小班美术：图形灯笼.docx

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1、小班美术：图形灯笼活动目标：1学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。2 .能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并简单地描述制作的过程。3 .体验制作的乐趣。活动准备：1经验准备：幼儿欣赏过各种灯笼。4 .物质准备：教师事先做好1个图形灯笼的范例。圆形方形三角形的蜡光纸（同种形状大小要统一），彩绳若干。活动过程：（一）教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。教师：宝宝们看，这是什么呀？幼儿：灯笼。教师：上个星期天是元宵节，街上、广场上、商场里都挂了好多灯笼来庆贺。老师看了以后，自己做了一盏图形灯笼。我们一起来看看它是什么样子的？好吗？幼儿：好。（评析：有些幼儿在家长的带领下，去观看了元宵灯会，对

2、花灯有了一些了解，对这些漂亮的花灯也很感兴趣，当教师出示自制的花灯时，孩子们的注意力一下子被吸引了，兴趣很高。）（二）幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法，教师进行示范。1教师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？5 .教师示范做灯穗。教师：这是灯笼的什么呀？幼儿：灯穗。教师：我们用绐纹纸做灯笼的灯穗，那这个灯穗怎么会夹在中间的呢？我们先在一张正方形的纸上涂上浆糊，再把绐纹纸贴在正方形纸的中间的下面一点，最后把另外一张正方形纸边对边角对角贴整齐就行了，记住要让漂亮的颜色在外面噢！6 .请一幼儿试一试。教师：谁想上来试一试，怎么做灯穗呢？7 .你们想不

3、想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（在教师的示范下，幼儿能很清楚地知道灯穗的制作方法，再请一名幼儿来示范后，幼儿更直观地理解制作方法，自己也能很好地进行制作。）（三）幼儿制作图形灯笼1提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行粘贴。8 .教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。（在教师的指导、提醒下，大部分幼儿能找到相同颜色形状的图形片进行制作，而且贴合地很整齐，制作地比较漂亮。）（四）展示幼儿作品，共同欣赏。教师：谁愿意上来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的？你觉得哪盏灯笼最好看？为什么？（幼儿能大胆地对自己的作品进行讲述，能从形状、颜色来讲，灯穗制作地比较好。）活动延伸：在灯笼上贴好灯谜，请爸爸妈妈们来猜一猜好吗？活动反思：在庆祝元宵节的过程中提到灯笼，小朋友们表示想做灯笼，我根据小朋友的愿望设计了图形灯笼这节课。因为是他们提出来的，加上我准备的活动材料颜色鲜艳，小朋友们非常感兴趣，他们按照制作的步骤一步一步地做起来。老师你看我的很漂亮、老师我做得好不好、老师我想把它挂在我家门口这一节课小朋友们不但学习了连接粘合的方法，还体验了制作灯笼布置环境的快乐。有利的将活动的目标转化为幼儿的需要，促进幼儿最大限度地发展。