小学音乐的课件.docx

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1、小学音乐的课件小学音乐的课件小学音乐的课件1教学目标：1、了解藏族的风俗民情，并学会演唱多快乐呀、多幸福这首歌曲；2、参与歌词创编，让学生感受音乐的无限魅力；3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐。教学重点：1、了解、体验和感受藏族风俗民情；2、参与创编歌词的活动，并能积极参与歌曲多快乐呀，多幸福的表演。教学难点：1、歌曲中强弱部分的处理2、感受藏族的风俗民情教学准备：课件、钢琴、碰铃、沙锤、串铃等。教学过程：一、律动：(1)我的朋友就是你(进教室)(2)祖国，祖国，我们爱你(动作、器乐)二、新授内容：1导入：师：看到小朋友们这么开心，这么幸福的笑容

2、，徐老师突然想到另外一个地方，也有一群幸福的小孩，听，他们现在正高兴地歌唱呢！听(播放课件多么快乐呀，多么幸福(师舞蹈)2、介绍*师：小朋友们能够听出，这群快乐的小孩，是来自什么地方的吗？生：师：真棒。藏族是我国的*的一员，藏族人民热情好客，对外来的朋友都会献上哈达表示欢迎。藏族人民*。藏族的服饰色彩鲜艳，饰品多样，非常漂亮。藏族有非常出名的珠穆朗玛峰，海拔很高，大约有8848千米，据说那里是隔天很近的地方。藏族人民居住在海拔很高的高原上。那里的人们勇敢坚强，也非常朴实。藏族人民信仰佛教，修建了很多寺庙。在*日的活动中，藏族人民善于赛马，所以他们非常的快乐。师：今天，徐老师就带小朋友们一起来学

3、习一首藏族的歌曲多快乐呀，多幸福，让我们一起来听一听。3、学唱(1)听(切换A1T+TAB)(2)读歌词师：你们能跟着徐老师把歌词读一读吗？师：小朋友们有没有发现，歌词中出现了一个很特别的词？生：师：对了，“查拉羊卓拉”是表示很高兴、很快乐、很幸福的意思。(3)节奏练习师：现在徐老师要来考考大家，我来做一个拍手跺脚的练习，你们来模仿我。小学音乐的课件2管乐之家教学目的：一、通过讲解示范让学生了解、认识常见的西洋管弦乐器。二、通过听辩音色，能基本说出常见西洋管弦乐器的名称。三、通过名曲选段，让学生在潜移默化中受到古典音乐的熏陶和感染，培养学生欣赏古典音乐的兴趣。教具：电脑多*、电子教鞭、小号、钢

4、琴、多*音乐软件、乐曲素材重点：听辨音色难点：实践听辨难点二：语言精练，用最精练生动的语言唤起学生对古典音乐的热爱，多启发。用最生动的语言激发学生对音乐的热爱。教学过程：*教学（略）二、导入新课2分钟设问：师：同学们，你们知道老师拿的是什么吗？生：小号。师：对，这件乐器叫小号。师：乐器有很多种，吹的，弹的、拉的、敲的，有没有同学能够举例说出几种来？师；同学们回答得非常好！今天，老师要带大家认识几个外国朋友。三、新课（一）出示幻灯片一：课题：管乐之家2分钟师：管乐是一个大家族可分为三类：铜管类、木管类和打击乐类。（二）幻灯片二：认识常见的西洋管乐器5分钟师：启动微软音乐大百科洪恩震撼音乐软件，进

5、入多*台。1、铜管类：小号、长号快速游览，结合本乐器名曲选段对所乐器有个整体整体印像。目的是通过游览方式，重在无形中得到音乐熏陶和感染。老师极力宣扬古典音乐之经典、音乐气氛。2、木管类：长笛、单簧管3、打击乐类组：钱、响板（三）音色听辨15分钟1、单听：单一的听，重在感知认识。方法：直观演示法：打开多*微软音乐大百科英文版。第一步：示范演练，老师或学生。师：讲方法提要求，完整演练一次。让学生知道方法和听辨过程，为下一步片段听辨铺路。第二步：开始听辨：听辨并说出老师指定演奏乐器的名称。123乐器。第三步：关闭视频，然后在打开进行对证比较，加深对乐器认识。2、片段：测试性听，无形中接受古典音乐熏陶

6、和感染，检验单听基础测试听辨能力。方法：仍然是师问生答。素材：独奏一圣桑一引子、随想回旋曲一片段1、小提琴2、小提琴歌剧f柴科夫斯基f黑桃皇后一片段2、长笛3、长号管弦乐一柏辽兹一拉科齐进行曲一片段1、小号管弦乐f格里格培尔、金特一片段1、长笛管弦乐f柯萨科夫一天方夜谭一片段1、小提琴3、作品选听：实战，检验听辨能力（片段有改动）方法：老师播放音乐片段，然后采用*的方式要求同学们回答听辨乐器名称。要求二：请同学们认真听辨，举例示范。回答说出演奏音乐片段的乐器名称。注意加上音乐时请集中精力听辨，不要受伴奏音乐影响，听主要听辨演奏乐器并说出乐器名称。素材：独奏一圣桑一引子、随想回旋曲一片段1、小提

7、琴2、小提琴歌剧一柴科夫斯基一黑桃皇后一片段2、长笛3、长号管弦乐一柏辽兹一拉科齐进行曲一片段1、小号管弦乐f格里格培尔、金特一片段1、长笛管弦乐一柯萨科夫一天方夜谭一片段1、小提琴小学音乐的课件3教学基本要求1完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏蝴蝶的生动形象。2.复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。编创与活动1 .本课的编创与活动是一个利用唱名编创旋律的练习。活动拟定是为小蜜蜂的歌填写完整，赋予实践活动一种趣味性。2 .练习可分小组进行，一小组内编唱的旋律不可重复，按编唱的字母提示接着编下去，然后分组唱一唱，吹一吹，看哪一组编唱的旋律流畅，唱奏得准确。钢琴曲蝴蝶选自于挪威作曲家格里格

8、钢琴抒情曲集。格里格自21岁(1864)起历经37年时间写成了66首钢琴抒情小曲。这些乐曲都非常短小，长则5分钟，短则1分钟，是钢琴演奏家们争相表现自己演奏才能的曲目。乐曲蝴蝶为A大调、优美的快板，快速级进式的旋律流畅、起伏，好像花丛中的彩蝶在翩翩起舞，音乐巧妙地将蝴蝶的形象呈现在听众面前，给人以无限的遐思作曲家介绍格里格(18431907)是19世纪后半叶挪威民族乐派的重要*人物之一，他也是当时欧洲乐坛具有进步思想和重要影响的作曲家。在挪威，格里格无论生前或死后，都受到人民的无限崇拜和爱戴。这不仅由于他为发扬民族文化和民族精神创作出了具有世界影响的为数众多的经典作品，而且由于他热爱祖国和人民

9、的高贵品格和将毕生献给民族*事业的*精神。格里格幼年在家庭中受到过良好的音乐启蒙教育，使他的音乐才能迅速地成长起来。他的母亲是一位挪威钢琴家，早年曾在德国受过专业音乐教育。在她的教育下，格里格6岁开始学习钢琴，9岁即尝试作曲。15岁时，由挪威著名小提琴家、音乐活动家奥列布尔的促成，格里格赴德国莱比锡音乐院深造，直到19岁毕业，在那里接受到严格的专业音乐技能的训练。1864年，格里格返回祖国，在一些挪威民族音乐家的影响和帮助下，格里格走上努力探索和发扬民族风格的创作道路。与此同时，格里格还进行了广泛的音乐活动，如担任教学、*音乐协会、指挥合唱和乐队、举办音乐会介绍欧洲古典音乐和挪威作品等等，努力

10、提倡和发扬挪威民族文化。格里格的创作具有挪威民族浪漫*的思想内容和挪威民间音乐的艺术特征。他的作品题材广泛、体裁多样。其中以钢琴抒情小品最为著名。在他的晚年曾先后出版10卷这类钢琴抒情小品，是使他获得世界性声誉的重要*作之一。其他如歌曲、室内乐、管弦乐及戏剧音乐方面，也有许多富于挪威特色并具有很高艺术成就的典范之作。即a小调钢琴协奏曲、管弦乐组曲培尔金特O小学音乐的课件4教学内容：歌曲小螺号教学目标：一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表

11、现歌曲欢快活泼的情趣。教具准备：钢琴、网络资源。海螺、小螺号、瓶罐等。教学过程：一、*教学：1、师生问好。2、复习赶海的小姑娘三、引入新课1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。（传递信息）2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。（接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧？）3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。播放动漫小螺号（同学们先欣赏歌曲小螺号），感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹

12、小螺号）4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。6、难点练唱。（1）大跳音程。325666（2）切分音及长音。161.1美口也！7、逐句教唱（侧重难点）8、学生跟琴声练唱9、歌曲处理：情感要求：第一乐段（16小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。第二乐段（1728小节）舒展优美、亲切自然。整体情绪：欢快、活泼、甜美地。10、分男女生演唱，点唱。11、学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏（将学生分成两大组，交换唱奏）12、分小组唱，奏练习。13、各组推荐两名学生作唱，

13、奏表演。三、课堂小结：这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。教学反思：能有感情的演唱歌曲。小学音乐的课件5第一课时教学内容：学唱歌曲快乐的doremi,识记doremi三个音。教学目标：演唱歌曲快乐的doremi，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremio教学过程：一、听唱歌曲快乐的doremi1、听赏歌曲(1)、听录音范唱快乐的doremi(2)请你跟琴唱一唱这三个音。(3)教师演唱快乐的doremi，学生接唱歌曲中的doremi。2、听唱法演唱歌曲(1)轻声读歌词第一段(2)听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声

14、唱一遍。(3)引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替(4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。(5)全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出*演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。第二课时教学内容：学习歌曲我是小小音乐家教学目标:1、学唱歌曲我是小小音乐家，

15、感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用doreIni三个音进行音乐创编活动。教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。5、听歌曲、*表演三、我是小小作曲家1、游戏找朋友。2、活动小小作曲家(1)教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导(3)小组汇报展示，集体评价。四、自我评