2019年上海公务员行测 考试试卷 真题及答案解析A类_修正版.docx
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1、2019年上海公务员行测考试真题及答案A类言语理解与表达能力1、鸦片战争之前,清廷年度财政盈余超过500万两,到鸦片战争后的1847年,财政 为380万两,到甲午战争前的1893年,这一数字达到760万两。这些数据说明,在两次鸦片战争都失败同时又面对日本的威胁下,清廷不仅不把未来的收入透支来加速发展国力,反倒一心放在”上,只想往国库多存钱。A.结余B.节余C.节余D.结余2、逻辑作为人类探求知识、追求理性的工具,其研究范围是极其广泛的。是以推理有效性为核心研究内容的逻辑,其形态也是丰富多彩的,有演绎的逻辑,还有各种非演绎的逻辑,如归纳逻辑、类比逻辑等,围绕推理研究,逻辑还研究与推理有关的概念、
2、判断、论证以及基本的逻辑规律和逻辑方法等等。A.不但,而且,甚至B.即使,不仅,并且C.如果,那么,也是D.既然所以然而3、当年刘邦入咸阳,“缓刑弛禁,以慰其望”,采取的是“有所不为”。后刘备入蜀,诸葛亮则“威之以法” “限之以爵”,采取的是“有所为”。“为”与“不为”,都深得人心,实现大治。原因就在于:秦朝苛政,百姓苦不堪言,不为而治,顺应人民的意愿;而蜀中刘璋长期暗弱,豪强专权自恣,必须严刑峻法。A.异曲同工度德量力B.殊途同归审时度势C.背道而驰实事求是D.见仁见智量力而行4、打动我们的,除了信中流淌的那些而充满情怀的表达,还有写信这种方式。说它,是因它在社交媒介如此发达、信息传播如此迅
3、捷的时代显得格外传统。说它,是因它需要坐下来细细体味、静静琢磨,一个字一个字地敲,走近人的心灵深处去对话交流。A.真实老旧死板B.真诚老旧死板C.真实古老笨拙D.真诚古老笨拙那些锄强扶弱、5、中晚唐时期藩镇割据,人们在动荡的社会中对现实不满,把兴仁除害的期盼伸张正义的侠客身上。 这届领导班子成员年轻有为,会想能干,村民们厚望,盼着自己选出的领头人能带领大家脱贫致富,尽快结束多年来吃粮靠国家、用钱靠贷款的窘迫历史。进入新世纪的这一年,我不断审视自己,从头认识生活,重新估量生活每天了我什么。A.寄于,寄予,赋予B.寄于,寄予,给予C.寄予,寄于,给予D.寄予,寄于,赋予6、将下面5个句子重新排列,
4、语序正确的是当幼虫将要羽化时,会在黄昏及夜间钻出地表,爬到树上然后抓紧树皮,开始蜕皮羽化。因此,夜晚便成了蝉活动最频繁的时间段。成功的蜕变对蝉儿来说非常重要,一旦蝉在蜕变的过程中受到骚扰,翅膀就不能正常地发育生长,会导致它一生都不能飞起来。为了避免在蜕变的时候受到干扰,蝉喜欢在夜晚爬上树枝进行蜕变。夜幕降临,人们准备入睡的时候, 蝉儿们开始忙碌起来了。A.B.C.D.7、下列句子中,有语病的是A.中国农业对外开放的大门不会关上,如果中美贸易摩擦不断升级,其他竞争对手将占据美国在中国失去的市场份额。B.新疆地广人稀,面积166万平方公里,是中国陆地面积最大的省级行政区。C.八十挂零的耄耋老翁,还
5、能在网球场上跑动,还能跳起拦网,这多少还是能引起很多人的好奇和点赞的!D.有一晚风大雨大,早上出门只见地下厚厚一层落叶被晨光照得一片金黄,抬头看树上的叶子也是一片金黄,宛如一幅巨大的立体油画。8、下列说法中,含义和其他几项不一致的是A. 了解世界最好的方法就是尽可能多地从各种不同的角度去看待它。B.知识是宝库,但开启这个宝库的钥匙是实践。C.实践,是个伟大揭发者,它暴露一切欺人和自欺欺人。D.科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找,而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。9、下面这段话中,没有语病的句子是。情绪智力理论认为,情绪智力对人成功的决定作用主要表现在,能自我安慰、摆脱焦虑、
6、灰暗或不安,很快走出生命的低潮、重新出发。人能否对自己的情绪加以有效控制,有一个重要前提,就是要对情绪有一个清醒的自我意识,也就是说要能够敏锐地领悟到自己的情绪反应。一个人情绪水平的高低,主要表现为对自己的消极情绪进行有效管理。人控制自己情绪的水平决定了他发挥自己智力能力的效度。A.B.C.D.10、下列句子中划线词语含义与其他三句不同的是。A.这社会,人际关系越来越复杂,谁知道自己哪天要求到谁呢?B.有人说水儿去南方打工了,也有人说她出国了,谁知道呢?总之,我心里真的对她很怀念。C. “那么,谁知道我是干什么的? ”他笑着问,然后一屁股坐在前排中间的一个课桌上,自嘲地说:“一个政客,是不是?
7、 ”D.他已经一个月不见踪影了,对此司空见惯的老婆说:“谁知道又跑哪儿疯去了?我才不想管呢!”11、乾隆帝曾颁布谕旨,专论书生气:朕阅奏章,每有“书生不能胜任”及“书气未除”等语。夫读书所以致用,凡修己治人之道,事君居官之理,备载于书。人不知书,则生心害政,有不可救药者。若州县官果足以当“书生”二字,行宽和惠爱之政,任一邑,则一邑受其福;莅一郡,则一郡蒙其休。朕惟恐人不足当书生之称,安得以书生相戒乎!朕自幼读书宫中,讲诵二十年,未尝少辍,实一书生也。王公大臣为朕所倚任,朝夕左右者亦皆书生也。若指迂谬疏庸者 为书生,以相诟病,正伊不知书所致,而书岂任其咎哉!这一段谕旨,乾隆帝意在。A.说明读书明
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