第二单元国家的产生和社会变革 教学设计.docx

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1、第二单元国家的产生和社会变革一、学习目标（心中有目标，你就会走向成功！）1.掌握商鞅变法的内容和作用。2.了解孔子在思想和教育方面的主要成就。3.了解都江堰修建的时间、地理位置、修建者、作用.一、学习目标（心中有目标，你就会走向成功！）（一）自学导航1.自学8.9.10三课。背景时间：任用商鞅变?2.商鞅变法主要内容,治世不一道，便国不法古。一一商鞅修建时间:地点：修建者：功能：时期流域（今四川省都江堰国和相信你是最棒的！3.都江堰（结构Vr.，功效:.，功效:意义:（二）合作IQ1、汕Ifn,pyvK,叭7VI贝:/看下图，谈谈你是怎样理解本课课题“铁器牛耕引发的社会变革”的？战国铁农具【分

2、层检测】（拾级战国牛耕图商鞅舌战守旧贵族三、分层检测（拾级而上，顺达成功的顶峰）（-）基础题1 .商鞅变法的措施中，对后来行政管理制度造成重大影响的是（）A.允许土地买卖B.重农抑商C.奖励耕战D.推行县制2 .历史活动课上，李明同学在扮演孔子时的台词应该是（）A祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”B“兼爱”、“非攻”C“民为贵，社稷次之，君为轻”D“仁”者爱人，“为政以德”3 .改革是推动社会进步的动力，商鞅变法令中，推动秦国封建化进程的最主要措施是A承认土地私有B奖励耕战C废除旧贵族的特权D建立县制4 .战国时期我国正处于社会转型时期。这一时期的主要历史特征是（）A.周王室衰微B.经济发展C.

3、奴隶制形成D.大国争霸5 .在“诸子百家”中，被后世确定为封建正统思想的学说是（）A.道家B.儒家C.墨家D.法家6 .鞅变法后，如果小明想得到秦国的爵位，他最好的途径是（）A.从事商业B.贿赂旧贵族C.在战斗中立功D.多生产粮食和布帛7.子知道曾参性子慢，子张好偏激，就采取了不同的教育方式。”这则材料反映孔子的教育思想是（）A.“温故而知新”B.“有教无类”C.“当仁不让于师”D.“因材施教”8 .争鸣出现的主要原因是（）A.私学的发展B.诸侯争霸C.经济发展D.思想的解放9 .关于都江堰作用的表述，不正确的说法是（）A.防洪排水B.蓄水航运C.防洪灌溉D.蓄水防旱二、材料解析题卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。史记商君列传（1）文中“卫鞅”指谁？“孝公”是咖国国君？（2）文中反映卫鞅什么主张？（3）文中的议论代表哪个阶级？结果如何？作业：春秋战国时期为什么会形成百家争鸣的局面？当时有哪些主要的学派?