幼儿园教师培训制度3篇.docx
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1、幼儿园教师培训制度3篇幼儿园教师培训制度11、教师要积极进行自我培训、自我提高,树立终身学习的意识。2、坚持业务学习制度,有计划地安排业务学习内容,使教师不断获得新的信息,了解幼教发展动态。3、提倡互帮、互学,有经验的骨干教师要对青年教师进行传、帮、带,做好师带徒工作记录。4、坚持走出去和请进来的方针,每学期邀请专家或同行来园讲学或交流,并根据需要有计划的选送教师外出学习。5、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛,实施岗位练兵。6、幼儿园对新教师的培养采用导师制。为每一位新教师配备一位教学经验丰富、业务能力过硬的教师作为指导教师。指导教师应对新教师的成长尽职尽责。幼儿园教师培训制度2为了不断提高
2、教师的整体素质,加强教师队伍的整体水平,特制订本制度:一、教师要积极进行自我培训、自我提高,形成在某一领域的突出特长。鼓励教师利用业余时间进修,对业余进修或自修(本专业)成绩合格及获得有关证书者,幼儿园可负担部分费用。二、提倡互帮、互学,有丰富经验的教师要带徒弟,传授经验。定期举办各种培训班,如英语、声乐、舞蹈、美工等,并进行考核评比。三、坚持走出去、请进来的方针,每学期邀请专家或同行来园讲学,交流。每学期组织一次全员性的参观,并根据不同需要,送派教师到各地学习。学习结束每人要写20003000字的学习心得,并对全园教师进行二次培训或做1-2节观摩课展示。四、坚持业务学习制度,有计划的安排业务
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