

2、与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）。A.激励了学生的学习积极性B.没有发挥学生的主体性C.没有尊重学生的人格D.维护了教师的权威5.教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（）。A.教师申诉B.刑事诉讼C.申请仲裁D.民事诉讼6.教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评。赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重。依法应对王某追究（）。A.违宪责任B.行政责任C.刑事责任D.一般责任7 .依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，下列选项中，学校应当及时

3、与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是（）。A.上课聊天8 .多日旷课C.不交作业D.谈情说爱8国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2023年）提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（）。A起点公平B机会公平C过程公平D结果公平9 .如右图中，教师的做法（）。A.正确，可以帮助学生养成良好学习习惯B.正确，教师有权利对学生进行时回档处罚C.不正确，教师应详细了解情况后再罚站D.不正确，教师不能体罚或变相体罚学生10.课间休息时，初中教师张某在教师吸烟。张某的行为（）。A.正确，吸烟是公民的自由权利B.正确，课间休息时教师可以吸烟C.不正确，违反了中华人民共和国

4、教师法D.不正确,违反了中华人民共和国未成年人保护法11.校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球区丈量结果。在他们尚未撤离投掷区时，参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩部受伤。对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是（）。A.翔B.裁判老师C.赵某的监护人D.赵某的监护人和裁判老师12、依据中华人民共和国教师法，为保障教师完成教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法,不正确的一项是（）。A提供教育教学设施和设备B提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C对教师在教育教学、科学研究中的创造工作给以鼓励和帮助D支持教师制止有害于学生的行为或

5、者其他侵犯学生合法权益的行为13.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）。A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯14.学校实施青年教师成长导师制，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行传、帮、带。这体现了李老师（）。A.廉洁从教，勤恳敬业B.因材施教，乐于奉献C.团结协作,甘为人梯D.治学严谨，勇于创新15.冯老师在家访时坚持四多四少”的原则，即多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导,少一点推

6、卸责任。冯老师的做法（）。A.不可行，仅报喜不报忧,一味迎合家长B.不可行，虽重情感交流，但回避了问题C.可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D.可行，体现了他严格要求自己，家长至上16.刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗,便不分青红皂白地将他们训斥了一番。该做法体现了宋老师（）。A.不能平等待生B.不能调适自我C.不能严慈相济D.不能有教无类17 .下列选项中，与典故土别三日，当刮目相待有关的一项是（）。A.吕布B.张飞C.吕蒙D.司马懿18 .下列选项中，属于著名“铜车马出土地点的一项是（）。A.开封C.西安D.南京19 .下列选项中，属于大多数地震发生的类型

7、的一项是（）。A.火山地震B.构造地震C.塌陷地震D.诱发地震20.下列四种发电方式中，最低碳、最环保的一种是（）。A.水力发电B.火力发电C.核燃料发电D.风力发电21.下列作家中，以短篇小说创作而著称于世的一位是（）。A.莫泊桑B.巴尔扎克C.托尔斯泰D.普希金22 .下列先秦思想家中，主张施仁政行王道的一位是（）。A.管子B,墨子C.荀子D.孟子23 .下列节日中，江边枫荡菊花黄，少长登高一望乡所描写的是（）。A.清明节B.端午节C.中秋节D.重阳节24 .下列人物中，两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是（）。A.舒伯特B.莫扎特C.贝多芬D.门德尔松25.下列选项中,有关中国山水画的表述,

8、不正确的一项是（）。A.山水画是以自然风景为主要表现对象的中国传统画类B.山水画不仅表现了自然美，也体现了中国人的审美观C.山水画的特点是创造形神一致情景交融的意境D山水画只是呈现自然景观，而不呈现人物形象26下列选项中,有关PowerPoint演示文稿的表述,正确的一项是（）。A演示文稿中幻灯片版式必须一致B模板可以为幻灯片设置统一外观C只能在窗口中打开一个演示文稿D用新建”菜单可添加新幻灯片27下表为Exce1学生成绩统计表，最右边的一列数摒为总成绩排名,G2单元格输入的公式为=RANK(F2,$F$2:$F$10)，则G3单元格与之对应的公式为()BCD.EFI姓舄VJ1文质缴代之成诂：

9、外汕:磔工成绿O208200030501E熨林75731_68216M3O82O3O5O2%上就总832543408200030503.70一73,79右，_?5(潮2(X)0：M)So4旺85_X一2-46(W2(MK)3O5O5徐芯茎,。291270117fW2O(1O5O54)6一铉当一-78_81_S424358082000305071岛忠区80768223869(潮2()0030508K5S92602IO血2()O3f)5OM林则I736212，A=RANK(F2z$F$3:$F$10)B=RANK(F3,$F$1:$C=RANK(F3,$F$2:$F$10)D=RANK(F3,$F

10、$3:$F$10)28.下列选项中，对概念所作概括，正确的一项是()。A.将“启明星概括为太白星B.将火焰山概括为吐鲁番C.将中国文学概括为艺术哲学D.将长篇小说概括为文学作品29.下列选项中，对只有内正其心外修其行，才能表里如一的理解，不正确的一项是()。A.若能内正其心夕雁其行，则必能表里如一B.不能内正其心外修其行，则不能表里如一C.若能表里如一,则必能内正其心外修其行D.要想表里如一，就必须内正其心外修其行二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分，阅读材料，并回答问题。）30 .材料:赵峰是班里的数学科代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。可是,他上课时发言积极

11、,课余时间却不愿意与同学主动交流,也不喜欢参加班级活动，显得有些冷漠。每当有同学向他请教问题时，他总是先强调一下：连这样的题你都不会做?那好吧，就由我来教教你吧久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们都不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对他的学习成绩赞赏有加，对他其他方面的表现却只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。问题：请从职业理念的角度评析材料中两位教师的教育行为。如果你是赵峰的老师，你会如何做?（14分）31 .材料：教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗?班会上您送给

12、我们每人一张三年前刚入校时的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片中有些稚嫩的自己,翻看背面您的赠言：相信自己,成功就在一步的坚持中!”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么的消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信4勇气!等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连超女快男也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读，不会忘记您在课余时

13、间伏案学习的背影问题：请从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。（14分）32 .材料:看我们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍，我感到十分高兴。我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步；并且无疑地，在你们自己一生中，我们将把它更加推向前进。我所以能讲这样一些话，那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。但是我不想这样来说。我倒想起一个娶了不称心的妻子的小伙子。当人家问他是否感到幸福时，他回答说：如果要我说真心话，那我南野扯谎了。我的情况也正是这样。试设想,一个不很开化的印第安人，他是否不如通常的文明人力瞭丰富和幸福?我想并不如此。一切文明国家的儿童都那么喜欢扮印

14、第安人玩，这是值得深思的。这样了不起的应用科学，它既节约了劳动，又使生活更加舒适，为什么带给我们的幸福却那么少呢？坦率的回答是,因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。在战争时期，应用科学给了人们相百毒害和相互残杀的手段。在和平时期，应用科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶；人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣,而且经常提心吊胆，惟恐失去他们哪一点点可怜的收入。你们会以为在你面前的这十老头子是在唱不吉利的反调。可是我们这样做，目的知E是向你们捉一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用利学本身是不够的：关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标，关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果金造福人类，而不致成为祸害。当你们埋头于罔表和方程时，千万不要忘记这一点！（摘编自爱因斯坦给青年们的一封信）问题：（1）文章第自然段，作者提到不很开化的印第安人，有何用意7（4分）（2）概括在你们埋头于图表和方程时，千万不