第 12 课 宋元时期的都市和文化 教学设计.docx

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1、第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教学设计【课标要求】通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位。【教材分析】宋元时期的都市和文化是七年级下册第二单元第12课的内容。通过前段时间的学习，学生已初步掌握了宋元时期的政治、经济，了解了辽宋夏金元时期的民族关系发展。在此基础上，本课从宋元时期的都市和文化两个角度出发，探究宋元时期的社会变化，既有都市生活之繁华，又有文史艺术之灿烂，上承隋唐，下启明清，以自身独特又鲜明的个性展现出又一文化发展的高峰。【学情分析】初一学生的心智尚不成熟，缺乏

2、综合分析能力，但思维活跃，好奇心强，有利于开展探究性学习。同时，相较于前几课的学习，学生对宋元时期政权的更迭有一定的了解，但是对都市和文化的认识则较为浅显。【教学目标】1、通过宋元时期的文献史料、图像史料与实物史料，了解宋元时期繁华的都市生活及文化成就。2、通过宋元时期的经济发展与文化成就，了解经济发展对社会和文化变革的推动作用。3、通过对比宋元时期的都市与同一时期世界上最早一批城市,理解宋元时期的都市之繁华。4、通过对比古今传统文化习俗，理解传承中华优秀传统文化的重要性。4、通过宋词与元曲的作品，认识宋元时期的文学艺术的灿烂，提高民族自信心、自豪感，增强凝聚力。【教学重难点】重点：繁华的都市

3、生活；宋词和元曲难点：理解社会经济的发展特别是市民阶层的壮大与文化繁荣之间的关系【教学方法】史料分析法、合作讨论【教学过程】环节一：导入新课呈现材料展示北宋词人柳永的词望海潮：东南形盛，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。教师讲述这是北宋著名词人柳永望海潮的前两句，大家齐声朗读。这两句词里提到了一个地方：钱塘，是现在的浙江杭州，词里形容钱塘“繁华”。宋元时期的大都市景象繁华，文化生活十分丰富，在我国文学发展史上占有极为重要的地位。宋元时期的都市和社会发生了究竟怎样的变化？让我们穿越回宋元时期，看一看当时的都市生活和文学艺术。环节二：整体感知呈现材料展示本课在单元中的地位，

4、联系单元标题，从整体感知。教师讲述本单元前6课围绕“民族关系发展”讲述了辽宋夏金元的政权更迭，第12课开始讲述“社会变化”，本课主要围绕社会变化中的“都市”和“文化”来了解宋元时期的繁华景象。环节三：新课讲授（一）都市生活之繁华创设情境创设虚拟人物：宋有财，生活在北宋的开封城，是当地小有名气的富商，是市民阶层的代表人物之一。教师讲述宋有财建议我们一定要在正月十五这一天来开封，因为这一天是元宵节。今天就让我们跟着宋有财，来看一看宋元时期的繁华景象吧。1、世界性的大都市学生活动自主阅读课本54页，找找宋元时期有哪些世界性著名大都市。呈现材料北宋开封人口140万人，南宋临安124万人，元大都110万

5、人城市巴黎伦敦威尼斯大马士革人口4万人2万人10万人50万人教师活动对比北宋开封、南宋临安、元大都与当时世界上最早的城市的人口数量，你能得出什么结论？学生活动宋元时期的都市人口数量更多，规模更大。教师过渡因此，这三座都城，是当时世界上著名的大都市。现在让我们跟着宋有财梦回开封，看一看当时开封最繁华的地方。展示材料河南开封大相国寺、徐萍芳复原的大相国寺的平面示意图、孟元老的东京梦华录相国寺每月五次开放，万姓交易。大三门上皆是飞禽猫犬之类，珍禽奇兽，无所不有。第二三门皆动用什物。庭中设彩幕义铺，卖蒲和潭席、屏帷洗漱、鞍辔弓剑近佛殿，皆国朝名公笔迹。占定两廊，皆诸寺师姑卖绣作、领抹、花朵、珠翠殿后资

6、胜门前，皆书籍、玩好、图画及诸路罢任官员土物香药之类。一孟元老东京梦华录学生活动根据东京梦华录中的一段介绍，结合平面示意图，请一位小导游带着我们一起走进大相国寺，介绍里面有哪些商铺。教师过渡大相国寺内商品种类繁多，吸引了无数人前来游玩。除了可以购买各式各样的商品，还可以欣赏到各种表演：傀儡戏、舞剑、杂技。宋有财说呀，元宵节当天一定要来大相国寺，因为这天可以欣赏到平常看不到的演出：皇家乐队进行演奏。大相国寺内娱乐活动丰富多彩的，那为什么会有各式各样的活动？呈现材料展示两宋时期材料材料一：北宋时期的国民生产总值，占据当时世界的80%。宋朝是中国封建王朝唯一一个工商税超过农业税的朝代。材料二：东京、

7、临安等大城市人口多达百万，早市、夜市买卖昼夜不绝。材料三：宋朝是中国社会市民阶级正式产生的时代市民富足闲暇的生活及审美趣味和生活情趣促成了宋朝文化的高度繁荣。.詹子庆编中国古代史参考资料学生活动阅读材料，同桌间相互讨论交流。教师讲述随着宋代经济的发展及社会安定带来的城市人口的增多，市民阶层开始登上历史舞台并逐渐壮大起来。市民阶层包括商人、手工业者以及城市平民，是一群有钱、有闲、有情趣的人。正是因为市民阶层的发展壮大，都市生活日益繁华、充实，娱乐活动也日益丰富多彩。那他们主要的娱乐场所在哪呢？能享受到哪些娱乐活动呢？让我们跟着宋有财，一探究竟。2、丰富多彩的市民生活(1)瓦子、勾栏观看视频宋朝市

8、民的娱乐活动。学生回答主要娱乐场所是瓦子，可以欣赏到说书、唱曲、杂剧、杂技、蹴鞠等娱乐活动。呈现材料展示清明上河图中的瓦子，辅以瓦子和勾栏的示意图，具体讲解。教师讲述瓦子是指娱乐兼营商业的场所，勾栏是指瓦子中圈出的许多专供演出的圈子。勾栏中的能欣赏到各式各样的表演，说书、唱曲、杂剧、耍杂技、表演蹴鞠等，令人眼花缭乱。宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，请同学根据图片及书本，一句话概括杂剧是一门怎样的艺术。呈现材料展示元墓出土的杂剧陶俑。学生回答杂剧包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内，形成于宋代，元朝建立后，在以大都为中心的北方地区兴盛起来。(2)传统节日教师过渡在瓦子和勾栏中游玩后，很快就到

9、了晚上。宋有财说，宋朝的元宵节也很值得一游。让我们跟随宋有财，体验宋朝的元宵节。请同学们找一找，当时的元宵节有哪些习俗？学生回答挂彩灯、划旱船。教师提问联系我们现在的元宵节的习俗，挂彩灯仍然存在，划旱船这个习俗在大部分地区已经消失了。我们再来看一看，当时还有哪些传统节日。呈现材料展示诗词猜节日，有什么习俗爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石粽包分两髻，艾柬著危冠。陆游但愿人长久，千里共婵娟。苏轼学生回答分别是春节(元旦)、端午节、中秋节。春节有燃放鞭炮、相互拜年、守岁等习俗，端午节人们吃粽子、赛龙舟，中秋节吃月饼、防水灯。学生活动对比古今传统节日习俗的变化，感悟时代在发生变化，但是传承不变。

10、教师讲解传统节日文化是孝、亲、慈、爱的文化，相关仪式活动无不传达和体验了对亲情、友情、族情、乡情的珍视。因此，无论时代给传统节日注入了什么新的内容，其核心始终没有偏离中国传统精神。我们中学生,应要继承和发展优秀的传统文化,将传统文化发扬光大。教师过渡宋元时期都市的繁华离不开市民阶层的壮大，同时市民阶层的发展也推动着文化的繁荣。宋元时期的文化有哪些变化呢？让我们一起来看看宋元时期灿烂的文史艺术。（二）文史艺术之灿烂1、宋词和元曲学生活动展示表格，学生自主阅读梳理宋元时期的文学成就，完成表格。词人生活年代代表作对词的贡献苏轼李清照辛弃疾教师讲述唐朝最出名的文学当属唐诗，发展到宋朝，宋词成为宋朝文学

11、艺术的符号，元朝的文学表现形式发展成为元曲。宋词有两大门派，豪放派和婉约派。苏轼和辛弃疾是豪放派的代表词人，风格视野广阔，气象恢弘，不拘一格，抒发词人的豪情壮志。李清照是婉约派的代表词人，婉约派风格更加含蓄内敛、温婉动人。学生活动展示四首，让学生辨别哪些是豪放风格的词，哪些是婉约风格的词。词一：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。词二：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。词三：生当作人杰，死亦为鬼雄。词四：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪

12、东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。学生回答第一首和第三首是豪放风格的词，第二首和第四首是婉约风格的词。教师提问第一首和第四首词是辛弃疾的作品，第二首和第三首是李清照的作品。为什么作为豪放派的代表词人辛弃疾也能写出婉约风格的词？婉约派词人李清照也能写出豪放风格的词？学生活动同桌讨论，互相交流。教师总结自宋词产生，豪放派与婉约派一直作为两大对立的派别。但是，我们不能直接认为豪放派词人的作品风格都豪放，我们学习历史亦是如此。考察历史事件、历史人物，要结合具体的时代背景分析，但不论如何，他们都是中华民族的优秀文化，仍需我们传承并发扬光大。探究活动对比唐诗、宋词、元曲的代表作，说说宋词元曲的

13、特点以及文学形式发生了怎么的变化。学生回答唐诗对仗工整、整齐划一；宋词句子有长有短，便于歌唱，有词牌；元曲包括散曲、杂剧和南戏等，是一门综合性的艺术。教师总结唐诗当时为上层社会的文娱活动，用于吟诵和唱，发展到宋词，已经变成完全是唱的文学形式，而到了元朝，随着市民阶层的壮大，为了适应他们的文化需求，发展为可以演的文学形式。整体上呈现通俗化、大众化、自由化的趋势。2、司马光和资治通鉴学生活动阅读书本自主完成表格。著作名称年代作者体例记述时间史记资治通鉴教师提问哪一段历史既可以在史记中查阅到，又可以在资治通鉴中查询到？学生回答战国时期到汉武帝时期。教师总结史记和资治通鉴都是中国史学的不朽巨著，两位作

14、者由于都姓司马，所以他们两人也被称为“史学两司马”，对中国史学的发展做出卓越贡献。合作探究活动一：展示材料，小组讨论分析宋元时期都市文化丰富多彩的原因。材料一（东京）太平日久，人物繁阜。垂髻之童，但习鼓舞，斑白之老，不识干戈。集四海之珍奇，皆归市易；会震区之异味，悉在庖厨孟元老东京梦华录华录序材料二宋朝的财政收入是七千多万两，这个记录直到清朝巅峰时才打破，不过那已经过了七八百年了，而经济的繁荣必然会为文化的昌盛奠定基础。唐宋经济实力比较研究材料三宋朝是中国社会市民阶级正式产生的时代市民的富足、闲暇生活及审美趣味和生活情趣，促成了宋朝文化的高度繁荣。詹子庆编中国古代史参考资料教师总结宋元时期都市

15、生活安定，推动了经济发展、商业高度繁荣，在此基础上诞生市民阶层并发展壮大，他们的物质生活十分丰富，推动了都市、文化的繁荣。同时另一方面，宋元时期都市、文化的繁荣，也侧面反映出这一时期的社会安定、经济繁荣。活动二：探究宋元时期的“都市”和“文化”之间的关系。教师讲述“都市”和“文化”是本课的两大主题。我们可以把“都市”理解为“俗”，即通俗的市民生活；“文化”理解为“雅”，即高雅的文史艺术情操。正是因为都市生活蓬勃发展，推动了文史艺术的灿烂；同时，文化的高度繁荣也反应出这一时期的都市生活的繁华。两者相辅相成，共同开创雅俗共赏的盛世局面。环节四：课堂小结教师讲述宋元时期，经济繁荣，都市蓬勃发展，为市民阶层的出现和壮大奠定了物质基础，市民阶层的发展作为内在动力推动了都市生活的繁华和文史艺术的灿烂。同时，宋元时期都市生活繁华、文史艺术灿烂也反映出宋元时期的经济