教师招聘考试小学体育考前模拟试卷.docx

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1、【教师招聘考试】小学体育考前模拟试卷一、单选题（共50题，共50分）1.机体生命活动需要不断的自外界摄取营养物质，并在体内经过化学变化以及不断地向外界排出自身和外来物质的分解产物，这一过程称为（）。A.能量代谢B.物质代谢C.同化作用D.异化作用2 .在篮球教学中，一定要注意学生篮球（）的培养。A.战术B.技术C.能力D.意识3 .足球脚背内侧踢球前，人尽量与出球方向形成（）。A.斜线B.直线C.曲线D.弧线4 .（）是探索人体机械运动规律及其与体育运动技术关系的一门学科。A.运动解剖学B.运动生理学C.体育保健学D.体育心理学5 .战术训练要求培养学生的（）。A.战术意识、战术运用能力B.战

2、术意识、战术理解能力C.战术理解能力、战术运用能力D.战术观念、战术意识6 .人体标准解剖学姿势与立正动作相比较，有明显不同的是（）。A.头部B.躯干C.眼睛D.脚7 .（）是影响技能迁移的个人因素。A.学习的态度8 .技能的相似性C.有效的指导与示范D.智力8 .个体生长发育到一定阶段后，能够产生与自己相似的子代个体，这种功能称为（）。A.自我更新B.自我复制C.新陈代谢D.同化作用9 .一般成年人肌肉中慢肌的百分组成为（）。A.35%40%B.40%52%C.44%58%D.55%78%10 .为适应学校运动队训练和开展选修课等需要体育教师必须（）。A.具有良好的专项技能技术B.具有高尚的

3、道德品质C.宽厚的理论基础与广博知识D.具有良好的心理品质11 .在一定范围内，骨骼肌收缩产生的张力和速度大致呈（）关系。A.正比B.对等C.互斥D.反比12 .正步走时骰关节绕（）轴在（）面做运动。A.矢状轴、冠状面B.冠状轴、矢状面C.垂直走、水平面D.矢状轴、矢状面13 .体育教师的培训模式有（）。A.院校培训、岗前培训、校本培训B.国家培训、岗前培训、校本培训C.岗前培训、专业培训、院校培训D.院校培训、理论培训、校本培训14 .血液对气体的运输有（）两种形式A.化学结合和主动运输B.物理溶解和化学结合C.生物吸收和物理溶解D.自由扩散和物理溶解15 .羽毛球中以高远球或平高球和（）相

4、结合，准确地攻击对方场地的四角。这种战术对于步伐较慢、体力稍差或技术不全面的对手最为有效。A.吊球B搓球C.挑球D.扑球16 .对血液的功能描述不正确的是（）。A.血液具有运输作用B.血液具有调节作用C.血液具有防御与保护作用D.血液具有传导作用17 .运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成。成年人的骨骼肌约占人体自重的（）。A.40%B.30%C.50%D.20%18 .校本培训的第一责任人是（）。A.校长B.班主任C.任课教师D.体育教师19 .下列不属于扁骨的是（）。A胸骨B.肋骨C.颅骨D.股骨20.心输出量的大小取决于（）的乘积A.搏出量和血压B.搏出量和心率C.射血分数和血压D.血压和

5、心率21.下列关于体育教学过程特点说法错误的是（）。A.调节行为及协调人际关系B.运动技能学习的重复性C.承受身心双重负荷D.教学效果具有综合性22.呼吸运动主要由于膈肌的活动，腹壁的起落动作比较明显，称为（）。A.胸式呼吸B.腹式呼吸C.混合呼吸D.深呼吸23 .排球进攻战术中最简单、最基本的战术形式是（）。A.中一二B边一二C心跟进D.边跟进24 .心房或心室每进行一次收缩和舒张为心跳的一个机械活动周期称为（）。A.心率周期B.心动周期C.心电周期D.心缩周期25 .（）通过消化腺分泌的消化液来完成，消化液中所含的各种消化酶，能分别将糖类、脂肪及蛋白质等物质分解成小分子颗粒。A.物理性消化

6、B.化学性消化C.机械性消化D.消化腺消化26 .一个目标学生练习的总时间与课的总时间的比属于（）。A.一般密度B.综合密度C.练习密度D.各项密度27 .教师的评价最为专业，也最为持久，因此，教师的评价具有专业性、（）、持久性。A.综合性B.时效性C.客观性D.主观性28 .普遍采用的成绩报告单对已经完成的教学加以价值判断采用的是（）oA.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.绝对性评价29 .椎骨、含气骨、上颌骨属于（）。A.长骨B短骨C扁骨D.不规则骨30 .有多个练习手段，练习过程连续循环，练习内容多种多样，运动量、练习节奏和身体锻炼的部位比较容易调整的教学方式是（）。A.运动游戏

7、法B.循环练习法C.分解练习法D.小组探究法31 .体育是一种以（）学习为主的课程，学生学习的结果主要体现在学生体能、技能和运动行为的改变方面。A.体育知识B.技术C.体育文化D.技能32 .综合课中新授课所占的时间为（）分钟。A.15-20B.1525C.2025D.253033 .由体育活动的特性所决定的，在体育教学中，让学生通过合作来进行练习，如：接力跑、双人操、搬运重物、传递等分组方式是（）。A.合作型分组B.同质分组C.异质分组D.友情分组34 .推手是两人遵照一定的规则，使用（）种方法，双方粘连黏随，通过肌肉的感觉来判断对方的用劲，然后借劲发劲将对方推出，以此决定胜负的竞技项目。A

8、.6B.8C.10D.1235 .体育与健康课程的教学质量和效果主要体现在学生体育与健康知识的掌握、运动技能的习得、（）和学习行为的变化等方面。A.身体素质的提高B.体能的增强C.健康行为的养成D.体质的提升36 .脊柱的运动主要依靠椎间盘的（）作用来实现。A.屈伸B扁化C.弹性D.分解37 .田径运动是强健体魄的基础，田径是人类生活、生产技能的基础。田径运动是各项运动员提高（）的基础，田径运动是战士提高战斗力的基础。A.运动成绩B.竞技能力C.运动技能D.身体素质38.第三道400米跑道的前伸数是多少（）。A.14.3米B.14.5米C.14.7米D.14.9米39.在体育教学过程中，教师和

9、学生为实现体育教学目的、完成体育教学任务而采取的不同层次的、教与学相互作用的活动方式的总称指的是（）。A.体育教学方法B.体育教学目标C.体育教学过程D.体育教学设计40.体育与健康课程标准在构建课程体系的时候，十分关注满足学生（）的需要和学生的情意体验。A.个性发展B.兴趣需要C.全面发展D.身心需求41.体育学习策略的分类分为两类分别是体育学习认知一运动策略和（）。A.体育学习认知一调控策略B.体育学习认知一控制策略C.体育学习认知一监督策略D.体育学习认知一执行策略42.耐久跑教学时以途中跑教学为主，采取（）。A.完整教学法B.分解教学法C.领会教学法D.发现式教学法43.体育教材的知识

10、结构大致包括（）、单元结构、课时结构等。A.整体结构B.学期结构C.学年结构D.课程结构44.骨质由骨组织构成，根据其结构、分布和功能不同，可分为（）和（）。A.骨松质、骨板B.骨密质、骨质C.骨松质、骨密质D.骨松质、骨小梁45.对教材的分析，（），要有真知灼见，才能揭示教材的本质。A.一要具体，二要全面，三要独到B.一要深刻，二要详细，三要独到C.一要具体，二要详细，三要独到D.一要深刻，二要全面，三要独到46.教学设计的基本特性有（）。A.科学性、系统性、阶段性B.实践性、创新性、灵活性C.科学性、健身性、灵活性D.系统性、实践性、创新性47.根据体育教学评价的（），又有相对评价和绝对评

11、价之分。A.对象不同B.内容不同C.标准不同D.方法不同48.接力跑技术要求传接棒队员必须在20米内，高速、稳定的完成传接棒，而传接棒最佳时机一般在离接力区前段（）处进行。A.23米B.34米C.45米D.56米49.乒乓球攻球的重点难点是（）和（）。A.挥拍发力、正确恰当的击球点B.挥拍方向、正确恰当的击球点C.挥拍发力、正确恰当的落点D.挥拍方向、正确恰当的落点50.（）以学生的学习目标为依据，学习目标对学生的学习具有指向性，同时还可能作为学习效果检测标准。A.教材分析B.学情分析C.指导思想D.教学目标二、简答题（每小题5分，共10分）51 .简述选择体育教学方法的依据。52 .简述运用

12、二过一配合时，应注意什么。三、论述题（本大题共10分）53 .论述武术的教学过程。四、案例分析题（本大题共10分）54.刘老师执教投掷实心球课程中，有的学生为超越他人而高兴，有的为失误而气馁。刘老师问学生怎样才能将实心球投掷得更远？学生展开激烈的讨论，有的认为投掷时出手速度要快，有的认为要扔得高一些，有的认为身体应侧对投掷方向但此时，有一个在前几轮投掷成绩不是很理想的同学没有参与讨论，他不停地将实心球从身侧向前甩出，于是刘老师来到他的身边问他为什么这样投，他壮着胆子回答说因为顺手，而且还说自己觉得用这个方法比老师教的方法投得远。尽管刘老师不赞同这个学生的做法，但还是请这名同学给大家做示范。他的

13、动作看起来有些别扭，但是确实投得很远，马上就有同学模仿这个同学的动作。于是刘老师请同学们按照两种不同的投掷方法练习，然后讨论，最后比赛。同时还特别留意那名同学，发现他越是想投远,越是造成动作变形，成绩越来越差。通过体验，刘老师让同学们亲自验证什么样的方式更合理，同时也表扬了那名学生，因为他勇于思考，敢于创新。问题：（1）结合体育与健康的理论知识分析案例中问题的原因？（2）如何帮助案例中老师避免体育课类似的问题？五、教学设计题（本大题共20分）55.教材：立定跳远与游戏教材对象：水平一（一年级）学生人数：男女各20人根据体育与健康课程标准，按照水平一学生学习方面目标和学习水平的相关知识要求，完成立定跳远与游戏第一课时（新授课）的教学设计（仅需针对基础部分做出设计）要求：从教学目标、教学重难点、教学方法、场地器材以及运动负荷等方面进行设计。